家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)育的重要性-余學(xué)華

如何利用家庭教育 學(xué)校教育和社會(huì)如何利用家庭教育 學(xué)校教育和社會(huì) 教育加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)教育加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 摘要 摘要 在改革未成年人思想道德工作中 有目的 有計(jì)劃 有組織的實(shí)行學(xué)校 家庭 社 會(huì)德育相結(jié)合 以學(xué)校教育為主體 家庭德育為基礎(chǔ) 以社會(huì)德育為依托 構(gòu)建三位一體 的德育網(wǎng)絡(luò) 走出未成年人思想道德建設(shè)誤區(qū) 提高教育實(shí)效 這既是落實(shí)未成年人思想 道德在素質(zhì)教育中的靈魂地位 有時(shí)更加重視未成年人思想道德工作的行為實(shí)踐 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞 家庭教育 學(xué)校教育 社會(huì)教育 未成年人思想道德建設(shè) 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 社會(huì)的發(fā)展 人的觀念也隨之而變化 如此 未成年思想教育顯得更加重要 一直以來(lái) 群眾們都認(rèn)為教育只是 學(xué)校的事 殊不知它與家庭 社會(huì)都有很大關(guān)系 現(xiàn)在評(píng)價(jià)學(xué)生新 三好的標(biāo)準(zhǔn)是在校做個(gè)好學(xué)生 在家做個(gè)好孩子 在社會(huì)上做個(gè)好 公民 這就要求學(xué)生不僅在校學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好 在家也必須是一名尊 老愛(ài)幼 孝敬父母 講文明 懂禮貌 愛(ài)勞動(dòng) 在社會(huì)遵守社會(huì)公 德 助人為樂(lè) 奉公守法 從新三好的標(biāo)準(zhǔn)中可以反映出 一個(gè)人 的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校 家庭 社會(huì)的教育 同時(shí)這三方面也是評(píng)價(jià)一 個(gè)人成長(zhǎng)如何的最佳評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校教育 家庭教育和社會(huì)教育在 教育青少年中各自發(fā)揮著重要的作用 如何發(fā)揮學(xué)校 家庭 社會(huì) 的教育的整體教育功能 使這三方面的教育形成合力 使少年兒童 的健康成長(zhǎng) 一 發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用 一 發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用 學(xué)校是 三結(jié)合 教育的主陣地 目的性強(qiáng) 有計(jì)劃 系統(tǒng)性 強(qiáng)是學(xué)校教育的特性 學(xué)生思想道德 心理品質(zhì) 身體素質(zhì) 行為 養(yǎng)成 創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng) 要靠學(xué)校 家庭 社會(huì)三方面的共 同努力 但學(xué)校教育至關(guān)重要 學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校的主體性 系統(tǒng) 性的功能 在原有的基礎(chǔ)上抓好德育工作的落實(shí) 充分發(fā)揮其主體 性 系統(tǒng)性的教育功能 1 加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)隊(duì)伍建設(shè) 提高教師的思想道德素質(zhì) 和職業(yè)道德水準(zhǔn) 學(xué)校高度重視德育隊(duì)伍建設(shè) 可以成立了以書記 校長(zhǎng)為組長(zhǎng) 德育校長(zhǎng)為副組長(zhǎng) 團(tuán)委和班主任為骨干的德育工作小組 制訂完 善了各項(xiàng)評(píng)比 考核和管理制度 學(xué)?？梢詫⑽闯赡晁枷氲赖陆ㄔO(shè) 隊(duì)伍分為三個(gè)層面 一是班主任隊(duì)伍建設(shè) 整體構(gòu)建學(xué)校未成年思 想道德建設(shè)體系班主任是主力軍 根據(jù)學(xué)校實(shí)際 成立了班主任工 作研究會(huì) 制定了 班主任一日常規(guī) 每月召開(kāi)班主任工作會(huì)議 每學(xué)期進(jìn)行兩次 班主任工作經(jīng)驗(yàn) 理論 研討 引導(dǎo)班主任把德 育工作和科研結(jié)合起來(lái) 帶動(dòng)整體工作上水平 二是教師隊(duì)伍的建設(shè) 學(xué)校根據(jù)階段教育內(nèi)容的要求對(duì)任課教師提出具體的教育內(nèi)容和要 求 并組織任課教師評(píng)價(jià)學(xué)生的行為 總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn) 