初二物理開學(xué)第一課的教學(xué)計劃

初二物理開學(xué)第一課的教學(xué)計劃初二物理開學(xué)第一課的教學(xué)計劃 在教學(xué)過程中 制定科學(xué)的的教學(xué)計劃是提 高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要條件 接下來要給大家分享的是初二物 理開學(xué)第一課的教學(xué)計劃 歡迎大家的借鑒閱讀 一 教材分 析 八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā) 在知識選 材上 適當(dāng)加強聯(lián)系實際 適當(dāng)降低難度 既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā) 展與社會生活的需要 又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平 的實際可能 在處理方法上 適當(dāng)加強觀察實驗 力求生動活潑 既有利 于掌握知識 又有利于培養(yǎng)能力 情感和態(tài)度 使學(xué)生在學(xué)習(xí) 物理的同時 獲得素質(zhì)上的提高 教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作 為自己的目標(biāo) 在內(nèi)容選配上 注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品 德教育的潛能 積極推動智力因素和非智力因素的相互作用 在學(xué)習(xí)方法上 積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐 通 過學(xué)生自己動手 動腦的實際活動 實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展 教 科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難 由簡到繁 以學(xué)習(xí) 發(fā)展水平為線索 兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系 這樣編排既符 合學(xué)生認知規(guī)律 又保持了知識的結(jié)構(gòu)性 教科書承認學(xué)生是 學(xué)習(xí)的主體 把學(xué)生當(dāng)作第一讀者 按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組 織材料 全書共5 章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座 每 章開頭都有幾個問題 提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片 照片的選取力求具有典型性 啟發(fā)性和趣味性 使學(xué)生學(xué)習(xí)時 心中有數(shù) 章下面分節(jié) 每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題 幫助學(xué)生抓住 中心 在引入課題 講述知識 歸納總結(jié)等環(huán)節(jié) 以及實驗 插圖 練習(xí)中 編排了許多啟發(fā)性問題 點明思路 引導(dǎo)思考 活躍思維 許多節(jié)還編排了 想想議議 提出了一些值得思考 討論的問題 促使學(xué)生多動腦 多開口 二 學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用 了解物理 學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用 2 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察 實驗?zāi)芰?初步的分析 概括能力 和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 實事求是的科學(xué)態(tài)度 良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神 結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義 教育 愛國主義教育和品德教育 三 改進教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 只有處于積極狀態(tài) 經(jīng)過認真的觀察 實踐 思考 才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律 產(chǎn)生探究物理 世界的興趣 理解所學(xué)的物理知識 獲得相應(yīng)的能力 教學(xué)中 要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望 鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出 問題 指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法 為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良 好的基礎(chǔ) 要注意研究學(xué)生的心理特征 了解他們的知識 能 力基礎(chǔ) 從實際出發(fā)進行教育 并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整 自己的教學(xué)安排 由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大 所以要注意因 材施教 針對不同的學(xué)生提出不同的要求 對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生 要針對他們的具體情況予以耐心幫助 鼓勵多做物理實驗和參 加物理實踐活動 使