自查報(bào)告范文

自查報(bào)告范文自查報(bào)告范文 自查報(bào)告范文自查報(bào)告范文篇一自查報(bào)告格式范文篇二自查報(bào)告范 文自查報(bào)告范文xx年 鳳翔鎮(zhèn)黨工委中心組學(xué)習(xí)以全面把握科學(xué)發(fā) 展觀的科學(xué)內(nèi)涵 精神實(shí)質(zhì) 根本要求為宗旨 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際 的學(xué)風(fēng) 把中心組學(xué)習(xí)與提高運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力相結(jié)合 在武裝頭腦 指導(dǎo)實(shí)踐 推動(dòng)工作上取得了扎實(shí)成效 中心組學(xué)習(xí)注重圍繞舊區(qū)動(dòng)拆遷工作 切實(shí)推進(jìn)舊改進(jìn)度 注重圍繞 在平?jīng)雠f區(qū)大動(dòng)遷背景下的迎世博工作 提高居民對(duì)于世博的知曉 度 參與度與滿意度 注重圍繞社區(qū)維護(hù)穩(wěn)定工作 確保各項(xiàng)工作平 穩(wěn)進(jìn)行 注重圍繞改善民生工作 提高居民居住舒適度 注重圍繞隊(duì) 伍建設(shè)工作 培養(yǎng)一支能戰(zhàn)善戰(zhàn)的居委兩級(jí)干部隊(duì)伍并形成重點(diǎn)調(diào) 研報(bào)告10篇 年初至今共開(kāi)設(shè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)4次 相關(guān)講座6次 參觀學(xué)習(xí)3次 巡講巡 展活動(dòng)4次 其他各類(lèi)專(zhuān)題研討活動(dòng)20余次等 通過(guò)自查梳理了上半年度中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容并對(duì)存在的問(wèn)題提出了設(shè) 想建議 一 注重解放思想 發(fā)揚(yáng)克難奮進(jìn)精神中心組學(xué)習(xí)小組根據(jù)區(qū)委 區(qū)政府 四個(gè)確保 和 三個(gè)超常規(guī) 的要求 結(jié)合街道實(shí)際工作 將街道日常工作思路穿插于學(xué)習(xí)組內(nèi)容 弘揚(yáng)克難奮進(jìn)精神 開(kāi)設(shè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)一是 找差距 找問(wèn)題 找突破 討論活動(dòng) 以關(guān)門(mén)找問(wèn)題 出門(mén)找差距 開(kāi)門(mén)找突破為思路 找準(zhǔn)平?jīng)鑫鲏K二 期舊改為當(dāng)前發(fā)展所面臨的主要瓶頸問(wèn)題 借鑒學(xué)習(xí)外區(qū)舊改工作 經(jīng)驗(yàn) 自覺(jué)查找街道黨政班子及干部隊(duì)伍在自身精神狀態(tài)和思想認(rèn) 識(shí)上的差距 深入探討尋求平?jīng)鑫鲏K舊改工作的突破 二是利用黨校資源結(jié)合楊浦學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè) 開(kāi)展聯(lián)組學(xué)習(xí) 專(zhuān)題 學(xué)習(xí)了 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建攻略 形式與創(chuàng)建十大要?jiǎng)?wù) 和 領(lǐng)導(dǎo)干 部如何溝通媒體 以學(xué)習(xí)型組織 創(chuàng)建十大要?jiǎng)?wù)為重點(diǎn)為街道創(chuàng) 建學(xué)習(xí)型社區(qū)提供理論經(jīng)驗(yàn) 三是開(kāi)展如何應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題學(xué)習(xí) 針對(duì)中小企業(yè)在金融 風(fēng)暴中如何保穩(wěn)求發(fā)展與街道招商中心聯(lián)組學(xué)習(xí) 并制定了街道處 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)結(jié)對(duì)工作法 及時(shí)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況 開(kāi)展幫扶工作 二 注重結(jié)合舊改 切實(shí)提高服務(wù)管理水平中心組學(xué)習(xí)在不斷加強(qiáng) 學(xué)習(xí) 提高認(rèn)識(shí) 強(qiáng)化意識(shí) 明確責(zé)任 講究方法 務(wù)求實(shí)效的基 礎(chǔ)上要求中心組成員發(fā)揮機(jī)關(guān)干部與居民群眾聯(lián)系密切 了解社情 信息反映快捷暢通的優(yōu)勢(shì) 運(yùn)用各種途徑深入展開(kāi)動(dòng)遷工作 積 極探索舊區(qū)改造中社區(qū)管理的新思路 一是參加由區(qū)動(dòng)拆遷指揮部組織開(kāi)展的平?jīng)鑫鲏K 二期 動(dòng)拆遷啟動(dòng) 工作研討培訓(xùn) 