高職單招考試現(xiàn)代文重點篇目練習(xí)題.doc

精品文檔高職單招考試現(xiàn)代文重點篇目練習(xí)題 第一冊 威尼斯 一、威尼期是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開亞得里亞海。在圣馬克方場的鐘樓上看，團花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠(yuǎn)處是水天相接，一片茫茫。這里沒有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。 , ； , 。海水那么綠，那么釅，會帶你到夢中去。 1、請把橫線處的句子補充完整。 2、本段的中心句是： 。 3、本段作者的立足點是 ，作者分別從近看和遠(yuǎn)望兩個角度寫出了威尼斯 （兩個字）的特點。 4、加波浪線的句子分別用了 和 兩種修辭手法。 5、給本段劃分層次并概括段意。 天山景物記 二、（一）特別誘人的是牧場的黃昏，落日映紅周圍的群峰，像 。雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場上，形成一個金碧輝煌的世界，蒙古包、牧群和牧女們，都（ ）上了一色玫瑰紅。當(dāng)落沉沒，周圍雪峰的紅光逐漸消褪，銀灰色的暮靄籠罩著草原的時候，你就會看見無數(shù)點的紅火光，那是牧民們在燒起銅壺準(zhǔn)備晚餐。 1、橫線處應(yīng)填的語句是（） A、是浮在一片白浪的海中 B、一片淺玫瑰色的幻境 C、琉璃寶燈一樣燦爛 D、云霞那么燦爛 2、括號處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語（） A、染 B、抹 C、鍍 D、涂 3、劃線句子的“那”指代的內(nèi)容是（） A、你就會看見無數(shù)點的紅火光 B、紅火光 C、看見無數(shù)點的紅火光 D、無數(shù)點的紅火光 4、這段文字的線索是（） A、落日 B、紅光 C、黃昏 D、雪峰 5、本段的中心句是 。描寫順序是 。 （二）將下列選段（甲文）與課文“迷人的夏季牧場”（乙文）對照閱讀，回答問題。 （甲文） 我們是騎馬進入天山夏季牧場的。伊梨出產(chǎn)哈薩克名馬，攀越天山，崎嶇路上四蹄如跑平地。進入天山，雪水匯成溪流，瀑布處處飛沫如煙霧騰空，雪嶺云彩濃密遮天，尤其是進入一碧如洗的夏季牧場，沿途帳蓬點點，而牧群卻和低垂的云彩一同移動。 途中，我們遇到軍墾部隊的牧羊老戰(zhàn)士。這時，剛過建軍節(jié)，老戰(zhàn)士熱情地攔住我們同享從山外送來的節(jié)日食品。這些老戰(zhàn)士是經(jīng)過南征北戰(zhàn)的，他們終于為社會主義建設(shè)事業(yè)落戶邊疆，在天山上放羊。他們熱愛祖國邊疆，熱愛少數(shù)民族地區(qū)的生活。他們娓娓動聽地告訴我們有關(guān)天山牧場的故事和哈薩克的新舊生活和傳說。這對我們馳騁千里牧場，增加了不少知識和興趣。 千里牧場遼闊無邊，每天黃昏，當(dāng)我們的馬兒來到一片雪白的帳篷時候，在得得的馬蹄聲中，就會有銀飾丁當(dāng)?shù)墓_克姑娘跑出帳篷來迎接我們下馬，拉入帳篷作客。 客人到來的消息，像風(fēng)似地傳遍了草原。夜幕降臨，周圍幾十里的牧民們就帶著樂器，騎馬趕來和我們相見，舉行歡樂的晚會。篝火映紅帳篷、草原和牧群。大家彈冬不拉。唱歌，跳哈薩克舞，一直跳到星漢西斜，才盡歡而散。 天山群峰聳立，草原靠近幾千公尺的雪線，夏夜寒冷。夜深沉，我們睡在帳篷里，和主人妻子只一幔相隔。按照哈薩克風(fēng)格，主人一股腦兒給我們鋪上了十多條皮褥，又軟又暖。 天山千里夏季牧場，不僅景色迷人，而且哈薩克牧民的生活也是富于傳奇色彩。 1、乙文（課文）的第二自然段集中寫了天山牧場的牧群，詳寫的是什么？用色彩點染的是什么？ 2、甲文敘述哈薩克姑娘的熱情歡快與乙文第三自然段的描寫相同嗎？乙文這樣寫有什么好處？ 3、對照甲文，指出乙文在“牧場晚餐”的描寫中，選用了哪些材料，又是怎樣渲染氣氛、抒發(fā)感情的？ 4、乙文怎樣以“云”和“雨”來描寫天山千里牧場的美麗景物的？ 5、甲文的內(nèi)容，在乙文中濃縮成一段（第七段），來反映牧民幸福生活，這樣寫有什么好處？ （仔細(xì)閱讀課文“迷人的夏季牧場”回答下列問題） 6、“迷人的夏季牧場”的迷人之處在于（） A、天山牧場奇麗的自然風(fēng)光。B、哈薩克民族優(yōu)美的風(fēng)習(xí)人情 C、不僅有奇麗的自然風(fēng)光，還有淳樸敦厚的人情、幸福溫暖的生活。 D、不僅有奇麗的自然風(fēng)光，還有淳樸敦厚的人情、幸福溫暖的生活、勤勞勇敢的人民。 7、“（他們）就輕輕揮動著牧鞭歌唱她們的愛情”里“輕輕地?fù)]鞭這一細(xì)節(jié)是（） A、刻畫他們沉浸在自由幸福中的心境，歌頌社會主義制度的優(yōu)越性。 B、寫她們對美好愛情的追求。 C、描寫她們歡愉的心情，歌頌?zāi)僚姆e極向上。 