小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期

第 1 頁 共 4 頁 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 20XX 20XX20XX 20XX 學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期 ?？谑写笾缕轮行男W(xué) 唐海玲 一轉(zhuǎn)眼 一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束 回顧一學(xué)期的 語文教學(xué)工作 我感嘆良多 點滴作法涌上心頭 存 在的問題還需努力解決 我思考一二 做以下的總結(jié) 一 狠抓基礎(chǔ)知識和技能 為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知 識和基本技能學(xué)扎實 我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的 基礎(chǔ)上對癥下藥 因材施教 不斷提高學(xué)生的知識水 平 比如 在書寫方面 我大力強調(diào)規(guī)范性 要求書 寫整齊 字跡工整 并努力克服錯別字 有些學(xué)生對 于寫過幾遍的字也會寫錯 如 寬 字下邊本該 見 而非 貝 字 又如 拔 和 撥 字 學(xué)生總是 分不清是 撥打 還是 拔打 拔河 還是 撥 河 類似這樣的問題我進行了大力更正 反復(fù)默寫 和抄寫 又如 對打比方的造句 對各種句式的變換 對病句的修改 對生字新詞的理解運用 對近 反義 詞的積累等 我都逐一進行講解或強調(diào) 對這些問題 加大做題的數(shù)量 以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的 能力 第 2 頁 共 4 頁 二 靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神 學(xué)生的學(xué)習要體現(xiàn)自主 探究 合作 因此我在教學(xué) 中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容 以求學(xué)生 能盡興地表達自己的看法 完成自已的探究 真正體 現(xiàn)自主性 使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習勁頭 但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究 不斷 更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念 在教學(xué)中 我時時 保持以讀代講 多讀多想 自主感悟 常常鼓勵學(xué)生 各抒已見 使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法 并且時不 時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積 極性 收到了顯著的教學(xué)效果 例如 我上課時經(jīng)常 讓學(xué)生自主想問題 自己解答 并且讓他們分組討論 交流 人人做到參與 人人思考 三 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法俗話說 磨刀不誤砍柴 功 方法對于學(xué)習來說是最重要的 搞好了學(xué)習方 法的指導(dǎo) 對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的 為什么有的同學(xué)老是玩 可成績卻不錯呢 我們常常 強調(diào)上課專心聽講 及時對知識進行鞏固 然后還要 及時復(fù)習 但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說 聰 明與否 在于是否思考 我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思 考 睡前回顧當天所學(xué) 也是一種良好的學(xué)習方法 其實學(xué)習方法有很多 只要是有用的 都可以試試 第 3 頁 共 4 頁 四 做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習基礎(chǔ)較好的學(xué)生 在 學(xué)習中往往是非常輕松的 而成績差的學(xué)生卻常常來 不及 這又是一個讓我們老師要思考的事情 對于這 類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度 在不影響大家的學(xué)習的前提下 對有些學(xué)困生進行再 次鞏固基礎(chǔ)知識 并且利用課余時間進行當面教學(xué) 通過一學(xué)期的實踐 我覺得這方法十分有效 以后還 可以進行利用這種方法 五 突出章節(jié)過關(guān) 拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi) 容 分為八個單元 在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后 我都進行檢測 針對學(xué)生存在的知識點問題 及時解 決 對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育 使 之掌握 語文教學(xué)必須重視積累運用 只有學(xué)生對知 識有了一定積累之后 才能運用 為了拓展學(xué)生的知 識視野 我開展了一系列的語文活動 1 優(yōu)秀課文 朗讀 通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段 使學(xué)生主動進行 課外閱讀 學(xué)生的閱讀量增加的同時 學(xué)生必然收獲 了許多東西 2 進行各種詞語收集 如 AAB 式 ABB 式 AABB 式 ABAB 式 ABAC 式 ABCC 式 AABC 式 在不斷收集整理的過程中 學(xué)生的詞匯積累有了明顯 的增多 3 開展各種語文游戲 如句子的轉(zhuǎn)換 如 把 字句轉(zhuǎn)換成 被 字句 問句轉(zhuǎn)換成陳述句 第 4 頁 共 4 頁 兩句話變成一句話 學(xué)生在活動中提高了興趣 也訓(xùn) 練了動腦的能力 在這個學(xué)期中 學(xué)生們學(xué)習語文的 興趣很濃 學(xué)生們都對