二是開(kāi)設(shè)街道動(dòng)遷專(zhuān)題學(xué)習(xí) 針對(duì)平?jīng)龆诘膭?dòng)遷政策 口徑與分 片劃組的思路 統(tǒng)一和提高中心組成員對(duì)推動(dòng) 陽(yáng)光動(dòng)遷 依法動(dòng) 遷 創(chuàng)建規(guī)范拆遷示范點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 三是與舊改指揮部聯(lián)組學(xué)習(xí) 并邀請(qǐng)動(dòng)遷公司共同參與在居民區(qū)開(kāi) 展動(dòng)遷政策宣講 聽(tīng)取民意 為制定動(dòng)遷方案積累素材 四是采用上門(mén)取經(jīng)走出去戰(zhàn)略 向小東門(mén)街道學(xué)習(xí)取經(jīng) 學(xué)習(xí)外區(qū) 舊改工作經(jīng)驗(yàn) 拓寬視野 取長(zhǎng)補(bǔ)短 五是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)戰(zhàn)略 邀請(qǐng)動(dòng)遷指揮部領(lǐng)導(dǎo)主講動(dòng)遷相關(guān)講座 使 中心組成員在學(xué)習(xí)中對(duì)于做好動(dòng)遷居民思想工作 宣傳動(dòng)遷政策形 成一定的技巧與方法 六是街道配合動(dòng)遷工作創(chuàng)辦 新家園 報(bào) 對(duì)平?jīng)鑫鲏K的動(dòng)遷政策 動(dòng)遷方案 動(dòng)遷進(jìn)度進(jìn)行編寫(xiě)成報(bào) 居民可以及時(shí)了解動(dòng)遷情況 與動(dòng)向 篇三自查報(bào)告范文自查報(bào)告范文 自查報(bào)告 范文 一 一 對(duì)執(zhí)行力的理解所謂執(zhí)行力 也就是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的手段和能 力 是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著跟進(jìn)的態(tài)度和精神 執(zhí)行力主要是調(diào)查研究的能力 系統(tǒng)規(guī)劃的能力 溝通協(xié)調(diào)的能力 突破難題的能力 把握細(xì)節(jié)的能力等 在開(kāi)灤傳統(tǒng)管理模式下 我們養(yǎng)成的大而化之 浮而不實(shí)的作風(fēng) 以及事業(yè)心 責(zé)任感弱化 干部心浮氣躁 靜不下心 沉不下身 這些與科學(xué)化 精細(xì)化管理很不適應(yīng) 把握細(xì)節(jié)需要有責(zé)任意識(shí) 把握細(xì)節(jié)需要有務(wù)實(shí)作風(fēng) 把握細(xì)節(jié)更 需要有奉獻(xiàn)精神 二 個(gè)人在前一階段工作中存在的問(wèn)題 通過(guò)系統(tǒng)回顧和認(rèn)真總結(jié) 在工作落實(shí) 制度落實(shí)和責(zé)任落實(shí)上存 在以下不足 1 對(duì)工作的落實(shí)缺乏一杠子插到底的精神 一是對(duì)待工作有時(shí)有應(yīng)付心理 只是滿足于不出差錯(cuò) 而沒(méi)有更進(jìn) 一步研究如何將工作做的更好 更深入 更細(xì)致 二是對(duì)工作的追 蹤落實(shí)不夠 只滿足于布置了 安排了缺乏對(duì)落實(shí)工程中的管理和 對(duì)結(jié)果的考證 2 在制度的落實(shí)上不出問(wèn)題就行的現(xiàn)象 一是對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格 只滿足與不違反制度 而沒(méi)有思考如 何更好的在自身落實(shí)各項(xiàng)制度 二是在對(duì)員工的管理方面存在只要 不出事兒就默許的態(tài)度 缺乏執(zhí)行制度的鐵心腸 鐵手腕 3 在責(zé)任落實(shí)方面存在應(yīng)付 自己分管工作不出問(wèn)題就行思想 一是在責(zé)任落實(shí)上存在 這個(gè) 問(wèn)題我說(shuō)過(guò) 這個(gè)事情應(yīng)該不是 我負(fù)責(zé) 等推諉思想 二是缺乏大局意識(shí) 不能在考慮分管工作的 同時(shí)更好的考慮到全區(qū)的工作 以上種種不能發(fā)現(xiàn)自己在執(zhí)行力方面存在很大的問(wèn)題和不足 如何 提升自身執(zhí)行能力 加強(qiáng)自身能力素質(zhì)提升是今后工作和學(xué)習(xí)的重 要內(nèi)容 三 改進(jìn)措施 一 是加強(qiáng)學(xué)習(xí)豐富自身素質(zhì) 改善自身思維模式 思維方式只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得 學(xué)習(xí)使人清心明目 使人思 維敏捷 使人思路清晰 使人方向明確 學(xué)習(xí)是工作的最高境界 學(xué)習(xí)是提高能力的基本途徑和手段 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際 如果不聯(lián) 系工作實(shí)際和思想實(shí)際 理論也是空洞的 灰色的 當(dāng)理論與實(shí)際 相結(jié)合就會(huì)產(chǎn)生火花 