8《中華少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

8 8 中華少年中華少年 第四周 第四周 9 9 月月 2626 日 星期五 第二節(jié)日 星期五 第二節(jié) 一 教學(xué)目標(biāo)一 教學(xué)目標(biāo) 1 理解詩(shī)歌內(nèi)容 體會(huì)中華少年熱愛祖國(guó)的情感 2 為祖國(guó)擁有豐富的資源 燦爛的民族文化 悠久的歷史 美 好的未來 為身為中華少年而自豪 3 有感情地朗誦詩(shī)歌 二 教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法二 教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解祖國(guó)的過去 今天 明天 難點(diǎn) 難點(diǎn) 感受中華少年熱愛祖國(guó)的情感和自豪感 三 突破方法三 突破方法 課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展 課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)學(xué) 生的自豪感 四 教學(xué)準(zhǔn)備四 教學(xué)準(zhǔn)備 祖國(guó)發(fā)展變化的圖片或資料介紹 五 教學(xué)時(shí)間 五 教學(xué)時(shí)間 1 1 課時(shí)課時(shí) 六 教學(xué)過程六 教學(xué)過程 一 談話引入 一 談話引入 1 通過閱讀資料 同學(xué)們 你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情 況嗎 生自由談 2 祖國(guó)正走向富強(qiáng) 作為他的兒女 你感到什么 3 那讓我們自豪地說 讀課題 中華少年 二 讀略讀提示 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 二 讀略讀提示 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 讀略讀提示 想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么 1 以充沛的感情朗誦詩(shī)歌 讀出自豪 讀出對(duì)祖國(guó)的深情 2 采用不同形式的讀 然后交流讀后的體會(huì) 實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩(shī)的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì) 三 分配任務(wù) 學(xué)生自讀詩(shī)文 三 分配任務(wù) 學(xué)生自讀詩(shī)文 1 生分四人小組 自己分工 教師出示學(xué)詩(shī)指導(dǎo) A 小組分工 甲乙丙丁四個(gè)角色 B 四人合作朗讀詩(shī)文 C 找出不理解的地方 與小組成員討論得出結(jié)論 可借助學(xué) 習(xí)工具幫助學(xué)習(xí) 如字典 D 討論每節(jié)詩(shī)分別講了什么 表達(dá)著怎么樣的一種感情 E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀 F 換角色再讀詩(shī)文 將自己的感受用一段話表達(dá)出來 文體 不限 字?jǐn)?shù)不限 2 生分組活動(dòng) 四 全班交流學(xué)習(xí)成果 四 全班交流學(xué)習(xí)成果 1 生按自己的角色分配 全班一起讀詩(shī)文 2 交流小組尚未解決的問題 3 生交流每節(jié)詩(shī)分別講了什么 表達(dá)著什么樣的思想感情 介紹了我們祖國(guó)豐富的資源 悠久的歷史 燦爛的文化 嶄 新的發(fā)展和我們中華少年的志向 要譜寫祖國(guó)更璀璨的詩(shī)篇 詩(shī)文表達(dá)著 作為一名中華的少年 無比自豪 卻又責(zé)任重 大的感情 4 交流自己寫的感受 在聽別人感受后 可以充實(shí)自己的感受 五 朗誦比賽 評(píng)比總結(jié) 五 朗誦比賽 評(píng)比總結(jié) 1 各組再分工 練習(xí)朗誦 準(zhǔn)備比賽 2 朗誦活動(dòng) 各組上臺(tái)朗讀 可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來評(píng)比 3 評(píng)比總結(jié) 中華少年們 你們是祖國(guó)的未來 民族的希望 我真心祝愿你 們能為祖國(guó)譜寫璀璨的詩(shī)篇 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 8 8 中華少年中