《指導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生有感情地朗讀課文》調(diào)查問(wèn)卷

指導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生有感情地朗讀課文指導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生有感情地朗讀課文 調(diào)查問(wèn)調(diào)查問(wèn) 卷卷 語(yǔ)文課的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 而語(yǔ)感的培養(yǎng)是其 中之一 語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開豐富的閱讀實(shí)踐 朗讀感悟 從學(xué)生 的心理發(fā)展規(guī)律看 中年級(jí)學(xué)生抽象思維能力較弱 朗讀能夠更好 地刺激他們的語(yǔ)言直覺(jué) 所以朗讀感悟是培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)感的最有 效途徑和方法 為了了解學(xué)生現(xiàn)有的朗讀水平 了解學(xué)生朗讀方面 的差異 以及學(xué)生和家庭對(duì)朗讀的重視程度 現(xiàn)做以下調(diào)查問(wèn)卷 意在更深入的了解目前中年級(jí)學(xué)生的朗讀現(xiàn)狀 1 你喜歡朗讀嗎 你喜歡朗讀嗎 A 喜歡 B 一般 C 不喜歡 2 你喜歡讀下面哪一篇課文 你喜歡讀下面哪一篇課文 A 古詩(shī)兩首 B 頤和園 C 鞋匠的兒子 D 珍珠鳥 E 其他 3 在語(yǔ)文課上 你喜歡展示自己的朗讀嗎 在語(yǔ)文課上 你喜歡展示自己的朗讀嗎 A 喜歡 B 一般 C 不喜歡 4 你喜歡哪種朗讀方式 你喜歡哪種朗讀方式 A 大聲朗讀 B 小聲讀 C 不出聲讀 D 分組 讀 5 你的朗讀被老師表?yè)P(yáng)過(guò)嗎 你的朗讀被老師表?yè)P(yáng)過(guò)嗎 A 經(jīng)常有 B 有過(guò) C 沒(méi)有 6 你認(rèn)為自己的朗讀水平處于什么樣的水平 你認(rèn)為自己的朗讀水平處于什么樣的水平 A 讀書結(jié)結(jié)巴巴 B 能正確流利地朗讀出來(lái) C 基本能讀出語(yǔ)氣 D 能夠有感情地朗讀 7 你認(rèn)為自己的朗讀還存在哪些問(wèn)題 你認(rèn)為自己的朗讀還存在哪些問(wèn)題 A 多字丟字 B 指讀 C 聲音不洪亮 D 不能掌握好語(yǔ)氣停頓 E 讀不出感情 8 你認(rèn)為是哪些方面的原因造成上述情況的 你認(rèn)為是哪些方面的原因造成上述情況的 A 緊張 B 膽怯 C 馬虎 D 怕別人笑話 E 其他 9 你希望自己的朗讀達(dá)到什么樣的水平 你希望自己的朗讀達(dá)到什么樣的水平 A 讀書結(jié)結(jié)巴巴 B 能把文章較流利地讀出來(lái) C 能夠正確 流利 有感情地朗讀 10 早讀課老師不在時(shí) 你能主動(dòng)朗讀嗎 早讀課老師不在時(shí) 你能主動(dòng)朗讀嗎 A 能 B 不能 11 你對(duì)家庭朗業(yè)的態(tài)度 你對(duì)家庭朗業(yè)的態(tài)度 A 認(rèn)真完成 B 有空才讀 C 基本不讀 12 你在家主動(dòng)朗讀課文嗎 你在家主動(dòng)朗讀課文嗎 A 不能 B 能 13 在家里你一般用在朗讀上多長(zhǎng)時(shí)間 在家里你一般用在朗讀上多長(zhǎng)時(shí)間 A 根本不讀 B 15 分鐘以內(nèi) C 30 分鐘以上 14 你在家里當(dāng)著家長(zhǎng)的面讀課文給他們聽嗎 你在家里當(dāng)著家長(zhǎng)的面讀課文給他們聽嗎 A 不讀給他們聽 B 偶爾讀給他們聽 C 經(jīng)常讀給他們聽 15 家