學(xué)校省級(jí)語言文字規(guī)范校申請(qǐng)書

河南省第六批河南省第六批 創(chuàng)建省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校申請(qǐng)書創(chuàng)建省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校申請(qǐng)書 尊敬的河南省語言文字委員會(huì)辦公室 南陽市第十八小學(xué)位于南陽市光武街道白莊社區(qū) 辦學(xué)歷史悠久 地地道 道的百年老校 學(xué)校創(chuàng)辦于 1908 年 現(xiàn)有 16 個(gè)教學(xué)班 學(xué)生 1603 人 教職 工 49 人 其中省級(jí)學(xué)科帶頭人 1 人 省級(jí)名師 1 人 市學(xué)科帶頭人 2 人 市 級(jí)骨干教師 11 人 多年來 學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 大力發(fā)展素質(zhì)教育 積極建設(shè) 書香美 行為美 學(xué)習(xí)美 藝術(shù)美 的 四美 校園 培養(yǎng)德高心 善 言雅行美 讀學(xué)踐行 才豐藝顯的雅美少年 不斷推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè) 學(xué)校先 后榮獲 全國(guó)讀書育人特色學(xué)校 全國(guó)青少年讀書教育活動(dòng)組織獎(jiǎng) 河南省 德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 南陽市文明單位 南陽市綠色學(xué)校 南陽市學(xué)校思想 政治工作先進(jìn)單位 以及臥龍區(qū)校本培訓(xùn)先進(jìn)單位 教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位 青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位 青少年 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 讀書教育活動(dòng) 一等獎(jiǎng) 漢字之星 規(guī)范漢字聽寫大賽一等獎(jiǎng) 作文教學(xué)先進(jìn)單位 目標(biāo)管 理先進(jìn)單位 課改先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào) 學(xué)校一貫重視語言文字工作 把做好語言文字工作作為深化教育改革 全 面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈 把語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo) 納入管 理常規(guī) 納入基本功訓(xùn)練 滲透到學(xué)生德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活 動(dòng)中 如今 學(xué)校的語言文字工作開展有序 各項(xiàng)指標(biāo)均已較好地落實(shí) 現(xiàn)按 照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng) 并將以評(píng)促改 以評(píng)促建 全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo) 針對(duì)河南省第五批語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 我們符合以下條件 一 健全機(jī)構(gòu) 落實(shí)責(zé)任一 健全機(jī)構(gòu) 落實(shí)責(zé)任 一 學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組 領(lǐng)導(dǎo)小組由顧春陽校長(zhǎng)牽頭 胡春奇副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體管理落實(shí)學(xué)校的語言文字工作 教導(dǎo)處 教科室具體實(shí) 施語言文字規(guī)范化工作 專干由教導(dǎo)主任方海青擔(dān)任 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有一定的語言 文字政策水平 對(duì)語言文字工作形成共識(shí) 帶頭說普通話 寫規(guī)范字 在全校 語言文字規(guī)范化方面發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用 二 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期定期召開會(huì)議 把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué) 校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合 制定了學(xué)校語言文字工作制度 迎評(píng)實(shí) 施方案 整改措施 建立了穩(wěn)定長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理體制 并多次召開全校 師生大會(huì)和專題的語言文字培訓(xùn)講座 進(jìn)行全校范圍內(nèi)的宣傳動(dòng)員 三 學(xué)校明確了語言文字規(guī)范化工作的責(zé)任與分工 校長(zhǎng)室主要負(fù)責(zé)組 織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字的政策法規(guī)和制度規(guī)范 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)嚴(yán)把教師聘任 考核 職稱評(píng)定關(guān) 并嚴(yán)格落實(shí)了校園所有標(biāo)志牌 指示牌 