三角形的分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

三角形的分類(lèi)三角形的分類(lèi) 東津鎮(zhèn)中心學(xué)校 卓紅霞 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第83頁(yè)至第 84頁(yè)及做一做 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 4通過(guò)觀察 操作 比較發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征 會(huì)給三 角形分類(lèi) 理解并掌握三角形的種類(lèi)特征 能解決一些簡(jiǎn) 單的問(wèn)題 5培養(yǎng)學(xué)生觀察能力 操作能力和形象靈活的思維能力 6激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí) 自我探究意識(shí)和創(chuàng)新精神 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重 難點(diǎn) 1會(huì)按角和邊的特征給三角形分類(lèi) 2區(qū)別和掌握各種三角形的特征 教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 三角形拼圖 學(xué)具準(zhǔn)備 學(xué)具準(zhǔn)備 直尺 量角器 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 3 3激趣導(dǎo)課 揭示課題激趣導(dǎo)課 揭示課題 1師生談話(huà) 今天 老師為同學(xué)們請(qǐng)來(lái)一位特殊嘉賓 想知道它是誰(shuí)嗎 出示教具 三角形拼成的貨輪模型圖 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅貨輪模型圖 你想說(shuō)些什么 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這幅貨輪模型圖是由許多不同的三角形拼成的 2揭示課題 板書(shū)課題 三角形的分類(lèi) 3 3自主合作 探究新知自主合作 探究新知 1分發(fā)學(xué)具 2觀察學(xué)具 3交流 討論分類(lèi)方案 4匯報(bào)分類(lèi)方案 5操作分類(lèi)方案 1按角分 2 看一看 比一比 分一分 2 組內(nèi)交流 3 班級(jí)匯報(bào)交流分類(lèi)結(jié)果 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)并板書(shū) 4 介紹銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形的特征 課件逐個(gè)出示特征 5 認(rèn)識(shí)三種三角形的關(guān)系 2按邊分 剛才我們共同探討了方案一 按角給三角形分類(lèi) 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué) 們拿回學(xué)具 接著我們繼續(xù)探討方案二 按邊分 同學(xué)們不妨 也動(dòng)手試一試 1 小組合作完成方案二 2 匯報(bào)交流 4 介紹等腰三角形 等邊三角形各部分的名稱(chēng) 課件逐個(gè)顯示 5 探索等腰三角形 等邊三角形的特征 量一量 想一想 讓學(xué)生量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角 想一想 通過(guò) 測(cè)量你發(fā)現(xiàn)了什么 全班交流 6 學(xué)生舉例 4 4鞏固應(yīng)用 鞏固應(yīng)用 1學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí) 2展示交流 5 5課堂總結(jié) 課堂總結(jié) 同學(xué)們 這節(jié)課你們學(xué)得愉快嗎 為什么 6 6布置作業(yè) 布置作業(yè) 練習(xí)十四 第5 7題 7 7板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì) 反思反思 小學(xué)生具有好奇 好動(dòng)的特點(diǎn) 而數(shù)學(xué)知識(shí)本身又是枯燥 抽象的 要使學(xué)生 掌握數(shù)學(xué)知識(shí) 就必須符合兒童自身的特點(diǎn) 因此 在這節(jié)課中 我讓學(xué)生通過(guò)找 一找 涂一涂 說(shuō)一說(shuō) 分一分 拼一拼等多種活動(dòng)中獲取新知 使學(xué)生整節(jié)課都 處于主動(dòng)積極的狀態(tài) 不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力 還使學(xué)生養(yǎng)成了善 于思考 樂(lè)于動(dòng)腦的好習(xí)慣 學(xué)生通過(guò)三角形分類(lèi)的活動(dòng) 進(jìn)一步感受到了四邊形的細(xì)微差別之處 有的