8、寫牧場黃昏，用了（）的表現(xiàn)手法 A、同色映襯B、異色映襯C、反襯D、連鎖映襯 9、選擇正確答案的序號填入題中的括號里 第一段是（）第三段是（）第四段是（） 第六、七段是（） 第八段是（） A、描寫風(fēng)習(xí)人情B、描繪風(fēng)物C、刻畫心境D、創(chuàng)造意境E、渲染氣氛 10、寫景要抓住景物的特點?！懊匀说南募灸翀觥蓖怀隽四翀龅奶攸c，牧群則是、，牧場的黃昏是、 ，草原之夜是 。 記念劉和珍君 三、慘象，已使我目不忍視了（ ）流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話說呢？我懂得衰亡民族之所以默默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵（ ）不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 1、上文中括號處應(yīng)填入的正確的標(biāo)點是（ ） A、 ， ！ B、； ， C、 。 。 D、 ； ！ 2、上文中加橫線的句子表示的復(fù)句關(guān)系是（ ） A、并列關(guān)系 B、遞進關(guān)系 C、轉(zhuǎn)折關(guān)系 D、承接關(guān)系 3、加波浪線的句子所用修辭手法分別是（ ） A、設(shè)問 排比 B、反問 夸張 C、反問 反復(fù) D、設(shè)問 反復(fù) 4、上文所用的表達(dá)方式是（ ） A、抒情 B、議論 C、記敘 D、描寫 5、上文說“我懂得衰亡族之所以默無聲息的緣由了”，聯(lián)系上下文和全文，說了“緣由”是什么？ 6、最后一句用選擇方式，有何深刻含義。 四、我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信競會下劣兇殘到這個地步。況且始終微關(guān)著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？ 1、給下列加點字注音，并解釋詞語 不憚（ ） 喋血（ ） 2、文中的“不憚”、“不料”、“不信”三個詞語的順序可否對換？為什么？ 3、“不憚”、“不料”、“不信”表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的思想感情？ 4、“始終微笑著的和藹的劉和珍君”這句話在紀(jì)念劉和珍君一文中反復(fù)出現(xiàn)，聯(lián)系全文說了其用意何在？ 5、如果把“更何至于無端在府門前喋血呢？”改為敘述句“無端府已前喋血”，對作者思想感情的表達(dá)有什么影響？ 南州六月荔枝丹 五、荔枝是亞熱帶果樹，性喜溫暖，成都、福州是它生長的北限。漢武帝曾筑扶荔宮，把荔枝（ a ）到長安，沒有栽活，遷怒于養(yǎng)人，竟然對他們施以極刑。宋徽宗時，福建“以小株結(jié)實者置瓦器中，航海至闋下，移植宣和殿”?；兆趯懺姶祰u說“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹”，實際上不過當(dāng)年成熟一次而已。明代文征明有新荔篇詩，說常熟顧氏種活了幾株，“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦明蘗”。但究竟活了多少年，并無下文。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移， （ b ） 。 1、空格（a）處應(yīng)填（ ） A、種植 B、扶持 C、栽植 D、稱植 2、填入空格（b）處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A、將來是完全可能的事 B、將來不是不可能的事 C、將來是可能的事 D、將來也許不是完全不可能的事 E、將來也許不是不可能的事 F、將來也許是可能的事 3、選出下列加點詞意思不同的一項（ ） A、密造化出閩山 B、你真好造化，有這樣的媳婦。 C、造化鐘神秀 D、然而造化又常以為庸人設(shè)計 4、本段引用漢武帝曾筑扶荔宮這一資料，意在說明什么？選出正確的一項（ ） A、說明成都、福建是荔枝生長的北限 B、表現(xiàn)漢武帝對荔枝的極端喜愛 C、說明荔枝的樹很難栽培 D、揭露封建統(tǒng)治者的殘暴 5、選出對本段劃分層次最正確的一項（ ） A、/ B、/ C、/ D、/ 沁園春 長沙 六、 獨立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 看萬山紅遍， 層林盡染， 漫江碧透， 百舸爭流， 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰主沉??？ 1、上段的詞句是毛澤東于1925年初秋寫的，它的韙目是 ，詞牌名是 。 2、運用了“詞語移用”修辭手法的是（ ） A、擊 B、翔 C、擊 翔 D、染 3、河中“看”字可稱“統(tǒng)領(lǐng)字”，它領(lǐng)起了下文的哪些句子？