春天來(lái)了個(gè)別化

1 個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)方案?jìng)€(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)方案 中二中二 班班 2 階階 段段 目目 標(biāo)標(biāo) 1 學(xué)會(huì)感知春天的美麗景象和季節(jié)特征 2 能主動(dòng)尋找 發(fā)現(xiàn)春天里各種各樣事物的變化 3 從多角度 繪畫(huà) 聲音 肢體 語(yǔ)言等 表達(dá)自己尋找到的春的信息 主題名稱主題名稱 或線索或線索 活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容材料提供材料提供領(lǐng)領(lǐng) 域域玩法玩法觀觀 察察 要要 點(diǎn)點(diǎn) 做鳥(niǎo)窩做鳥(niǎo)窩藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn) 根據(jù)提供的制作鳥(niǎo)窩 的材料和一些材料的 特性或使用方法 根 據(jù)觀察提示 熟悉建 造鳥(niǎo)窩的步驟 1 幼兒活動(dòng)中結(jié)伴合 作情況 2 在選擇制作鳥(niǎo)窩中 對(duì)材料的想法 美麗的小鳥(niǎo)美麗的小鳥(niǎo)藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn)觀察并嘗試根據(jù)所提 供的小鳥(niǎo)繪畫(huà)步驟圖 按順序?qū)W著繪畫(huà)不同 的小鳥(niǎo) 1 選擇涂色的幼兒以 及人數(shù) 在涂色時(shí)的顏 色搭配 有沒(méi)有意識(shí)添 加小鳥(niǎo)身上的花紋進(jìn)行 進(jìn)一步的裝飾 2 對(duì)于繪畫(huà)步驟圖進(jìn) 行觀察的時(shí)候 有沒(méi)有 困難 在線跳出現(xiàn)偏差 的時(shí)候 能不能想出補(bǔ) 救的辦法 小花圃小花圃數(shù)與邏數(shù)與邏 輯輯 按照某一特征進(jìn)行排 列 如大小 顏色 花形等 模式可有 ABBC AABCC 等 剪 裁的花朵利用對(duì)稱剪 的方式 1 在剪裁的過(guò)程中 使用對(duì)稱剪的方式是否 有困難 在遇到困難時(shí) 是選擇向朋友求助還是 老師 2 幼兒思維與語(yǔ)言表 述的同步一致 排的模 式是否能表述清楚 春天來(lái)了春天來(lái)了 做風(fēng)箏做風(fēng)箏藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn) 1 選擇自己喜歡的 圖形 通過(guò)繪畫(huà)半邊 然后對(duì)稱剪的方法將 風(fēng)箏外形完成 2 可以參考老師的 模板 或者自己喜歡 的春天景色 裝飾風(fēng) 箏 通過(guò)兩個(gè)吸管交叉固 定在風(fēng)箏背面 在吸 管交叉部分綁上一段 釣魚(yú)線 1 幼兒能否對(duì)稱剪 知道兩張紙始終是疊在 一起 2 在繪畫(huà)過(guò)程中主動(dòng) 留意對(duì)稱原理 做的左 右兩邊對(duì)稱 3 定吸管和釣魚(yú)線的 過(guò)程中幼兒有無(wú)遇到困 難 3 小竹筍小竹筍數(shù)與邏數(shù)與邏 輯輯 能試比較高矮和粗細(xì) 按照小竹筍成長(zhǎng)的順 序 從矮到高 從細(xì) 到粗的順序進(jìn)行排列 1 幼兒高矮的比較方 法是否了解 在操作中 能不能把握 以相同高 度 為起點(diǎn)的原則 2 指導(dǎo)幼兒 比較粗 細(xì)的時(shí)候 可以用 面 對(duì)面 比較的方法 觀 察樹(shù)干部分的整體 樹(shù)葉的小耳樹(shù)葉的小耳 朵朵 語(yǔ)言與語(yǔ)言與 閱讀閱讀 藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn) 1 看懂小圖書(shū)的故 事內(nèi)容 知道樹(shù)葉的 耳朵是什么 2 照著小圖書(shū)在大 圖書(shū)上進(jìn)行添畫(huà) 3 