高二英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

1 Unit 3 A healthy life Speaking Task 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 1 教學(xué)依據(jù)教學(xué)依據(jù) 本節(jié)課是高中英語(yǔ)選修 6 第八課時(shí) Speaking Task 口頭表達(dá)訓(xùn)練 該部分依據(jù)課文 健康生活 來(lái)展開(kāi) 健康生活是一個(gè)常見(jiàn)話題 學(xué)生操作起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單 這一課主要按兩條 線索展開(kāi) 一條是從橫向把學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)用于口頭表達(dá)中 另一條是從縱向 讓學(xué)生聯(lián)系本身實(shí)際 用英語(yǔ)與全班同學(xué)交流各自的生活習(xí)慣 達(dá)到交流 鍛煉口語(yǔ)的目 的 2 2 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 1 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1 運(yùn)用本單元所學(xué)單詞 短語(yǔ) 句型用口頭表達(dá)中來(lái) 2 理解 操練本單元話題交流 3 用英語(yǔ)正確表述自己的生活習(xí)慣 2 2 能力目標(biāo)能力目標(biāo) 1 結(jié)合本單元詞匯進(jìn)行口頭表述 2 利用教材提供的情景和問(wèn)題 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力 3 情感 態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo)情感 態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)教師情感的引導(dǎo) 讓學(xué)生正確對(duì)待自己的生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 對(duì)自己的生活 學(xué)習(xí) 習(xí)慣取其精華 去其糟粕 從而樹(shù)立正確的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 2 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 1 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1 運(yùn)用本單元所學(xué)單詞 短語(yǔ) 句型到口頭表達(dá)中來(lái) 2 用英語(yǔ)正確表述自己的生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 2 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 1 如何讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞 句子正確表述自己的生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 如何幫學(xué)生糾正口誤 三 教學(xué)方法 方式 三 教學(xué)方法 方式 1 1 啟發(fā)式 啟發(fā)式 在教學(xué)過(guò)程中我層層設(shè)疑 讓學(xué)生帶著疑惑去學(xué) 時(shí)時(shí)吸引住學(xué)生的注意力 不斷激發(fā)好奇心 引發(fā)學(xué)生的思考和探究行為 2 2 辯論式 辯論式 將學(xué)生進(jìn)行分組討論 辯論 鍛煉學(xué)生的思維探究和口頭表達(dá)能力 從而做到 發(fā)散思維 啟發(fā)探究 3 3 對(duì)話式 對(duì)話式 激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的交流熱情 引導(dǎo)學(xué)生在交流活動(dòng)中獲得知識(shí) 陶冶性情 達(dá)到 知 情 行統(tǒng)一 四 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 四 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 2 1 1 學(xué)情分析 學(xué)情分析 從學(xué)習(xí)能力上分析 高二學(xué)生通過(guò)高一一年的學(xué)習(xí) 在英語(yǔ)表達(dá)上有所提高 但詞 匯量相對(duì)不足 語(yǔ)言組織 表達(dá)能力相對(duì)較差 學(xué)習(xí)能力普遍較差 從知識(shí)能力上分析 英語(yǔ)口語(yǔ)是學(xué)生一大挑戰(zhàn) 他們?cè)谶@一方面知識(shí)能力有待提高 從學(xué)習(xí)心理上分析 他們 對(duì)英語(yǔ)的興趣不大 認(rèn)為英語(yǔ)是一門難以攻克的學(xué)科 對(duì)英語(yǔ)甚至有厭倦情緒 2 2 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 合作學(xué)習(xí)法 合作學(xué)習(xí)法 讓學(xué)生課前小組合作 針對(duì)生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 找出合適的詞匯 短語(yǔ)和 句型進(jìn)行整合 培養(yǎng)學(xué)生的共同協(xié)作達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力 辯論探究法 辯論探究法 課堂上探究辯論 對(duì)教師提出問(wèn)題的思考分析 進(jìn)而提高解決問(wèn)題 發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題的能力和辯證認(rèn)識(shí)事物的能力 通過(guò)辯證的看待生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 