心理教師專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會

第 1 頁 共 4 頁 心理教師專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會心理教師專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會 20XX 年 4 月 24 日至 4 月 29 日 我有幸參加了 由管城回族區(qū)教體局組織的為期一周的心理教師專業(yè) 技能培訓(xùn) 為我們授課的是河南省基礎(chǔ)教研室心理健康教育 負責(zé)人史彩娥教授 鄭州市教研室心理學(xué)科負責(zé)人尚 新華主任 兩位心理教育界的大咖用精彩生動的講解 貫穿活潑的游戲活動 讓我們對心理學(xué) 對學(xué)校心理 健康教育工作的開展 對心理課教師的教學(xué)工作有了 整體認識 對心理教師應(yīng)具備的基本素質(zhì) 心理課該 如何備 如何上等有了具體把握 老師通過培訓(xùn)課堂 手把手的教我們心理課的上法 用這幾天大家說的最 多的一句話就是 這次的培訓(xùn)都是干貨 下面談?wù)勛?己幾天來的培訓(xùn)收獲 一 正確認識 學(xué)校心理健康教育 法國著名思想家盧梭言簡意賅地向我們道出了教 育的真諦 教育即生長 教育的真諦也決定 了學(xué)生心理健康教育的使命 幫助學(xué)生擁有積極陽 光的心態(tài) 促進他們快樂成長 全面發(fā)展 珍視學(xué)生 的訴求 站在學(xué)生的立場 滿足學(xué)生的成長需求 這 是我們教育工作者 特別是心理教師應(yīng)該做到的 我 第 2 頁 共 4 頁 們經(jīng)常講到 我們的工作是教書育人 這就說明我們 不僅要傳授學(xué)生知識 還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格 在 學(xué)校工作中 利用多種途徑 方法關(guān)注學(xué)生的心理健 康 為學(xué)生及時提供幫助 心情?？?心理廣播 心 理活動課 悄悄話信箱等應(yīng)該是學(xué)校心理健康教育實 施的有效途徑 應(yīng)該作為學(xué)校心理健康教育的有力抓 手 充分的利用 為了使我們盡快了解 掌握學(xué)校的心理健康教育 工作 尚新華老師精心制作了 學(xué)校心理健康教育網(wǎng) 絡(luò) 為了使我們心理教師盡快成長 制作了 心理 教師能力構(gòu)成要素 表 為了使我們上好一節(jié)規(guī)范的 心理健康課課 引導(dǎo)大家從自己最熟悉的課堂入手 找出心理健康課堂與其他課堂的相同與不同之處等 通過培訓(xùn) 我們精準把握了開展學(xué)校心理健康工作的 方向 了解了心理教師成長的途徑 二 掌握心理健康教育課程的設(shè)計與操作技術(shù) 小學(xué)的心理健康教育課程是以游戲為主的 而如 何結(jié)合課程需要設(shè)計 使用游戲又是難點 很難在短 時間內(nèi)掌握 為了使老師們盡快掌握 史彩娥教授把 游戲活動技術(shù)貫穿于培訓(xùn)課堂之中 手把手的教我們 幾天的培訓(xùn)下來 老師們輕松掌握了在課堂中如何正 確設(shè)計 靈活運用游戲活動 我們不僅掌握了游戲的 第 3 頁 共 4 頁 設(shè)計和運用 還掌握了認知改變法 角色扮演法 榜 樣示范法 游戲輔導(dǎo)法等常用的教學(xué)方法 學(xué)會了課 程設(shè)計 掌握了心理健康課方案的設(shè)計方法 三 收獲心理學(xué)知識 重新審視自己 提升自己 這次的培訓(xùn) 讓我了解了心理學(xué) 了解了心理輔 導(dǎo)的基本的方法等 讓我重新認識了 人 從而從 新審視自己 認識自己 能夠正確的對待自己的優(yōu)點 與缺點 今天的社會飛速發(fā)展 可以說是瞬息萬變了 需 要人們承受的壓力很大 容易出現(xiàn)各種各樣的問題 在生活中因心理出現(xiàn)問題而不能得到及時指導(dǎo)而出現(xiàn) 悲劇 學(xué)校中學(xué)生心理問題的凸顯等都充分說明心理 工的重要 說明社會對心理工作者的極大需求 心理 健康教育在學(xué)校教育工作中的重要作用 心理教師的 工作的任重道遠 在老師講到這些問題的時候 我在反思自己 我 是否也存在著問題 是否也有需要改進的地方 也許 自己的問題還沒有到嚴重影響到自己生活的程度 但 這不能說自己就沒有任何問題 不同的性格應(yīng)該有不 同的優(yōu)點 也有不同的缺點 我是怎樣的性格 我的 缺點是什么 通過這次的課程 我有機會對自己進行 第 4 頁 共 4 頁 一次分析 診斷 并試著去改變自己 努力完善自己 有人說破繭成蝶 蛻變的過程是痛苦的 而一個 人成長的過程就是蛻變的過程 應(yīng)該是痛苦的 這