四年級(jí)《我是小雷鋒》實(shí)踐活動(dòng)方案

四年級(jí) 我是小雷鋒 實(shí)踐活動(dòng)方案 神州大地上 高揚(yáng)的雷鋒精神始終熠熠生輝 已成為我們民族精神中不可缺少的一部 分 雷鋒精神正當(dāng)年 學(xué)雷鋒 其實(shí)是最基本的人幫人的自古就有的美德 助人為樂(lè) 那么助人為樂(lè)的核心是什么 是社會(huì)責(zé)任感 加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感教育 增強(qiáng)危機(jī)意識(shí) 需要 全社會(huì)的共同努力 從小事做起 從我做起 現(xiàn)在 我們依然需要新世紀(jì)的雷鋒精神 增 強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感 與時(shí)俱進(jìn) 雷鋒代表著一種精神 這種精神是人的一種需要 是人類(lèi)對(duì)完美精神的一種刻畫(huà) 雷鋒精神是一種道德水準(zhǔn)的標(biāo)志 這個(gè)水準(zhǔn) 是任何時(shí)代 都需要的 因而結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容組織的關(guān)聯(lián)性原則 能力訓(xùn)練的階梯性原則和實(shí)施 方式的生動(dòng)性原則 確定了 我是小小活雷鋒 的活動(dòng)主題 雷鋒精神是我們中華民族寶 貴的精神財(cái)富 它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng) 促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步 社會(huì)風(fēng) 氣的好轉(zhuǎn) 活動(dòng)目的 活動(dòng)目的 1 激濁揚(yáng)清 不斷深化對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒 弘揚(yáng)民族精神重要意義的認(rèn)識(shí) 2 從實(shí)際出發(fā) 對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的組織方式 方法等進(jìn)行探索和嘗試 3 更加注重典型的示范 帶動(dòng)和輻射作用 引導(dǎo)人們弘揚(yáng)民族精神 活動(dòng)要求 活動(dòng)要求 1 要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與學(xué)雷鋒活動(dòng) 真正體現(xiàn)我們班級(jí) 學(xué)校良好的風(fēng)貌 體現(xiàn) 我們學(xué)生良好的素養(yǎng) 2 講文明 有禮貌 以自己的實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒精神 3 注意活動(dòng)安全 4 各班組 填寫(xiě)好學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)記錄 5 各班根據(jù)活動(dòng)情況評(píng)選學(xué)雷鋒先進(jìn)份子 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)過(guò)程 由于綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放的教育目標(biāo) 綜合性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的實(shí)施方式 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中 獲得充分的體驗(yàn)并得到多方面的教育經(jīng)驗(yàn) 決定了綜合實(shí) 踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)是不能簡(jiǎn)單照搬目標(biāo)模式的 而應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn) 尋求綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè) 計(jì)的一套思路和辦法 設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系 鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知 識(shí)解決問(wèn)題的能力 而學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系不可能是憑空實(shí)現(xiàn)的 綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn) 題也必須有知識(shí)可用 如果我們要讓學(xué)生在活動(dòng)中獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題 就必須保 證學(xué)生具備獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的可能性 只有當(dāng)學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí) 具備了相應(yīng)的能 力 站在了一定的知識(shí)與能力的 平臺(tái) 上 才可能去探索發(fā)現(xiàn) 找到解決問(wèn)題的辦法 綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生主動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng) 主動(dòng)實(shí)踐必須要有 動(dòng)起來(lái) 的條件 這個(gè)條件除 了已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平之外 也包括興趣和態(tài)度 興趣和態(tài)度的形成不僅可以依靠 綜合實(shí)踐活動(dòng)本身來(lái)實(shí)現(xiàn) 而且可以依靠相關(guān)的科目學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn) 學(xué)生在其他 科目的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了對(duì)某種事物或某個(gè)問(wèn)題的興趣 形成了進(jìn)一步探究的愿望 可以成為 參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī) 積極投入到實(shí)踐活動(dòng)之中 所以根據(jù)學(xué)生知 情 意 行 的認(rèn)知規(guī)律 要讓學(xué)生學(xué)雷鋒 做雷鋒 就得讓他們先了解雷鋒 具體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)如下 