就賦于理論極強(qiáng)的生命力和巨大的指導(dǎo)作用 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 增強(qiáng)學(xué)習(xí)力 當(dāng)今社會(huì)知識(shí)日新月異 我們僅僅重視自己所占有的知識(shí)是不夠的 更要注重增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力 不斷學(xué)習(xí) 不斷更新 二 是加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉 加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉是提升能力的基本方法 通過(guò)實(shí)踐鍛煉 加速知識(shí)向 能力的轉(zhuǎn)化 進(jìn)而提升能力 一要用科學(xué)的實(shí)踐態(tài)度 自覺(jué)地把改造客觀世界與改造主觀世界有 機(jī)統(tǒng)一起來(lái) 在實(shí)踐中不斷運(yùn)用已掌握的知識(shí) 又不斷獲得新的知 識(shí) 提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平和各種能力 二要運(yùn)用解放思想 實(shí)事求是 開(kāi)拓創(chuàng)新 解放思想實(shí)事求是是馬克思主義 毛澤東思想 鄧小平理論活的靈 魂 就是要在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上 不斷開(kāi)拓創(chuàng)新 三 是在總結(jié)中提高 今后在學(xué)習(xí)和工作中認(rèn)真總結(jié)自己的工作和思想 通過(guò)調(diào)查研究 思考提煉出實(shí)踐中的大量真知灼見(jiàn) 一要以調(diào)查研究為基礎(chǔ) 要通過(guò)調(diào)研取得大量的第一手資料 要開(kāi) 門(mén)調(diào)研 不能閉門(mén)造車(chē) 不能將工作和思想上的總結(jié)與寫(xiě)文章劃等 號(hào) 二要運(yùn)用馬克思主義唯物辯證法基本觀點(diǎn) 方法和原理 去認(rèn)識(shí)分 析事物 總結(jié)出反映事物全面情況 本質(zhì)聯(lián)系 帶有規(guī)律性的正確 結(jié)論 通過(guò)上述方式 方法 努力改變自身不足 不斷改進(jìn)個(gè)人的思維模 式 不斷提升自身的執(zhí)行能力 自查報(bào)告范文 二 教師肩負(fù)的責(zé)任重大 不僅要 教書(shū) 還要 育人 如果一位教師的道德水平都不高 又怎能教育好下一代 勢(shì)必誤己誤人 為人師表 教師是學(xué)生的表率 教師的一言一行直接影響著學(xué) 生的行動(dòng)認(rèn)識(shí)因此教師必須進(jìn)步自己的知識(shí)修養(yǎng)和道德修養(yǎng) 才能 言傳身教 以下是總結(jié)自己在學(xué)校 師德教育流動(dòng)中的體會(huì)并作出的一些自我評(píng) 價(jià) 一 認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí) 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想以及鄧小平 有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論 用這些知識(shí)武裝自己 使自己的行動(dòng) 有論可依 使自己的言行合理合法 學(xué)習(xí)了解學(xué)校的教育規(guī)章造度 并在教育學(xué)生的過(guò)程中與此保持一 致 二 時(shí)刻注意自己的形象 課堂教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范 教態(tài)做到親切 自 然 同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生 找學(xué)生交心 及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 三 敬業(yè)樂(lè)業(yè)愛(ài)業(yè) 工作中不怕辛苦 不計(jì)回報(bào) 我知道教師這個(gè)職業(yè)不是一個(gè)有時(shí)間限造的職業(yè) 他在任何時(shí)候都 是學(xué)生的老師 任何時(shí)候都是學(xué)生的表率所以我一直都嚴(yán)格要求自 己 熱愛(ài)學(xué)生 關(guān)心學(xué)生 了解他們 尊重他們 對(duì)他們嚴(yán)格要求 循循善誘 使他們不僅學(xué)到文化知識(shí) 還學(xué)到做人的道理 使他 們?nèi)姘l(fā)展 爭(zhēng)奪使他們成為在學(xué)識(shí)上和品格上都一流的人 回報(bào)社會(huì) 四 為了教好書(shū) 育好人 我努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí) 不斷充實(shí)自己 孜孜以求 努力鉆研教材 研究學(xué)生 教育學(xué)生做到有的放矢 為了上好每一節(jié)課 每次上課之前都認(rèn)真準(zhǔn)備 爭(zhēng)奪做到言簡(jiǎn)意賅 重點(diǎn)突出 