選出正確的一項（ ） A、兩句 B、-四句C、 -六句 D、-七句 4、詩詞講究煉字，如“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字就把春意盎然之景表現(xiàn)了出來，這節(jié)詞中，這樣錘煉得十精彩的字判斷全正確的一項是（ ） A、獨、寒、擊、翔 B、層、透、翔、問 C、染、透、爭、擊 D、萬、遍、爭、碧 5、本節(jié)中的景物描寫對于抒發(fā)感情有什么作用？ 懷魯迅 郁達(dá)夫 七、真是睛天的霹靂，在南臺的宴會上，忽而聽到魯迅的死。 發(fā)出了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上開往上海的輪船。 二十二日上午十時船靠了岸，到家洗一人澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男婦忍氣吞聲心肺與緊捏的拳頭。 這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正象是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。 生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。 沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為。也因為魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。 魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；兩天角卻出現(xiàn)了一個微紅的新月。 1、本文思想分析正確的一項（） A、- B、- C、- D、- 2、找出對節(jié)中“晴天的霹靂”分析不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?A、喻魯迅死的突如其來，毫無精神準(zhǔn)備 B、喻聞魯迅時內(nèi)心的極度驚懼和緊張。 C、喻聞魯迅死訊時內(nèi)心的極度震驚和悲憤。 D、喻聞魯迅死訊時受震動之大，可見敬愛魯迅之深。 3、對節(jié)在全文中作用的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A、開門見山，抒發(fā)自己內(nèi)心的震驚和悲憤。 B、全文總綱，震驚和悲憤之情統(tǒng)帥全文。 C、直抒胸臆，抒寫聽到魯迅死時的心情。 D、全文開端，參加喪葬活動，懷念魯迅的緣由。 4、第節(jié)中“因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為”其根據(jù)是（ ） A、節(jié)中“遇見的只是拳頭” B、4節(jié)中“大地震”“黎明”將到來。 C、5節(jié)中“照耀著更猛烈的寂光” D、因為人們擁護、愛戴、崇仰魯迅。 5、本文最后一句話的理解正確的一項（ ） A、通過寫景，渲染人們痛悼魯迅的氣氛。 B、以微紅的新月比喻魯迅，表達(dá)哀悼之情。 C、用象征手法，表明魯迅精神永垂不朽。 D、照應(yīng)開頭，深化主題，使文章耐人尋味。 八、桂林山水，總是無時無處不在你身邊，不在你眼前，不在你心里，不在你的感受和思維中留下它的影響。 但是，如果你住在陽朔，那感覺不知會是怎樣的？就去過一次的總印象來說，只好用“仙境”二字來形容。那山比起桂林來，要密得多，青得多，幽得多，也靜得多。一座座的山峰，從地面上直拔起來，陡升上去，卻又互相接連，互相掩映，互相襯托著。由于陽光的照射，云彩的流動，霧靄的聚散和升級，不斷變換著深淺濃淡的顏色。而且，陽朔的山，不像桂林的那樣裸露著巖石，而是長滿了茂密的叢林，把它遮蓋得像穿上了綠色鵝絨的裙子。繡滿了鮮艷的花朵。這使得人在一片幽靜的氣氛中，能生發(fā)出一種熱烈的情感。 到陽朔去，最好是坐了木船在漓江里走。單是那江里的倒影，就別有一番境界。那水里的山，比崖上的山更為清晰；而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態(tài)也隨著船的位置，不斷變化。漓江的水，是出奇的清的，恐怕沒有一條河流的水能有這樣清。清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花紋，沙的閃光，沙上爬蟲的爪痕。河底的水草，十分茂密。長長的，像蒲草一樣的葉子，閃著碧綠的光，順著水的方向向前流動。 1、作者對陽朔自然景觀的美用“仙境”二字形容，如果還可以其它的詞形容，恰當(dāng)?shù)氖牵?） A、壯觀 優(yōu)美 B、綺麗 幽雅 C、秀麗 優(yōu)美 D、雄偉 秀麗 2、陽朔的一座座山峰互相掩映，這是因為（ ） A、山峰青 B、山峰密 C、山峰幽靜 D、陽光照射 3、陽朔的山與桂林的山比較起來，陽塑的山的特點是（ ） A、山峰挺拔秀麗 B、山色深淺濃淡多變 C、山峰長滿了茂密的叢林 D、山峰又密又青又幽雙靜 4、作者描繪陽朔的主要景物是（） A、秀麗的山水 B、流動的云彩 C、茂密的叢林 D、“仙境般的山峰” 5、對作者下漓江景物的特征，理解正確的一項是（） A、江水清澈，一眼見底 B、水繞山流，山在水中 C、山峰倒映水中，別有一番境界 D、水中山峰比岸上的山峰更為清晰 參考答案: 一、1、略 2、威尼斯是“海中的域”。 