樹(shù)立正確的生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 突破教學(xué)的難點(diǎn) 5 5 教學(xué)理念和教學(xué)構(gòu)思教學(xué)理念和教學(xué)構(gòu)思 1 以人為本 教學(xué)相長(zhǎng) 2 自主 合作 探究 創(chuàng)新 促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展 六 教學(xué)手段 工具 六 教學(xué)手段 工具 多媒體課件 板書 七 課時(shí)安排 七 課時(shí)安排 1 課時(shí) 八 教學(xué)準(zhǔn)備 八 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 課前制作 PPT 收集圖片 課上多媒體教學(xué) 輔以相應(yīng)的板書 學(xué)生 課前通過(guò)上網(wǎng)或到圖書館查閱并整合相關(guān)的資料 可供課上參考分析 三 教學(xué)過(guò)程 三 教學(xué)過(guò)程 Step one Lead in Ask the students to look at some pictures and see what they are doing then ask them to choose a topic from the following ones to discuss A What is stress B what causes stress C Is stress good or bad why D Is smoking a bad habit why Step two Discussion Step three Presentation Ask some students to show their opinions about the above questions and help them collect some oral mistakes Step four Ask some students to retell the above students opinions Step five Debate Divid the students into four groups and ask them to make a debate on the topic Which is more important health or weath 6 課堂評(píng)價(jià)表 年 月 日 學(xué)校 姓名 性別 年齡 學(xué)科 3 課題 班級(jí) 生數(shù) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重得分 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求 4 完成預(yù)習(xí) 課前準(zhǔn)備到位 6 注意力集中 認(rèn)真聽(tīng)講 積極思考 踴躍發(fā)言 熱烈討論 大 膽開(kāi)口 10 樂(lè)于探索 積極合作 探究 敢于求異創(chuàng)新 10 當(dāng)堂訓(xùn)練又好又快 6 學(xué)生學(xué)習(xí) 40 分 善于總結(jié)提煉 及時(shí)鞏固消化 4 三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)定科學(xué) 3 編制好學(xué)案或?qū)W(xué)提綱 指導(dǎo)督查學(xué)生充分預(yù)習(xí) 主動(dòng)學(xué)習(xí) 3 面向絕大多數(shù)學(xué)生確定教學(xué)起點(diǎn) 3 課堂設(shè)計(jì)科學(xué) 合理 新穎 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 主動(dòng)性和創(chuàng)造性 5 夯實(shí)基礎(chǔ) 突出重點(diǎn) 聯(lián)系實(shí)際 分散難點(diǎn) 講授精當(dāng) 富有 啟發(fā)性 6 提供機(jī)會(huì) 搭建平臺(tái) 適時(shí)點(diǎn)評(píng) 積極鼓勵(lì) 營(yíng)造民主 平等 活躍的課堂氛圍 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力 5 指導(dǎo)學(xué)法 化難為易 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 提升學(xué)生學(xué)習(xí) 能力 4 課件演示規(guī)范 速度適中 3 講練結(jié)合 形式多樣 時(shí)間分配合理 學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí) 練 習(xí)的時(shí)間不少于三分之一 5 老師教學(xué) 40 分 作業(yè)分層 多樣 適量 起到鞏固消化 拓展遷移 鼓勵(lì)實(shí)踐 培養(yǎng)能力的作用 3 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高 不同層次學(xué)生均獲得發(fā)展 10 教學(xué)效果 20 分 課堂氣氛民主和諧 學(xué)生參與充分 質(zhì)量高 10 總分等第 評(píng)價(jià)人 注 優(yōu)秀 100 85 良好 84 70 合格 69 60 不合格 59 以下 7 課后作業(yè) 1 收集相關(guān)的關(guān)于健康生活的詞匯 句型 2 從小事做起 遠(yuǎn)離有損身體健康的活動(dòng) 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 四 教學(xué)反思四 教學(xué)反思 本課的亮點(diǎn) 本課的亮點(diǎn) 4 1 教學(xué)能緊扣課標(biāo)和教材的要求 思路清晰 重難點(diǎn)突出 2 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué) 學(xué)生積極配合 課堂氣氛活躍 教學(xué)效果不錯(cuò) 3 3 巧用辯論會(huì)進(jìn)行知識(shí)探究 能夠很好鍛煉學(xué)生的辯證思維能力和口頭表達(dá)能力 本課需要改進(jìn)的地方 本課需要改進(jìn)的地方 1 課前需