自己去吧教學(xué)設(shè)計

自己去吧自己去吧 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求 知識與技能 1 認(rèn)識 11 個生字 會寫 已 自 子 果 去 等字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 分角色朗讀課文 拓展延伸表演鴨子 和鴨子媽媽這一段內(nèi)容 3 理解課文內(nèi)容 拓展說說自己平時是怎么學(xué)會本領(lǐng)的 過程與方法 1 學(xué)生借助拼音 讀通課文 認(rèn)讀生字 2 以讀為主 用多種朗讀方式 表演課本劇等方法 理解課文內(nèi)容 情感態(tài)度價值觀 讓學(xué)生從小樹立獨(dú)立自主的思想 不依賴父母 自己學(xué)會生活的本領(lǐng) 重難點(diǎn) 關(guān)鍵 1 識字 寫字 2 從讀和表演中領(lǐng)悟小猴 小鴨 小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去 學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng) 教具準(zhǔn)備 PPT 課件 生字卡片 小動物頭飾 教學(xué)課時 兩課時 教學(xué)設(shè)計 一 導(dǎo)入課文一 導(dǎo)入課文 小朋友 想聽故事嗎 好 在一個快樂的動物王國里住著一群可愛的小 動物 有小鴨 小猴 小鷹 以及他們的爸爸媽媽 他們之間發(fā)生 了許許多多有趣的故事 你瞧 他們又在學(xué)本領(lǐng)啦 PPT 出示插圖 一年級的小朋友都愛聽童話故事 因此 我采用故事和精彩的圖片導(dǎo)入 從而引起學(xué)生學(xué)這篇課文的興趣 二 采用自主合作的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)本課的生字 利用拼音自己拼讀課文 二 采用自主合作的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)本課的生字 利用拼音自己拼讀課文 這一環(huán)節(jié)在于鞏固拼音 學(xué)習(xí)識記生字 為下面的精讀課文做準(zhǔn)備 三 圖文結(jié)合 梳理脈絡(luò) 理解內(nèi)容 三 圖文結(jié)合 梳理脈絡(luò) 理解內(nèi)容 PPT PPT 圖文結(jié)合的朗讀 圖文結(jié)合的朗讀 1 學(xué)生聽 PPT PPT 出示問題 出示問題 2 老師提問 自己去吧 是誰對誰說的 指名反饋 教師板書 3 交流 猴媽媽 鴨媽媽 鷹媽媽分別讓小猴 小鴨 小鷹自己去干什么 小猴 小鴨 小鷹學(xué)會了什么 指名反饋 教師板書 這一環(huán)節(jié)采用視頻朗讀 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景 直觀地感悟課文內(nèi)容 再以 問答的形式概括課文內(nèi)容 為學(xué)生直觀地梳理課文脈絡(luò) 四 分角色朗讀 演一演 讓學(xué)生感受語言的美妙 四 分角色朗讀 演一演 讓學(xué)生感受語言的美妙 PPT PPT 猴媽媽和小猴配音圖 猴媽媽和小猴配音圖 學(xué)生聽 PPT PPT 出示角色朗讀的內(nèi)容 出示角色朗讀的內(nèi)容 同座互讀 抽讀 男女分角色齊讀 這一環(huán)節(jié)為創(chuàng)設(shè)情境 分角色朗讀 以讀為主 以讀代講 讀中感悟 從而讀得正確 流利 有感情 能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣 PPT PPT 鴨媽媽和小鴨配音圖 鴨媽媽和小鴨配音圖 學(xué)生聽 PPT PPT 想一想 想一想 1 在老師的引導(dǎo)下 學(xué)生根據(jù)問題拓展延伸 發(fā)揮想象的翅膀 同座相互 討論 2 學(xué)生上臺表演 帶頭飾 小鴨學(xué)游泳 的課本劇 配輕音樂 3 師生共評 從表情 動作 臺詞 配合等方面點(diǎn)評 指導(dǎo) 這一環(huán)節(jié)為讓學(xué)生角色表演 首先 我運(yùn)用合適的音樂有利于營造良好的 課堂氣氛 增添編演童話劇的趣味性 在角色表演前 我先讓學(xué)生根據(jù)老師的 問題提示同桌練讀 這是一個基礎(chǔ) 再次 我準(zhǔn)備了可愛的小鴨 鴨媽媽頭飾 學(xué)生的積極性就顯得很高 最后 當(dāng)兩個小朋友在上面表演時 我也分配任務(wù) 給下面的同學(xué) 讓他們當(dāng)小導(dǎo)演 給予評價 孩子在贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)時 也是 在主動學(xué)習(xí) 積極接受 五 總結(jié)全文 教育學(xué)生 聯(lián)系實際五 總結(jié)全文 教育學(xué)生 聯(lián)系實際 拓展延伸 拓展延伸 1 教師總結(jié)全文 2 PPT 聯(lián)系實際的話題 3 學(xué)生模仿 PPT 上說話形式 說說自己近來會干什么 是怎么學(xué)會的 4 教師寄語 能夠獨(dú)立自主的孩子是多么討人喜歡呀 孩子們 你們不要 做什么事都依賴父母的 小皇帝 呀 要懂得 自己的事自己做 這一環(huán)節(jié)為口語交際 目的在于聯(lián)系實際 拓展延伸 讓學(xué)生從生活實際 中真正感悟 自己去吧 的真正含義 六 作業(yè)六 作業(yè) 1 演一演 回家后把這個故事表演給父母看 2 做一做 回家后自己去學(xué)會