3、圣馬克方場的鐘樓 明媚 4、比喻、通感 5、一總寫海中之城的特征。二（2-4）：寫威尼斯明媚的景色。 三（5-6）：抒寫作者的感受情思。 二、（一）1D 2C 3D 4B 5特別誘人的是牧場的黃昏 時間順序 6不能 因為“金碧輝煌”強調(diào)色彩華麗，而“五彩斑斕”則強調(diào)色彩多而鮮艷，而本段只有“紅光”這一色彩，主要是強調(diào)色彩華麗。 （二）1、詳寫的是牧群肥壯，色彩點染的是草原的景色。 2、不同。改以銀飾的叮鐺聲、歌聲和美景突出反映牧民詩一般的放牧生活。 3、只選了熱情的接待和豪情的狂飲大嚼，舍棄了具體說明，使用一些表現(xiàn)牧民豪放性格的詞語來渲染氣氛，抒發(fā)感情。 4、以“云”和“雨”的動態(tài)，描寫、活畫了牧場的美麗景物，顯得既美麗，又富有活力。 5、既集中有典型意義，又有極強的抒情性。 6、C 7、A 8、A、D 9、B C E A D 10、奇麗 多、壯、美 金碧輝煌 暮靄籠罩 寧靜而安祥 三、1、D 2、B 3、C 4、A 5、是因為反動統(tǒng)治者的高壓政策造成的，還有無恥文人的造謠誣茵 6、用選擇句式，暗示只有“爆發(fā)”才是唯一的出路，既是對反動派的警告，更有對“后死者”的呼喚，激勵、鼓動？ 四、1、dan 不怕 、die血流遍地 2、不能對換，因為這三詞在語氣上層層加重；在語意上是先讓步后轉(zhuǎn)折， 3、表現(xiàn)了魯迅先生對段琪瑞政府下劣兇殘無比憤怒的感情。 4、反復(fù)出現(xiàn)，是為了反襯段琪瑞政府殺害愛國青年的殘酷反動文人肆意歪曲事實的卑劣。 5、原句是帶著強烈遣責(zé)意味的反問句，改為敘述句語氣平緩，無法表達(dá)作者激情的情緒。 五、1、D 2、D 3、B 4、A 5、D 六、1、長沙 沁園春 2、B 3、D 4、C 5、本節(jié)的景物描寫給我們描繪出一幅絢麗多彩，生機勃勃的秋野圖，表達(dá)了詩人積極進取，昂揚奮發(fā)的心態(tài)，抒發(fā)了詩人熱愛祖國河山之情。 七、1、D 2、B 3、B 4、A 5、D 八、1、C 2、B 3、D 4、D 5、A 第二冊 風(fēng)景談 一、前夜看了塞上風(fēng)云的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。那還不能被稱為戈壁，那在普通地圖上，還不過是無名的小點，但是人類的肉眼已經(jīng)不能望到它的邊際，如果在中午陽光正射的時候，那單純而強烈的返光會使你的眼睛不舒服；沒有隆起的沙丘，也不見有半間泥房，四顧只是茫茫一起，那樣的平坦，連一個坎兒井也找不到；那樣的純?nèi)灰簧?，即使偶爾有些駝馬的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周圍的蒼茫；又是那樣的寂靜，似乎只有熱空氣在作哄哄的火響。然而，你不能說，這里就沒有風(fēng)景。當(dāng)?shù)仄骄€上出現(xiàn)了第一個黑點，當(dāng)更多的黑點成為線，成為隊，而且當(dāng)微風(fēng)把鈴鐺的柔聲，丁當(dāng)，丁當(dāng)，送到你的耳鼓，而最后，當(dāng)那些昂然高步的駱駝，排成整齊的方陣，安詳然而堅定地愈行愈近，當(dāng)駱駝隊中領(lǐng)隊駝所掌的那一桿長方形猩紅大片耀入你眼簾，而且大小丁當(dāng)?shù)闹C和的合奏充滿了你耳管，這時間，也許你不出聲，但是你的心里會涌上了這樣的感想的：多么莊嚴(yán)，多么嫵媚呀！這里是大自然的最單調(diào)最起板的一面，然而加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是風(fēng)景嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。 1、給本段加上小標(biāo)題 2、描寫沙漠駝隊的順序是 3、作者描述的沙漠地區(qū)的特點是 、 、 。 4、文中兩次出現(xiàn)“風(fēng)景”，其含義是否一樣？ 5、本段通過 與 、 的對比來表現(xiàn)人類的偉大。 6、請用“|”給本段分四個層次。 包身工 二、看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在船上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠，吐了再捕，捕了再吐。墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點施與的溫情也已經(jīng)不存在了！ 1、“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句用了什么修辭手法？ 2、“便連這一點施與的溫情也已經(jīng)不存在了。”中的“這一點”指的是什么？ 3、聯(lián)想墨鴨捕魚的事是為了體現(xiàn)（ ） A、船戶對墨鴨的虐待。 B、船戶對墨鴨沒有虐待。 C、包身工的生活遭遇像墨鴨。 