一 學(xué)雷鋒一 學(xué)雷鋒 學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上查閱資料 圖書(shū)室查閱 詢(xún)問(wèn)其他人等方式 了解雷鋒的先進(jìn)事跡 學(xué) 習(xí)雷鋒的釘子精神和全心全意為人民服務(wù)的精神 為下一階段的講雷鋒作鋪墊 二 講雷鋒二 講雷鋒 1 根據(jù)學(xué)生前一階段學(xué)習(xí)雷鋒的情況 讓學(xué)生在小組內(nèi)講雷鋒的先進(jìn)事跡和故事 評(píng) 選小組內(nèi)的講故事能手 2 各班組織主題隊(duì)會(huì) 由各小組推薦的講故事能手講雷鋒的故事 班上評(píng)選講故事能 手 準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的雷鋒故事講演比賽 3 學(xué)校組織雷鋒故事講演比賽 評(píng)選學(xué)雷鋒講故事的能手 分別評(píng)選一 二 三等獎(jiǎng) 三 做雷鋒三 做雷鋒 經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)和講 學(xué)生的認(rèn)知和情感得到了提高和熏陶 這時(shí)可以進(jìn)入第三 階段的活動(dòng) 學(xué)生分班 組進(jìn)入行動(dòng)階段 如果不做 那學(xué)習(xí)雷鋒只是口頭上的 沒(méi)有把 它落到實(shí)處 學(xué)習(xí)雷鋒就只是一句空話 套話 因而必須進(jìn)行這一個(gè)階段 這才是關(guān)鍵的 具體活動(dòng)內(nèi)容安排如下 形式 1 參加 共建和諧社區(qū) 和諧校園 青年志愿者團(tuán)日活動(dòng) 2 開(kāi)展 為社會(huì)獻(xiàn)義務(wù)勞動(dòng) 活動(dòng) 動(dòng)員同學(xué)們到我們縣風(fēng)景區(qū)或街道去打掃衛(wèi)生 美化我們縣環(huán)境 宣傳環(huán)保意識(shí) 為我們縣的環(huán)保工作做力所能及的貢獻(xiàn) 通過(guò)踐行增強(qiáng) 團(tuán)員的環(huán)保的意識(shí) 3 實(shí)施學(xué)雷鋒 三個(gè)一 活動(dòng) 每位同學(xué)至少為社會(huì)為學(xué)校做一件好事 幫助一位 困難同學(xué) 在家為父母做一件家務(wù) 在公交車(chē)上給老幼病殘?jiān)凶屢粋€(gè)座 讀一本好書(shū) 學(xué) 習(xí)一種精神 各班隨時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生做的好人好事 以此作為評(píng)選班上和學(xué)校的學(xué)雷鋒積極份子依據(jù) 四 評(píng)雷鋒四 評(píng)雷鋒 1 學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒的情況 資料收集 講故事 好人好事等 在小組里交流 互評(píng) 評(píng)選小組的學(xué)雷鋒先進(jìn)份子 2 全班評(píng)選學(xué)雷鋒先進(jìn)份子 3 學(xué)校評(píng)選學(xué)雷鋒先進(jìn)份子 同時(shí)可以請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià) 以便更客觀 公正 4 對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物進(jìn)行表彰和宣傳 活動(dòng)反思與延伸 活動(dòng)反思與延伸 總結(jié)活動(dòng)中的得失 以便以后更好的開(kāi)展學(xué)雷鋒的活動(dòng) 我認(rèn)為應(yīng)注意以下一些問(wèn)題 第一 要在學(xué)雷鋒活動(dòng)的意義上有新認(rèn)識(shí) 當(dāng)前 在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域 貶低乃至根本否 定雷鋒精神的言論時(shí)有出現(xiàn) 為此 我們就必須激濁揚(yáng)清 不斷深化對(duì)學(xué)雷鋒弘揚(yáng)民族精 神重要意義的認(rèn)識(shí) 具體來(lái)說(shuō) 必須摒棄在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下雷鋒精神已經(jīng) 過(guò)時(shí) 的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 應(yīng)該看到我國(guó)現(xiàn)今所建立的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 弘揚(yáng)雷鋒精神與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 的目標(biāo)具有一致性 必須摒棄在充分釋放人生價(jià)值的時(shí)代里雷鋒精神已經(jīng) 陳舊 的錯(cuò)誤 認(rèn)識(shí) 應(yīng)該看到優(yōu)秀品質(zhì)是決定一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵 人生的價(jià)值體現(xiàn)在是否推動(dòng)了社 會(huì)的進(jìn)步 必須摒棄在追求發(fā)展 創(chuàng)新的大環(huán)境下雷鋒精神過(guò)于 呆板 的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 應(yīng) 該看到只有不斷學(xué)習(xí) 不斷更新知識(shí) 才能跟上時(shí)代的步伐 才能有所發(fā)展 有所創(chuàng)新 第二 要探索學(xué)雷鋒活動(dòng)的新形式 當(dāng)前 我們已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì) 加快推 進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段 客觀事物的變化越來(lái)越快 新情況新問(wèn)題不斷出現(xiàn) 更給學(xué)雷鋒活動(dòng)帶來(lái)了新挑戰(zhàn) 因此 我們應(yīng)在學(xué)雷鋒活動(dòng)的組織方式 方法上進(jìn)行了一 些探索和嘗試 在形式和內(nèi)容上與學(xué)生 群眾的思想 生活實(shí)際緊密貼近 在實(shí)踐中就會(huì) 取得較好的成效 第三 要選對(duì)樹(shù)雷鋒的新典型 幾十年來(lái) 在雷鋒精神的哺育下 千百萬(wàn)雷鋒式的人 物不斷成長(zhǎng) 共同延續(xù)和豐富著雷鋒精神 在學(xué)雷鋒典型的英雄畫(huà)廊里 我們看到了孔繁 森獻(xiàn)身高原雪域 為藏族人民獻(xiàn)出全部心血的事跡 看到了李國(guó)安在草原牧區(qū)二十年如一 日 帶著病軀為人民開(kāi)出幸福泉的事跡 看到徐虎不計(jì)