讓學(xué)生很快記住所學(xué)知識(shí) 并且 積極思考 設(shè)計(jì)一些流動(dòng)發(fā)展學(xué)生智力 培養(yǎng)學(xué)生能力 完 成教育教學(xué)工作任務(wù) 課后認(rèn)真批改作業(yè) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講解 精選練習(xí) 總之 師德精華所在就是奉獻(xiàn) 不能計(jì)較個(gè)人得失 心里必須永遠(yuǎn) 裝著學(xué)生 愛(ài)護(hù)學(xué)生 我們應(yīng)記住這一點(diǎn) 在進(jìn)步營(yíng)業(yè)水平的同時(shí) 不斷進(jìn)步自己的師德水平 才能真正做到 德高為師 學(xué)高為范 自查報(bào)告范文 三 教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè) 他們從事的 是教育人 塑造人的事業(yè) 他們是人類(lèi)靈魂的工程師 他們要具有 高尚的道德情操和廣博的知識(shí) 才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展 教師自檢 自查報(bào)告 而這也就是我們通常所說(shuō)的師德 在教育教學(xué)中 一切師德都基于教師的人格 因此師德的魅力主要 從人格特征中顯示出來(lái) 歷代的教育家提出的為人師表 以身作則 循循善誘等 既是師德的規(guī)范 又是教師良好人格的品格特征的 體現(xiàn) 在學(xué)生的心目中 教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛 的陽(yáng)光 它甚至影響到學(xué)生的一生 那么 作為一名教師 應(yīng)怎樣做 才能使自己具備高尚的品德和卓 越的智慧呢 首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成 教學(xué)中能面向全體學(xué)生 尊重學(xué)生的個(gè)體差異 平等地對(duì)待每一位 學(xué)生 盡其所能 高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí) 使學(xué)生終生受益 用自己 精熟的知識(shí)吸引學(xué)生 用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生 用高尚的品德影響 學(xué)生 成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣 對(duì)侍備課 批改作業(yè)要一絲不茍 及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題 糾 正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤 對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo) 幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí) 的信心 其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成 一個(gè)人的品德的高低 不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn) 私下里 小事上 往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西 表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì) 平時(shí) 不說(shuō)與教師身份不相符的話 不做與教師形象不相稱(chēng)的事 在家里 要家庭和睦 鄰里友愛(ài) 在小區(qū) 不參與各種賭博活動(dòng) 與人交往 誠(chéng)實(shí)守信 同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話 不做不利于 團(tuán)結(jié)的事 不以惡小而為之 不以善小而不為 在小事中修身 在平凡中養(yǎng)德 只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師 才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造 學(xué)生美好的心靈 使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí) 而且懂得做人的道理 第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德 作為教師要具備廣博的知識(shí) 開(kāi)闊的視野 就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí) 陶 冶情操 利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 掌握新課程改革的理念 積極參 加教研活動(dòng) 不斷總結(jié) 反思教學(xué) 總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作 