做到結(jié) 合學(xué)科進(jìn)行教育 三是將優(yōu)秀家長(zhǎng)納入到未成年思想道德建設(shè)隊(duì)伍 的范疇中 成立三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組 采用形式多樣的活動(dòng)不斷提高他 們的素質(zhì) 2 采取多種方式 加強(qiáng)未成年思想品德 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè) 的若干意見(jiàn) 對(duì)于學(xué)校未成年思想道德建設(shè)工作具有重大的指導(dǎo)作 用 學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 若干意見(jiàn) 以 若干意見(jiàn) 為學(xué)校德育 工作的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn) 根據(jù)新形勢(shì)不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容 開(kāi)展形式 多樣的德育活動(dòng) 切實(shí)加強(qiáng)未成年思想道德教育 如 學(xué)校通過(guò)團(tuán) 委部門開(kāi)展 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)勞動(dòng) 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)健 體 學(xué)會(huì)審美 的 六學(xué) 教育活動(dòng)和 愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)人民 愛(ài)勞動(dòng) 愛(ài)科學(xué) 愛(ài)社會(huì)主義 的 五愛(ài) 教育活動(dòng)和 有理想 有道德 有文化 有紀(jì)律 的 四有 教育活動(dòng)及 心中有祖國(guó) 心中有集 體 心中有他人 為祖國(guó)做一件事 為集體做一件事 為他人做一件 事 的 三有三為 教育和 要做文明小標(biāo)兵 父母的小幫手 做 合格小伙伴 保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士 勤奮自力小主人 的 五小 活動(dòng) 開(kāi)展 爭(zhēng)做五小公民 演講 征文比賽 和 紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū) 活 動(dòng) 我在呵護(hù)中長(zhǎng)大 要知父母恩 等活動(dòng) 精心組織學(xué)生參加夏 令營(yíng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 結(jié)合總書記提出的 八榮八恥 開(kāi)展迎奧運(yùn) 講文明 樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)等 在各項(xiàng)活動(dòng)中 始終貫穿讓學(xué)生自己觀察 感悟 內(nèi)化為自身需要的思想 讓學(xué)生真正從思想上 認(rèn)識(shí)上 行 動(dòng)中懂得應(yīng)該怎樣做一個(gè)高素質(zhì)的合格學(xué)生 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 二 充分發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)性功能 二 充分發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)性功能 家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注 但被作為一種學(xué)科進(jìn)行 研究 在我國(guó)也就是近年來(lái)的事情 這是時(shí)代的發(fā)展 人才的需求 國(guó)民整體素質(zhì)所必須涉及的問(wèn)題 家庭教育是非常重要的 教育下 一代是我們的艱巨任務(wù) 人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程 它包含 著家庭教育 社會(huì)教育 學(xué)校教育 三者相互關(guān)聯(lián)且有效地結(jié)合在 一起 相互影響 相互作用 相互制約 這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng) 都不可能 但在這之中 家庭教育是一切教育的基礎(chǔ) 前蘇聯(lián)著名 教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石 他說(shuō) 把這塊大 理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家 1 家庭 2 學(xué)校 3 兒童所在 的集體 4 兒童本人 5 書籍 6 偶人出現(xiàn)的因素 從排列順序上看 家庭被列在首位 可以看得出家庭在塑造童的過(guò)程中起到很重要的 作用 在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)高的地位 1 