D、包身工不僅成為帶工老板的賺錢機器，還受到非人虐待 景泰藍(lán)的制作 三、第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。 1、給掐絲下定義。 2、本段依次用了哪種說明方法( ) A、注釋說明 舉例說明 比較說明 比喻說明 B、定義說明 舉例說明 比喻說明 比較說明 C、定義說明 舉例說明 比較說明 比喻說明 D、定義說明 舉例說明 分類說明 比喻說明 3、“像一個左括號和一個右括號”中的“像”能否省略，為什么？ 4、本段主要內(nèi)容是（ ） A、掐絲是一種非常精細(xì)的工作 B、掐絲工人工作精細(xì) C、掐絲工序中粘柳樹的高超技術(shù) D、掐絲時工人心中有譜。 打開知識寶庫的鑰匙書目 四、（一）古人常用“汗牛充棟”之類的成語形容藏書的豐富，意思是書籍非常多，如果堆放在屋子里，會高達(dá)棟梁，如果用車子搬運，會累得牛渾身出汗。今天看來，這當(dāng)然算不了什么啦?，F(xiàn)在一些大型圖書館的藏書多到幾十萬冊、幾百萬冊，堆積起來簡直會成為一座座的山。 這樣多的書刊，如果沒有一種科學(xué)的方法管理它，要找到一部自己需要的書，豈不是大海撈針嗎？為了查找方便，就需要編制圖書目錄。一般圖書館或資料室都備有各種卡片箱，里面盛著目錄卡片（分類卡片、書名卡片、著者卡片），供人查找。不過，這只是圖書目錄的一種形式，人們稱它為“卡片式目錄”。另外還有編成書本形式的，人們稱為“書本目錄”或“簿式目錄”。這種書目便于流傳、翻閱和保存，所以應(yīng)用范圍更廣泛。 1、下列加點字與“汙牛充棟”的“?！庇梅ㄏ嗤氖牵?） A、聳人聽聞 B、不恥下問 C、歡聲雷動 2、第一自然段用了哪幾種說明方法？ 3、找出第二段里的反問句，并把它改成陳述句。 4、第二段中三個“這”意思是否相同，請加以解釋 5、下列表述不符合文意的一項是（ ） A、現(xiàn)在圖書館里的書多得可以用“汗中充棟”來形容。 B、可以說，不管哪種書目都便于流傳，翻閱和保存，應(yīng)用的范圍很廣泛。 C、“卡片式目錄”可以分為三類：分類卡片、書包卡片、著者卡片 D、如果沒有書目，要想在大型圖書館的書籍中找一本書是很難的。 （二）研究怎樣編制書目，怎樣利用書目的學(xué)問，是目錄學(xué)。古今中外，許多大學(xué)問家都十分重視目錄學(xué)，認(rèn)為目錄學(xué)是讀書治學(xué)的入門之學(xué)，是基礎(chǔ)知識。清代學(xué)者王鳴盛說：“目錄之學(xué)，學(xué)中第一要緊事，必從此問途，方能得其門而入?！蹦夸泴W(xué)專家張之洞也說：“讀書不知要領(lǐng)，勞而無功；知某書宜讀而不得精校精注本，事倍功半?！边@些都是十分中肯的話。讀書必須用目錄學(xué)作指導(dǎo)，否則很可能走彎路。 1、本段文字的表達(dá)方式和寫法是（ ） A、說明，采用下定義和引用的說明方法。 B、議論，采用引證法。 C、議論，采用例證法和對比法。 D、說明，采用舉例說明和下定義說明法。 2、文中“方能得其門而入”的“其”是指上文的（ ） A、目錄之學(xué) B、學(xué) C、此 D、途 3、這段文字的主要意思是指（ ） A古今中外許多大學(xué)問家都重視目錄學(xué)。 B、從大學(xué)問家的重視說明目錄學(xué)的重要。 C、什么是目錄學(xué)和它對讀書治學(xué)的意義。 D、讀書必須用目錄學(xué)作指導(dǎo)。 講講實事求是 五、(一)同志們請想一想，實事求是，一切從實際出發(fā)，理論和實踐相結(jié)合，這是不是毛澤東思想的根本觀點呢？這種根本觀點有沒有過時，會不會過時呢？如果反對實事求是，反對從實際出發(fā)，反對理論和實踐相結(jié)合，那還說得上什么馬克思列寧主義、毛澤東思想呢？那會把我們引導(dǎo)到什么地方去呢？很明顯，那只能引導(dǎo)到唯心主義和形而上學(xué)，只能引導(dǎo)到工作的損失和革命的失敗。 1、這段文字的主要意思是（ ） A、毛澤東實事求是的思想沒有過時。 B、不從實際出發(fā)會導(dǎo)致革命的失敗。 C、肯定實事求是毛澤東思想的根本觀點。 D、從實際出發(fā)，理論和實踐相結(jié)合，就是馬列主義、毛澤東思想。 2、對文中四個問句說法正確的是（ ） A、前三個問句是反問句，最后一個問句是設(shè)問句 B、都是反問句 C、都設(shè)問句 D、都是疑問句 3、本段運用的論證方法是 。 4、文段中的三個“那”指代內(nèi)容是否相同？ （二）我們開會，作報告，作決議，以及做任何工作，都為的是解決問題。我們說的做的究竟能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實際，是否善于總結(jié)經(jīng)驗，針對客觀現(xiàn)實，采取實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)。我們只有這樣做了，才有可能正確地或者比較正確地解決問題，而這樣地解決問題，究竟是否正確或者完全正確，還需要今后的實踐來檢驗。如果我們不這樣做，那我們就一定什么問題也不可能解決，或者不可能正確地解決。 