雖然取得了一點(diǎn)成績(jī) 但也存 在一些不足之處 1 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松 2 課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格 使得課堂紀(jì)律松散 3 講課過(guò)程中 忽視了學(xué)生的個(gè)體差異 使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信 心 4 課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位 希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己 做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 篇四個(gè)人自查報(bào)告范例自查報(bào)告自參加工作以來(lái) 我始終重視個(gè)人 自查自糾 不斷反省自己在工作中存在的不足之處 不斷提高自己 的個(gè)人素質(zhì) 通過(guò)一段時(shí)間的深入查找 發(fā)現(xiàn)自己主要存在著以下幾方面問(wèn)題 1 組織觀念還有待進(jìn)一步強(qiáng)化 執(zhí)行上級(jí)政令不夠嚴(yán)格 表現(xiàn)為 思想上存在著一定的僥幸心理 沒(méi)有做到執(zhí)行上級(jí)政令不 走樣 有時(shí)以具體問(wèn)題具體分析具體操作為借口 進(jìn)行靈活變通 2 在工作中創(chuàng)新觀念也不夠強(qiáng) 工作上不能完全放開(kāi)手腳 思想上不夠大膽 3 對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠 4 在工作中存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象 遇到困難和問(wèn)題往往強(qiáng)調(diào)主觀因素較多 沒(méi)有從自身根子上找問(wèn)題 5 服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高 提高個(gè)人素質(zhì) 提高個(gè)人政治修養(yǎng) 不是一朝一夕能做到的 因此 在以后的工作中 必須加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí) 不斷提高個(gè)人政治理 論水平和工作水平 真做到通過(guò)查排發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 通過(guò)改正促進(jìn)工作 發(fā)展 執(zhí)法大隊(duì)李曉陽(yáng)xx年8月30日自查報(bào)告孔子曰 吾日三省吾身 通 過(guò)不斷對(duì)自己的自省自查我發(fā)現(xiàn)自己存在以下幾個(gè)問(wèn)題 1 對(duì)工作的落實(shí)缺乏一杠子插到底的精神 對(duì)待工作有時(shí)有應(yīng)付心理 只是滿足于不出差錯(cuò) 而沒(méi)有更進(jìn)一步 研究如何將工作做的更好 更深入 更細(xì)致 2 在制度的落實(shí)上不出問(wèn)題就行的現(xiàn)象 對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格 只滿足與不違反制度 而沒(méi)有思考如何更 好的在自身落實(shí)各項(xiàng)制度 3 在責(zé)任落實(shí)方面存在應(yīng)付 自己分管工作不出問(wèn)題就行思想 一是在責(zé)任落實(shí)上存在 這個(gè) 問(wèn)題我說(shuō)過(guò) 這個(gè)事情應(yīng)該不是 我負(fù)責(zé) 等推諉思想 二是缺乏大局意識(shí) 不能在考慮分管工作的 同時(shí)更好的考慮到全區(qū)的工作 執(zhí)法大隊(duì)延華強(qiáng)xx年8月30日自查報(bào)告通過(guò)系統(tǒng)回顧和認(rèn)真總結(jié) 在 工作落實(shí) 制度落實(shí)和責(zé)任落實(shí)等方面?zhèn)€人在前一階段工作中存在 的問(wèn)題 一 紀(jì)律觀念不夠強(qiáng) 總覺(jué)得出不了大問(wèn)題 從而在思想上對(duì)糾風(fēng) 工作不夠重視的原因 二 執(zhí)行上級(jí)政令不走樣 執(zhí)行力還不夠強(qiáng) 三 自己對(duì)自己的要求還不夠高 遇到困難和問(wèn)題往往強(qiáng)調(diào)主觀因 素較多 沒(méi)有從自身根子上找問(wèn)題 四 安于現(xiàn)狀 滿足于按照上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)要求 做好本職 完成任務(wù) 缺乏創(chuàng)造性 對(duì)如何創(chuàng)造性的開(kāi)展工作思路不寬 辦法不多 五 二是對(duì)工作的追蹤落實(shí)不夠 只滿足于布臵了 安排了缺乏對(duì) 落實(shí)工程中的管理和對(duì)結(jié)果的考證 執(zhí)法大隊(duì)趙益民xx年8月30日自 查報(bào)告通過(guò)近一段時(shí)間對(duì)自己的自查反省 發(fā)現(xiàn)自己存在一下方面 幾個(gè)的