語文人教版四年級下冊《桂林山水》教案設(shè)計

桂林山水桂林山水 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 小學(xué)四年級下冊第六課 桂 林山水 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 聯(lián)系課文內(nèi)容 理解課文中的重點(diǎn)詞語 理解漓江水的特點(diǎn) 和桂林山的特點(diǎn) 2 通過看圖和理解課文 了解桂林山水的特點(diǎn) 受到熱愛祖國 壯麗河山的思想教育 陶冶愛美的情趣 3 學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法 培養(yǎng)觀察 力和理解 表達(dá)能力 能按一定順序 有條理地介紹一處景物 4 指導(dǎo)有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 背誦課文 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1 重點(diǎn) 了解桂林山水的特點(diǎn)想象其美景 2 學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 了解桂林山水的自然景色 有條理地介紹桂林山水美景 激發(fā) 熱愛祖國大好山河的思想感情 能按一定順序 有條理地介紹一處 景物 教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 1 多媒體課件 2 課前搜集了解有關(guān)桂林山水的資料 課時安排課時安排 二課時 第二課時第二課時 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 視頻激趣 談話導(dǎo)入一 視頻激趣 談話導(dǎo)入 1 同學(xué)們 你們到過桂林 看到過那里的美麗景色嗎 2 大家都沒有 那就讓我們一起去看看那里迷人的景色吧 課件展示桂林山水的圖片 3 欣賞了那么多迷人的圖片 誰能贊一贊眼前看到的桂林山 水美景 4 啊 難怪人們都說 桂林山水甲天下 親愛的同學(xué)們 這 樣天下第一的美景 我們能錯過嗎 5 這節(jié)課 我們還隨作者一起去游覽桂林 共同欣賞桂林的 美景 課件出示課題 6 來 我們再一起來讀一遍課題 生齊讀課題 二 分段品讀 理解感悟二 分段品讀 理解感悟 一 學(xué)習(xí)課文第一自然段 一 學(xué)習(xí)課文第一自然段 1 同學(xué)們 在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中 我們初讀了課文 也為課文 找好了自然段 現(xiàn)在老師要請一名坐得最端正 聽得最認(rèn)真的同學(xué) 來有感情地讀一下 1 自然段 2 指名讀 1 自然段 3 親愛的同學(xué)們 從 1 自然段中你知道了什么 4 指名說一說 板書 甲天下 5 哦 同學(xué)們聽得可真仔細(xì) 知道了那么多 那 甲天下 是什么意思 6 指名反饋 7 師總結(jié) 對 同學(xué)們說得真準(zhǔn)確 甲 就是第一的意思 甲天下 就是天下第一 8 桂林山水是怎樣贏得天下第一的美稱的呢 下面我們就乘 著木船 去探究這個問題 二 學(xué)習(xí)課文第二自然段 二 學(xué)習(xí)課文第二自然段 1 來 女同學(xué) 用你們優(yōu)美的朗讀帶我們?nèi)ダ旖鲜幯?2 女生齊讀 2 自然段 3 同學(xué)們 剛才在漓江上蕩漾時 你有什么感受 能用一句 話告訴我嗎 4 指名反饋 5 漓江水美在哪些地方 請同學(xué)們再自由讀一讀 2 自然段 邊讀邊用 勾畫出描寫漓江水美的句子 6 指名反饋 7 師生接龍 師 是啊 漓江的水真靜啊 生 靜得讓你感受不到它在流動 師 漓江的水真清啊 生 清的可以看見江底的沙石 師 漓江的水真綠啊 生 綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠 8 同學(xué)們 在描寫漓江水的靜 清 綠時 作者是運(yùn)用了哪 些修辭手法表達(dá)了漓江水靜 清 綠得贊嘆的呢 9 指名反饋 10 在比喻句里 是把什么比作什么 或用什么來比喻什么 11 誰能也用 仿佛 來說一個比喻句 12 通過這樣形象的比喻 感覺美吧 13 這樣的美 它不同于波瀾壯闊的大海 也不同于那水平如 鏡的西湖 只有乘著木船蕩漾在漓江上 才能體會它的美 來 現(xiàn) 在我們再次用我們充滿感情的朗讀帶領(lǐng)著大家去漓江上感受一下吧 14 有感情地齊讀第 2 段 三 學(xué)習(xí)課文第三自然段 三 學(xué)習(xí)課文第三自然段 1 同學(xué)們 我們剛才蕩漾在漓江上 欣賞了漓江那靜 清 綠 的水 讓我們陶醉于漓江那獨(dú)特的美 那么 桂林的山又有什么迷 人之處呢 讓我們一起去看一看 2 請同學(xué)們默讀第 3 自然段 用學(xué)習(xí)第 2 自然段的方法 找一 找桂林的山有哪些特點(diǎn) 并用自己喜歡的符號做好標(biāo)記 課件出示 問題及 3 自然段 3 生默讀 3 自然段 找一找 4 指名反饋 5 同學(xué)們找得真準(zhǔn)確 真是一些會讀書的好孩子 來 請男同 學(xué)為我們有感情地讀一讀剛才找出的這些描寫桂林山的奇特的句子 吧 6 男生齊讀句子 7 這些句子同樣也采用了哪些修辭手法 8 生反饋 9 同時 作者為了突出桂林山的奇 秀 險 不僅僅用了排比 比喻的修辭手法 還把它和峰巒雄偉的泰山 紅葉似火的香山對比 呢 10 這樣的對比有什么作用 11 生反饋 12 啊 這樣奇 這樣秀 這樣險的山 那么喜愛嗎 13 請你們用朗讀來告訴老師 你們有多喜愛桂林的山 14 全班齊讀 3 段 四 學(xué)習(xí)第 四 學(xué)習(xí)第 4 4 自然段自然段 1 同學(xué)們讀得真好 通過你們的帶領(lǐng) 我被桂林的山陶醉了 若是讓這樣的山圍繞這樣的水 這樣的水倒影著這樣的山 你有什 么感受 2 指名反饋 3 現(xiàn)在讓我們看看作者有什么感受 同學(xué)們一起告訴我們 4 是啊 別的風(fēng)景或是有山 或是有水 桂林是有山有水 水 是那樣靜 清 綠 山是那樣奇 秀 險 而且山圍繞著水 水倒 映著山 山清水秀 一片詩情畫意 再加上空中云霧迷蒙 山間綠 樹紅花 江上竹伐小舟 就把這連綿不斷的畫卷點(diǎn)綴得更美了 所 以 人們都說 桂林山水甲天下 讓我們再有感情的讀一讀這句話 課件出示桂林山水甲天下這句話 三 總結(jié)課文 延伸課堂三 總結(jié)課文 延伸課堂 1 同學(xué)們 桂林這么美 你們想不想和老師一起也去 舟行碧 波上 人在畫中游呀 2 走 我們一起去欣賞桂林那靜 清 綠的漓江水和那奇 秀 險的桂林山吧 課件播放視頻 生小聲跟讀 3 同學(xué)們 從天下第一的美景桂林觀賞歸來 一定很享受吧 老師也很想去桂林游玩一下 誰愿意當(dāng)我們的導(dǎo)游 為我們介紹一 下桂林山水 4 游覽了桂林 欣賞了桂林的山山水水 你們覺得美嗎 5 是啊 美得讓我們陶醉 讓我們不忍心破壞它