我們黨有很多同志堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅持把馬列主義的普遍真理同革命實踐相結(jié)合的原則，這是很好的，我們一定要繼續(xù)發(fā)揚。但是，我們也有一些同志天天講毛澤東思想，卻往往 、 甚至 毛澤東同志的實事求是、一切從實際出發(fā)、理論與實踐相結(jié)合的這樣一個馬克思主義的根本觀點，根本方法。不但如此，有的人還認(rèn)為誰要是堅持實事求是，從實際出發(fā)，理論和實踐相結(jié)合，誰就是犯了彌天大罪。他們的觀點，實質(zhì)上是主張只要 馬克思、列寧、毛澤東同志的原話，照抄照轉(zhuǎn) 就行了。要不然，就說這是違反了馬列主義、毛澤東思想，違反了中央精神。他們提出的這個問題不是小問題，而是涉及到怎么看待馬列主義、毛澤東思想的問題。 馬列主義、毛澤東思想的基本原則，我們?nèi)魏螘r候都不能違背，這是毫無疑義的。但是，一定要和實際相結(jié)合，要分析研究實際情況，解決實際問題。按照實際情況決定工作方針， 這是一切共產(chǎn)黨員所必須牢牢記住的最基本的思想方法 工作方法。實事求是 是毛澤東思想的出發(fā)點 根本點 這是唯物主義。不然，我們開會就只能講空話，不能解決任何問題。 1、文中第二節(jié)橫線處應(yīng)填的詞語是（ ） A、忘卻 拋置 反對 照搬 搬置 B、忘記 擯棄 反對 照抄 照置 C、忘卻 擯棄 反對 照搬 照搬 D、忘記 拋棄 反對 照抄 照搬 2、文中第三節(jié) 處的標(biāo)點正確的是（ ） A、(,)(、)(,)( 。) B、(、) (,) (、)( 。) C、(,)(。)(,)( 。) D、(、)(、)(,)( 。) 3、本文第一自然段中“這樣”一詞指的是什么？作者在這一自然段中突出強調(diào)了什么？ 答： 。 4、第二節(jié)文字主要運用的表達(dá)方式是（ ） A、正面論述 B、側(cè)面論述 C、反面論述 D、正反論述 5、第三節(jié)第一句話從結(jié)構(gòu)上來說，它的作用是（ ） A、統(tǒng)領(lǐng) B、銜接 C、概括 D、承前啟后 6、在這段文字中提出中心論點的是（ ） A、采取實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)。 B、實事求是，是毛澤東思想的出發(fā)點、根本點。 C、理論與實際相結(jié)合的這樣一個馬克思主義的根本觀點。 D、馬列主義、毛澤東思想的基本原則，我們?nèi)魏螘r候都不能違背，這是毫無疑義的。 畫之悟語（節(jié)選） 陳非 六、讀書乃人生的一大樂事。平素讀書雜蕪，東翻一本，西翻一本，也就讀出了東、西方共同的繪畫見解。清代盛大士谿山臥游錄曰：米之顛，倪之迂，黃之癡，此畫家之真性情也。凡人多熟一分世故，即多生一分機智。多一分機智，即少卻一分高雅。故顛而迂且癡者，其性情于畫最近。利名心急者，其畫必不工。雖工必不能雅也?！贝颂幩f的顛且迂癡者，指的是宋代米芾、元代倪瓚、黃公望三位有代表性的畫家。英國約翰拉斯金的學(xué)術(shù)小品論畫家的修養(yǎng)中說：“一個虛榮或自私的人不能作畫”，“虛偽的人則不能作畫”，“僅僅機敏或僅僅才分絕不能使人成為一位畫家。惟有心智之圓熟、調(diào)諧、深邃、堅毅，總之，只有具有了人類心智的一切高貴品質(zhì)方能使人在藝術(shù)上抵于想象的境界?！睎|、西方人均認(rèn)為，畫者須具執(zhí)著藝術(shù)、獻身藝術(shù)的“真性情”或曰“高貴品質(zhì)”。這種“真性情”或曰：“高貴品質(zhì)”于畫最相近，則疏離了圓滑的“世故”，亦即“虛偽”；則疏離了小家子氣的“機智”，亦即“僅僅機敏或僅僅才分“，抑或“淺薄猥瑣”；則疏離了熏心昏智的“利名”，亦即“虛榮或自私”。具備這種“真性情”或曰：“高貴品質(zhì)”，必然導(dǎo)引畫者進入一種寧靜的精神世界，淡化了心浮氣躁，平息了意亂神搖，近乎進入了禪界，老僧入定一般。禪界推崇“平常心”，其精神內(nèi)蘊乃是喚醒般若（智慧）。由此而進入一種寧靜的創(chuàng)作狀態(tài)，于是乎智慧之泉汩汩流出，也就能產(chǎn)生出高品位、高標(biāo)格、高境界的畫作。 （選摘自散文百家1999年第7期） 1、文章開頭“平素讀書雜蕪，東翻一本、西翻一本，也就讀出了東、西共同的繪畫見解”一句中兩組“東”“西”，看似順承，含義卻不相同，請分別解釋。 前者： 后者： 2、文中劃線的“其”具體指代的是（ ） A、米之顛，倪之迂，黃之癡 B、米芾、倪瓚、黃公望三位畫家 C、利名心急者 D、米芾、倪瓚、黃公望這一類畫家 3、文段比照我國清代盛大士、英國約翰拉斯金的畫論闡發(fā)個人見解，其中有多個同義異音詞，如盛文中的“真性情”，約翰文稱之為“高貴品質(zhì)”，請找出另外的4組填下表： 盛大士文 英國約翰拉斯金文 顛而迂且癡 虛偽 機智 虛榮或自私 那 山 七、未與郵包結(jié)緣之前，我就讀過那山。那山的高度是跑步郵的父親丈量給我的，數(shù)據(jù)是父親那大腳底的層層厚繭；那山的風(fēng)采是跑鄉(xiāng)郵的父親描繪給我的，秀色是父親口中的滔滔不絕 我是在仰視中閱讀那山的。