家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn) 家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教 育的過(guò)程 教育目標(biāo)應(yīng)是 在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育之前保證 孩子身心健康地發(fā)展 為接受學(xué)校的教育打好基礎(chǔ) 品德教育是家 庭教育的重點(diǎn) 以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 為主 教會(huì)孩子如何 做人 家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師 在孩子 5 歲 以前得到良好的家庭教育將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵 古往今來(lái) 許多仁人志士 卓有成效的名人在幼年時(shí)期受到良好的家庭教育是 他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋€(gè)重要的原因 如 大發(fā)明家愛(ài)迪生 一代文學(xué) 巨星郭沫若 茅盾等名人的成長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)明了家庭教育對(duì)早期智力開(kāi) 發(fā)是十分重要的 當(dāng)然 家長(zhǎng)的言行舉止是影響和示范孩子的關(guān)鍵 能起到潛移默化的作用 因此 我們?cè)谔幚戆l(fā)生在周圍身邊的人與 事的關(guān)系和問(wèn)題時(shí)必須沉穩(wěn)堅(jiān)定 因?yàn)楹⒆訉?duì)家長(zhǎng)所持的態(tài)度很容 易被接受 這樣對(duì)孩子的心理品質(zhì)的培養(yǎng)其到了積極的作用 如果 家長(zhǎng)在處理一些突發(fā)事件時(shí) 表現(xiàn)出驚恐不安 措手不及 對(duì)孩子的 影響也不好 家庭教育的過(guò)程 是父母長(zhǎng)輩對(duì)孩子的個(gè)別教育行為 比學(xué)校要及時(shí) 常言到 知子莫若父 知女莫若母 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身 上存在問(wèn)題是 要及時(shí)教育 及時(shí)糾正 使不良行為習(xí)慣消滅在萌 芽狀態(tài)之中 2 良好的家庭教育是造就二十一世紀(jì)人才的必要條件 孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的前途命運(yùn) 能否把這一代孩子培 養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人 關(guān)系到國(guó)家是否后繼有人的百年 大計(jì) 因此 家長(zhǎng)首先要明確教育方向與國(guó)家利益 人民要求相一致 的原則 不能把孩子視為私有財(cái)產(chǎn) 要樹(shù)立為國(guó)教子的思想 端正 教育目的 二十一世紀(jì)的人應(yīng)該是具有良好的意識(shí) 高尚的道德情 操 健全的心理品質(zhì) 積極與他人合作的精神 較強(qiáng)的應(yīng)變能力 吃苦耐勞的全面發(fā)展的一代新人 具備這樣的素質(zhì)不是一朝一夕所 能辦到的 而良好的家庭教育正是培養(yǎng)高素質(zhì)人的必備條件 3 良好的家庭教育是優(yōu)化孩子的心靈的催化劑 隨著孩子年齡的增長(zhǎng) 由家庭的小環(huán)境步入社會(huì) 接觸家庭外 的人群和事物 社會(huì)中的真善美假丑惡不時(shí)進(jìn)入孩子的視野 孩子 缺乏辨別是非的能力 家長(zhǎng)要抓住日?，嵤?幫助孩子辨別是非 針對(duì)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo) 提高孩子鑒別能力 優(yōu)化孩子心靈 預(yù)防孩子 犯錯(cuò) 4 從現(xiàn)代家長(zhǎng)必備的素質(zhì)來(lái)看 1 威信 家長(zhǎng)的威信是家庭教育取得成功的重要條件 從這點(diǎn)上來(lái) 說(shuō) 我們每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該以身作則 2 責(zé)任 家長(zhǎng)應(yīng)具備高度的責(zé)任感 不能忽視家庭教育 甚至放棄 家庭育 3 堅(jiān)持 孩子的良好行為習(xí)慣 心理的成熟 性格的完善 所 有的一切都是堅(jiān)持的結(jié)果 這個(gè)等待的時(shí)間可不是一朝一夕的事 不是有那個(gè)說(shuō)法 活到老學(xué)到老嘛 堅(jiān)持到最后就是勝利 4 快樂(lè) 幫助孩子成為快樂(lè)的人 最好的辦法就是父母生活得快樂(lè) 這個(gè)快樂(lè)是需要度的 現(xiàn)在的孩子大多早熟 她們顯然不太完全懂 得有些話的含義 只是一味地去說(shuō)而已 或者在她們的幼小的心靈 里有點(diǎn)朦朧 我想我們小時(shí)候也應(yīng)該是這樣子的 很想快樂(lè)地生活 哪怕作業(yè)多一點(diǎn)點(diǎn) 5 能力 家長(zhǎng)要分析和解決問(wèn)題的能力 