完成后拿著圖書(shū) 講講故事 1 幼兒看小圖書(shū)時(shí)的 順序 觀察圖書(shū)的內(nèi)容 理解圖書(shū)的內(nèi)容 2 幼兒添畫(huà)大圖書(shū)時(shí) 第一頁(yè)添畫(huà)小樹(shù)葉耳朵 根據(jù)故事進(jìn)展依次添畫(huà) 后面三頁(yè) 如幼兒不能 很好的把握 可以指導(dǎo) 幼兒參照小圖書(shū)的內(nèi)容 來(lái)添畫(huà) 蜜蜂的家蜜蜂的家藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn) 探索蜜蜂的制作方法 體驗(yàn)組合 蜜蜂的家 園 的樂(lè)趣 1 觀察范例 探索蜜 蜂的制作方法與步驟 2 在棕色的橡皮泥團(tuán) 上 用梳子壓印出蜂巢 的形狀作蜂窩 捉蝴蝶 蜜捉蝴蝶 蜜 蜂蜂 數(shù)與邏數(shù)與邏 輯輯 藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn) 1 觀察捕蝶網(wǎng) 找 出其中四個(gè)圓圈交叉 在一起的蝴蝶外形 給它們畫(huà)上對(duì)稱的顏 色和花紋 2 數(shù)一數(shù) 一共捉 到了幾只蝴蝶 和朋 友共同欣賞美麗的蝴 蝶 1 觀察幼兒是否能看 懂材料 找到對(duì)稱的圖 形 說(shuō)說(shuō)什么是對(duì)稱 2 觀察幼兒是否了解 對(duì)稱的概念 并愿意嘗 試畫(huà)出各種對(duì)稱圖案 春天的朋友春天的朋友數(shù)與邏數(shù)與邏 輯輯 幼兒能根據(jù)封閉式數(shù) 數(shù)的結(jié)果來(lái)全出正確 的數(shù)字 能否想出不同的方法進(jìn) 行封閉式數(shù)數(shù) 美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn) 幼兒選取自己喜歡的 手工紙 看著步驟圖 嘗試折疊 并能看明 白步驟圖中不同的符 號(hào) 陰影 虛 線 能否懂步驟圖 并進(jìn)行 操作 觀察幼兒折疊時(shí)手部精 細(xì)動(dòng)作的發(fā)展情況 能 否邊對(duì)邊 角對(duì)角的對(duì) 齊折疊 4 春天的樹(shù)春天的樹(shù)藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn) 1 幼兒知道枝條從 樹(shù)枝上垂下 并且從 皺紙的頭部開(kāi)始黏貼 黏貼時(shí)從枝條的各個(gè) 方向垂下 不是集中 在一個(gè)地方黏貼枝條 形成一簇 2 兩個(gè)手指進(jìn)行間 斷的扭轉(zhuǎn)皺紙 形成 葉子的形狀 1 在黏貼皺紙做的枝條 時(shí)是否從皺紙的一頭開(kāi) 始黏貼 并且圍繞著樹(shù) 枝黏貼 不是集中在某 個(gè)地方 2 幼兒進(jìn)行扭轉(zhuǎn)皺紙 制作枝條時(shí) 是否知道 相間距離需要差不多 并且每根枝條長(zhǎng)短不一 樣 有高低錯(cuò)落的黏貼 在樹(shù)枝上 數(shù)數(shù)幾瓣花數(shù)數(shù)幾瓣花數(shù)與邏數(shù)與邏 輯輯 封閉式數(shù)數(shù)有幾片花 瓣 能否想出不同的方法進(jìn) 行封閉式數(shù)數(shù) 美麗的桃花美麗的桃花藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn) 幼兒使用固體膠將桃 花花板進(jìn)行黏貼變成 美麗的桃花 是否能用已有材料拼貼 出五瓣桃花 美麗的花美麗的花藝術(shù)和藝術(shù)和 表現(xiàn)表現(xiàn) 幼兒使用雪花片根據(jù) 顏色 規(guī)律進(jìn)行拼搭 并且能讓花朵站立起 來(lái) 是否能用雪花片講究顏 色 規(guī)律進(jìn)行拼搭 能 否讓花朵站立起來(lái) 三只蝴蝶三只蝴蝶語(yǔ)言與語(yǔ)言與 閱讀閱讀 幼兒根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容有 興趣地看書(shū) 并較完 整地講述故事 注意 不同角色的不同語(yǔ)氣 語(yǔ)調(diào) 能不能有興趣地看書(shū) 并較