跑鄉(xiāng)郵的父親說，這種方式注定你永遠(yuǎn)讀不透那山。于是我默然接過父親遞來的郵包，在父親蒼老的佇望目送中攀援那山，在父親無言的祝愿中展讀那山 如今，我能背起郵包對那山進行俯讀。我用坦然和自信誦讀那山的所有內(nèi)涵，我用淡泊和平靜感受那山的所有博大。而跑了一輩子鄉(xiāng)郵路的父親卻笑著對我說，是你先讀懂了自己，然后你才讀懂了大山。 （摘自1999年7月30日人民日報，作者：楊澤文） 1、短文多處用到了“讀”和與之有關(guān)的詞語，如“閱讀”“展讀”“俯讀”“誦讀”等，請結(jié)合語境，解釋這些詞語的含義。 我是在仰視中閱讀那山的： 在父親無言的祝愿中展讀那山： 我能背起郵包對那山進行俯讀： 我用坦然和自信誦讀那山的所有內(nèi)涵： 是你先讀懂了自己，然后你才讀懂了那山： 2、細(xì)讀全文，體會一下文中的“山”比喻什么，那“山的高度”“數(shù)據(jù)”、“山的風(fēng)采”“秀色”又是代指什么呢？ 山： 山的高度、數(shù)據(jù)： 山的風(fēng)采、秀色： 3、第二段中“這種方式”是指： ，即： 4、“我用坦然和自信誦讀那山的所有內(nèi)涵”一句中“內(nèi)涵”的含義是： （含標(biāo)點不超過15字）。 那團云霧 八、真見鬼！盡管他一遍遍地自我安慰，可纏繞在他心頭的惆悵，仍像嚴(yán)嚴(yán)實實地包裹著天都峰頂?shù)哪菆F云霧一樣，推不走，排不開。 他是來游玩的，卻失落了興致，那惟妙惟肖的巧石、蒼郁虬髯的青松、清澈透明的流泉，在他的眼里，似乎只是一片空白。 早晨從北海下山，面對大自然的造化神工，他手舞足蹈，如醉如癡，每一個景點，他都細(xì)細(xì)品味，流連忘返，以至同行的伙伴們再也經(jīng)不住他那磨蹭勁，先下山了，相約在玉屏樓等他。 可現(xiàn)在，唉他深深地嘆了口氣。 他為自己而悲哀：堂堂五尺之軀，竟然被一件小事攪得心緒不寧，而且無法自拔。 確實是小事一樁光明頂上，他花了一無錢從一位老太婆手里買了一袋云霧茶，可沒到連花峰，就知道吃虧了，那里也賣這樣的云霧茶，只要8角錢。 “真沒出息。”他在心里又一次罵自己?，F(xiàn)在幾角錢算得了什么？加個夜班，少吃幾根冰棒，或者雖然他企圖從愁云悲霧中解脫出來，可是不行，頭昏沉沉的，一切思維都沒了頭緒，步履也越來越沉重了。 好不容易走到玉屏樓，他懶懶地坐在一棵松樹下。對面有個地攤，不看倒也罷，一看心里更窩火：那里也在買茶葉，和自己買的一模一樣，可價格只有5角。 他又嘆了口氣，閉上了雙目。 “你怎么才來？”不知什么時候，幾個伙伴站在他面前。 他沒有回答，下意識地摸著那袋茶葉。 “喲，他也買了云霧茶？”一個伙伴問。 他點點頭，小聲地說：“剛剛在這里買的”。說完他感到臉上有些發(fā)燒。 “那你可沒吃虧，瞧，我們每人4袋，都是在光明頂買的，一袋要貴5角錢呢?！?“真的？”他眼睛里突然迸射出一道光亮，一陣莫名的歡悅使他猛地站了起來。怪呀，眼前的一切又顯現(xiàn)出迷人的魅力，每一座山峰，每一棵青松，都像一幅絕妙的圖畫，在他的眼前躍動起來。 失去的興致又在身上復(fù)歸了，狂喜竟使他的心怦怦亂跳起來。 再看天都峰，峻峭宏偉，直插霄漢，看著、看著，他感到奇怪了：咦，那團云霧呢？ （摘自世界華文微型小說大成作者 濮本林） 1、第二段中“似乎只是一片空白”句“似乎”有何含義？請具體分析（不要超過30字）。 答： 2、綜觀全文，題目“那團云霧”有多層含義，請簡要分條列出（總數(shù)不超過25字） 答： 荷塘月色 九、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處-酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影 ；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的詐旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 1、寫出下列詞語的構(gòu)成方式 A、叢生（ ） B、斑駁（ ） C、稀疏（ ） D、和諧（ ） 2、指出本段首句是單句，還是復(fù)句。是單句，劃分其成分，是復(fù)句，指出其層次關(guān)系。 3、文中加點詞語極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說明不當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A、“瀉”扣緊了“月光如流水一般”這個比喻，加強了月光的流動感。 B、“浮”這個動詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴散的特點準(zhǔn)確地表達(dá)出來了。 C、“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表現(xiàn)黑影中還有綠色與 銀白色。 D、“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時的喜愛之情。 