公示文檔的規(guī)范 用字整改工作 以教師日常教學(xué)過程中的語言文字規(guī)范問題為抓手 切實(shí)做好 日常課堂教學(xué)和管理考核工作 政教處牽頭在各班級(jí) 各社團(tuán)內(nèi)開展語言文字 規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) 組織各類相關(guān)主題文化活動(dòng) 為學(xué)校營(yíng)造了良好的規(guī)范用字 用語氛圍 二 制度健全 措施得力二 制度健全 措施得力 學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)容 建立健全了普 通話推廣和規(guī)范用字制度 在此基礎(chǔ)上立足常規(guī) 強(qiáng)化管理 促進(jìn)了全校師生 規(guī)范用語用字習(xí)慣的養(yǎng)成 主要做法有 一 將語言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校德育管理中 十八小學(xué)生一日 常規(guī) 明確要求學(xué)生在校園和公共場(chǎng)所講普通話 寫規(guī)范字 并將 在公共場(chǎng) 合自覺講普通話 寫規(guī)范字 納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求 具體舉措有 一 是在公共場(chǎng)所醒目的地方張貼 講普通話 寫規(guī)范字 的宣傳標(biāo)語 營(yíng)造良好 的用字用語氛圍 二是將語言文字規(guī)范納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中 如競(jìng)選 班干部 評(píng)選三好學(xué)生等都必須參加現(xiàn)場(chǎng)演講 且普通話水平作為重要的標(biāo)準(zhǔn) 之一 目前 全校學(xué)生都能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話 能正確書寫漢字 字型 筆 順規(guī)范 并能正確熟練地使用漢語拼音 普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語 言 二 把語言文字規(guī)范化工作納入到教師績(jī)效考評(píng)中 學(xué)校明確要求教師 在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話 在板書 批改作業(yè) 學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)中寫 規(guī)范字 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市教育局的相關(guān)規(guī)定 凡是普通話水平考試不達(dá)標(biāo)的一 律不予錄用 聘任 同時(shí) 學(xué)校先后出臺(tái)了 南陽市第十八小學(xué)語言文字工作 制度 南陽市第十八小學(xué)校會(huì)議制度 南陽市第十八小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管 理補(bǔ)充規(guī)定 南陽市第十八小學(xué)教師績(jī)效考核細(xì)則 等制度 將普通話和規(guī) 范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容 在聽課 評(píng)課等教研活動(dòng)中把用語用 字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一 對(duì)教師的板書和手寫教案進(jìn)行細(xì)致地檢查和評(píng)價(jià) 并在每月的績(jī)效考核中得以體現(xiàn) 學(xué)校通過一系列制度的出臺(tái)和活動(dòng)的落實(shí) 增強(qiáng)了全校教職工語言文字規(guī)范的意識(shí) 三 把語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)實(shí)踐中 一方面我們要求教師在教 育教學(xué)活動(dòng)中 必須做到用語用字規(guī)范 另一方面 我們也將普及普通話和語 言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求中 要求全校教師特別是語文教師在教 學(xué)過程中 要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話口語表達(dá)能力 漢字書寫能力和漢語拼音 應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練 并且學(xué)校每個(gè)月都組織一次對(duì)教師的教案 批改學(xué)生作 業(yè)的情況 學(xué)習(xí)筆記的檢查活動(dòng) 并把檢查情況作為月績(jī)效考核的依據(jù) 以此 促進(jìn)教師用語用字規(guī)范化 另外 學(xué)校每年組織教師參加演講比賽 課堂教學(xué) 競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng) 以此培養(yǎng)教師的口語交際能力和規(guī)范使用漢字的習(xí)慣 提高教師的普通話表達(dá)水平 從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高 四 把語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理和校園環(huán)境建設(shè) 營(yíng)造良 好的語言文字環(huán)境 學(xué)校在堅(jiān)持普通話為教師職業(yè)語言的同時(shí) 也對(duì)教輔人員 和后勤人員提出講普通話 寫規(guī)范字的要求 由此 在校園中形成人人講普通 話的氛圍 針對(duì)校園范圍出現(xiàn)的繁體字 簡(jiǎn)化字 脫落字等不規(guī)范字 學(xué)校投 入了大量人力 物力及時(shí)進(jìn)行整改落實(shí) 如 對(duì) 16 