小學(xué)音樂教師學(xué)習(xí)《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》心得體會

第 1 頁 共 3 頁 小學(xué)音樂教師學(xué)習(xí)小學(xué)音樂教師學(xué)習(xí) 自主發(fā)展取向的教師自主發(fā)展取向的教師 專業(yè)成長專業(yè)成長 心得體會心得體會 剛參加了國培項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 收看了湯豐林老師的 視頻講座 使我學(xué)到了許多知識 同時也讓我理解了 許多道理 在學(xué)習(xí) 自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長 這一內(nèi)容時 感觸頗多 首先 作為一名光榮的人民教師 必須具備強(qiáng)烈 的責(zé)任感 只有具備了良好的責(zé)任感 使命感 才能 更好地 教書育人 管理育人 服務(wù)育人 教師在 思想上應(yīng)該積極向上 誠實(shí)守信 表里如一 在生活 習(xí)慣上 應(yīng)該講究衛(wèi)生 穿著大方 儀表端莊 也只 有用這些合乎規(guī)范的言行 儀表 健康的習(xí)慣去影響 學(xué)生 教育學(xué)生 才能使學(xué)生在教師潛移默化的熏陶 中形成美好的情操 健全的人格 在治學(xué)上 應(yīng)該一 絲不茍 孜孜不倦 勇于探索 在工作上 應(yīng)該愛崗 敬業(yè) 勇于創(chuàng)新 精益求精 為此 教師應(yīng)該不斷地 鉆研業(yè)務(wù) 提高自己的業(yè)務(wù)水平 認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每 一個學(xué)生 其次 教師要有創(chuàng)新精神 敢于實(shí)踐 創(chuàng)新是一 個民族進(jìn)步的靈魂 是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力 同 時也是教育教學(xué)方法不斷進(jìn)取的源泉 教師的職業(yè)是 第 2 頁 共 3 頁 應(yīng)激的職業(yè) 教書育人責(zé)任重大 因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖?一群有思想感情 有主觀能動性的活生生的人 這一 特點(diǎn)決定了教師工作的復(fù)雜性 而且 當(dāng)代教師同時 也面臨著各種壓力 困惑很多 各種檢查 評比 考 核 對學(xué)生的安全責(zé)任 以及教學(xué)中對學(xué)生的管理給 教師的工作帶來了較大的壓力 這種壓力包括校內(nèi)和 校外 而校外也就是說社會的因素 教師收入明顯偏 低 生活條件差等諸多因素的影響 學(xué)校 家庭面臨 兩重天的境地 所以教師必須合理處理好這兩種關(guān)系 才能安心教學(xué)不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法 另外對教師的 專業(yè)化水平也要有更高的要求 作為教師要使自已的 業(yè)務(wù)更精 更透徹 需要不斷地學(xué)習(xí)一些教育理論書 籍 通過讀書學(xué)習(xí)加深自身底蘊(yùn) 提高自身修養(yǎng) 使 我們的課堂充滿智慧和靈氣 還需要不斷反思 促進(jìn) 專業(yè)成長 湯豐林教授在談到教學(xué)反思的藝術(shù)時也說 教學(xué)反思 是教師專業(yè)成長的強(qiáng)勁動力 是提升教師 專業(yè)水平的至真法寶 教師只有反思才有感悟 只有 反思才有提高 只有反思才有進(jìn)步 在今后的教學(xué)生 活中 我要多反思 多學(xué)習(xí) 努力提高自己的工作能 力 把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體 時時處處 反思自己的教學(xué)過程 教學(xué)行為 教學(xué)結(jié)果 爭取早 日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長 第 3 頁 共 3 頁 第 三 從湯豐林老師的課中我領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn) 使 我明白了 1 工作中我們越認(rèn)真 得到的 資源越多 機(jī)會越多 越容易成功 2 給自己定一個目標(biāo) 不管 遇到多少阻礙和挫折 都要堅持不懈的朝著這個目標(biāo) 努力 3 做事不拖沓 今日事今日畢 4 要有合作 意識和團(tuán)隊(duì)意識 5 了解自己 完善自己 不斷學(xué)習(xí) 超越自己 6 保持簡單生活 學(xué)會熱愛工作 7 培養(yǎng) 良好嗜好 多多親近自然 8 懂得知足感恩 我身為一名中青年教師 又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn) 的最前沿 更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識 無論是教育 家 還是中外名師 他們都具備較深的文化底蘊(yùn) 這 與經(jīng)