作為家長(zhǎng) 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身 上出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí) 就應(yīng)該及時(shí)告訴他改正 6 寬容 家長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容 首先要建立在孩子做錯(cuò)事之后 已經(jīng) 認(rèn)識(shí)到做錯(cuò) 感到內(nèi)疚 受到自責(zé)的基礎(chǔ)上 而且家長(zhǎng)應(yīng)該從表情 到語(yǔ)氣都要讓孩子切實(shí)感到 家長(zhǎng)對(duì)他們的錯(cuò)誤很痛心 很惋惜 同時(shí)也寄希望于他將來(lái)能改正 7 業(yè)余愛(ài)好 現(xiàn)如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越強(qiáng) 試問(wèn)哪一個(gè)孩子沒(méi)有 學(xué)過(guò)特長(zhǎng)呢 在我的身邊 隨處可見(jiàn)學(xué)各種藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子 鋼琴 小提琴 古箏 舞蹈 美術(shù) 樂(lè)理 英語(yǔ) 數(shù)不勝數(shù) 讓孩子們 應(yīng)接不暇 總能看到從這個(gè)教室出來(lái)又進(jìn)到另一個(gè)教室 把孩子們 累的喘不過(guò)氣 疏不知 在這個(gè)大環(huán)境主導(dǎo)的城市里 我們又能如 何逃脫掉加在背上的束縛 三 堅(jiān)持社會(huì)廣泛參與 充分發(fā)揮社會(huì)綜合教育的功能 社會(huì)對(duì)于學(xué)生而言 是培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó) 熱愛(ài)人民 關(guān)心他人的 高尚品德和社會(huì)責(zé)任感的大課堂 學(xué)校充分發(fā)揮這個(gè)大課堂的優(yōu)勢(shì) 調(diào)動(dòng)社會(huì)一切積極力量 服務(wù)于學(xué)生 1 與社區(qū)共同開(kāi)展教育活動(dòng) 加強(qiáng)學(xué)校與街道辦事處關(guān)工委聯(lián)系 與他們一起開(kāi)展社會(huì)知識(shí) 的宣傳講座活動(dòng) 與社區(qū)共同舉辦 關(guān)愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品 宣傳教 育活動(dòng) 與社區(qū)一同宣傳消防知識(shí) 法律常識(shí) 八榮八恥等內(nèi)容 豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí) 強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 在假期里 我們密 切與街道關(guān)工委配合 協(xié)同他們舉辦了 愛(ài)家鄉(xiāng)百科知識(shí)競(jìng)賽 通 過(guò)此次活動(dòng) 使學(xué)生受到了一次愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)家鄉(xiāng)的教育 2 組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生到烈士墓掃墓 對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó) 主義教育 活動(dòng)結(jié)束后還組織學(xué)生書寫心得 好的文章還在學(xué)校的 網(wǎng)站發(fā)表 這樣使教育的力度更大 影響更深遠(yuǎn) 3 聘請(qǐng)專業(yè)法律校長(zhǎng) 有 法律校長(zhǎng) 在身邊 未成年人能夠更好地增強(qiáng)法制觀念 據(jù)資料顯示 我國(guó)未成年人的犯罪人數(shù)呈現(xiàn)逐年增多 并且向 低 齡化 團(tuán)伙化 惡性化 發(fā)展的趨勢(shì) 這就說(shuō)明強(qiáng)化未成年人的法 制教育刻不容緩 中小學(xué)校作為未成年人的集中聚集場(chǎng)所 在一個(gè) 具有 法律身份 校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下 能夠形成一個(gè)濃厚校園法制氛圍 有助于學(xué)生分清何為 法內(nèi)事 何為 法外事 懂得更多的法律 常識(shí) 這些教育活動(dòng)開(kāi)闊學(xué)生眼界 增長(zhǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力 使未 成年思想道德建設(shè)工作由學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主的感悟 強(qiáng)化了 學(xué)生自我教育 自我管理 自我磨練 自我約束的主體地位 收到 良好的效果 總之 只要充分發(fā)揮學(xué)校 家庭 社會(huì)各自不同的教育功能 使學(xué)校 家庭 社會(huì)教育相互配合 相互促進(jìn) 達(dá)到協(xié)調(diào) 形成多 層次 全方位 一體化的