個(gè)教室內(nèi)的班牌進(jìn)行了全 面的整改 改正了校門口 門衛(wèi)管理制度 中的不合理排版 重新修正了所有 的新學(xué)期課表和作息時(shí)間表中的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤 此外 學(xué)校還在教學(xué)樓各處設(shè)立了 請(qǐng)講普通話 請(qǐng)寫規(guī)范字 的提示標(biāo)牌 各班級(jí)利用本班的黑板報(bào)作為宣 傳語言文字的主陣地 校園的長(zhǎng)廊 樓道的宣傳櫥窗 教室外面的宣傳標(biāo)語 都成為推廣普通話 展示規(guī)范字的陣地 力求語言文字規(guī)范 三 多創(chuàng)平臺(tái) 彰顯特色三 多創(chuàng)平臺(tái) 彰顯特色 說普通話 用規(guī)范字 是繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化 是實(shí)施素質(zhì) 教育的要求 也是每一個(gè)人自身發(fā)展的需要 學(xué)校在日常教學(xué)和工作中努力踐 行語言文字規(guī)范化的同時(shí) 又結(jié)合中學(xué)生的年齡特點(diǎn) 開展了各類教育活動(dòng) 在為學(xué)生搭建展示風(fēng)采的舞臺(tái)的同時(shí) 有意識(shí)地進(jìn)行語言規(guī)范應(yīng)用的教育 在 活動(dòng)中提升學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力 對(duì)語言文字工作起到了潛移默化的推動(dòng) 作用 主要活動(dòng)有 一 每周一次國(guó)旗下演講活動(dòng) 學(xué)校利用每周一的升旗儀式 根據(jù)學(xué)校 管理的需要 由學(xué)校政教處確定演講的主題 由各班選派普通話水平較高的同 學(xué)代表本班進(jìn)行主題演講 政教處每星期對(duì)演講稿件進(jìn)行規(guī)范用語用字的審核 對(duì)演講情況進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反饋 以此來營(yíng)造良好的講普通話的氛圍 二 每周進(jìn)行的練字活動(dòng) 學(xué)校將規(guī)范用字滲透到學(xué)生的日常生活中 為了提高學(xué)生的漢字水平 年級(jí)段結(jié)合班級(jí)實(shí)際 積極安排學(xué)生在下午進(jìn)校 20 分鐘時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行書寫規(guī)范字練習(xí) 此項(xiàng)活動(dòng)由語文教師組織 活動(dòng)開展以來 學(xué)生漢字書寫水平有了較大的提高 三 學(xué)校廣播站定期開展 吐故納新 活動(dòng) 學(xué)校廣播站由少先大隊(duì)部 自主管理 每年秋季都面向全體學(xué)生 開展大規(guī)模的 納新 工作 挑選普通 話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生 經(jīng)過培訓(xùn) 擔(dān)任廣播員 學(xué)校廣播站每天向全校師生播報(bào)的新 聞稿件都經(jīng)過嚴(yán)格篩選把關(guān) 確保廣播站能成為校園語言文字規(guī)范化活動(dòng)的示 范陣地 四 每月一次的班級(jí)板報(bào)評(píng)比活動(dòng) 學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了一塊黑板作 為 班級(jí)園地 每個(gè)班級(jí)每月至少出一期板報(bào) 對(duì)每一期的黑板報(bào)的用語用 字 團(tuán)委 學(xué)生會(huì)均組織評(píng)比 對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì) 對(duì)存在的問題進(jìn) 行指導(dǎo) 五 語言文字的規(guī)范使用滲透到各個(gè)學(xué)科 語文教研組在每個(gè)學(xué)期的作 文競(jìng)賽 演講比賽和書寫比賽中都積極滲透 講好普通話 寫好規(guī)范字 的理 念 此外 其他教研組也在學(xué)科教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)學(xué)生的書寫規(guī)范 如 每 月的大型主題手抄報(bào)比賽 吸引了大批學(xué)生的踴躍參加 在師生中引起了強(qiáng)烈 的反響和廣泛的關(guān)注 六 在學(xué)校每年舉辦的慶六一 慶十一的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中 師生們表演的 小品 相聲 詩歌朗誦等節(jié)目正是對(duì)學(xué)校語言文字工作成效的最好詮釋 在讀 書節(jié)活動(dòng)中 學(xué)生們用心表達(dá)自己閱讀感受 規(guī)范整理和書寫 讀書摘記卡 同樣彰顯了學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的成效 七 加大對(duì)教師用字用語規(guī)范的培訓(xùn) 教師是學(xué)生的引領(lǐng)者 是學(xué)生學(xué) 習(xí)的榜樣 只有教師講好了普通話 寫好了規(guī)范字 才能更好地教育 培養(yǎng)學(xué) 生形成優(yōu)良的用字用語習(xí)慣 為此 學(xué)校多次利用周例會(huì)對(duì)全體教職工進(jìn)行語 言文字工作規(guī)范化的專題培訓(xùn) 提高教師的語言文字運(yùn)用水平 八 為進(jìn)一步營(yíng)造 說普通話 用規(guī)范字 的和諧校園氛圍 學(xué)校于 2015 年 6 月舉行了全校范圍的普通話大賽和光武街道規(guī)范語言文字的 啄木鳥 行動(dòng) 參與人數(shù)達(dá) 200 余人次 其中 啄木鳥行動(dòng) 共計(jì)校園周邊不規(guī)范用 字 90 余處 2014 年 9 月的推普周 我校開展了大規(guī)模的師生書寫規(guī)范字