4、該段首句中的“靜靜”是用來形容（ ） A、葉子和花的靜態(tài)美 B、月光的靜穆 C、流水的靜態(tài)美 D、月光的動靜相映 5、對文畫橫線的三句話的含義說明正確的一項是（ ） A、作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無限喜悅。 B、月光一會兒明亮一會兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。 C、月光一會兒像流水般清明，一會兒青霧籠罩，變幻不定。 D、月光素淡朦朧，作者面對美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的哀愁。 6、說明“光和影有著和諧的旋律，旭梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點分析正確的一項是（ ） A、“光和影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)的享受。 B、“光和影”的組合與“奏著的名曲”都給人和諧自然的感受。 C、“光和影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。 D、“光和影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。 7、劃分下列句子的復(fù)句關(guān)系。 雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。 8、上面的句子中的“這”指的是 ?！昂摺敝傅氖??！靶∷敝傅氖?。 9、文中的“薄薄的青霧”指的是（ ） A、“青霧”是用來比喻荷塘上彌漫的水氣的 B、“青霧”是用來比喻荷塘上的月光和水氣的 C、“青霧”是用來比喻荷塘上的月光的 D、“青霧”是實指荷塘上的霧氣的 10、選段的中心是 它可以分成三層： 第一層寫 第二層寫 第三層寫 11、選段的寫作上的特色是（ ） A、動與靜相映襯 B、記敘與抒情、議論相結(jié)合 C、客觀寫景與主觀抒情相結(jié)合，寫景之中飽含濃烈的情感 故都的秋 十、（a）不逢北國之秋，已將近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。（c）在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，甲一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，乙到青天下馴鴿的飛聲。（d）從槐樹葉底，朝東丙數(shù)著一絲一絲漏下來的日光， 或在破壁腰中，丁對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（e）說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（f）最好，還要在牽牛花底，叫長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。 在下面所列的詞語中，給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當(dāng)?shù)脑~。 煮、泡、沖、燙；漫、細(xì)、忙、點；聽得、聽見、細(xì)聽、聆聽；灑、射、漏、照 甲處（ ） 乙處（ ） 丙處（ ） 丁處（ ） b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡，其原因是（ ） A、這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過。 B、這些景觀雖富于秋的特色，但不足表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡筆。 C、這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說不出來，故而一筆帶過。 作者從_、_、_方面來描繪清晨在院中見到的景象，讀來親切感人。這是因為作者把個人的心情與故都的秋色自然地融化在一起，_的眷戀，_的落寞。 d句中說：“自然而然地感覺到十分的秋意”，那么，e句中的評議是否多余？ 答：_。 作者在f句中要求在“牽牛花”下還需有“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草”作為“陪襯 ”，是因為( ) A、只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫，秋天的氣氛才會顯得更加和諧。 B、只有這樣，才能讓人更加體會到秋的意韻，理解作者無可奈何的心情。 C、只有這樣，才能顯出牽?；ò簱P的生命力，借以比喻作者不息的追求。 十一、北國的槐樹，也是一種使人聯(lián)想起秋來的_。像花而又不是花的那一種_，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極