



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 不求甚解不求甚解 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)作者進(jìn)行駁論的論述方法 揣摩精練有力的語(yǔ)言 體會(huì)表達(dá)效果 重點(diǎn) 分析文章的論證方式 揣摩精練有力的語(yǔ) 言 體會(huì)表達(dá)效果 難點(diǎn) 理解 不求甚解 和 會(huì)意 之間的關(guān)系 一課時(shí) 導(dǎo)人新課 我們?cè)缇驮谔諟Y明的 五柳先生傳 里知道 不 求甚解 這個(gè)詞了 當(dāng)時(shí)我們就對(duì)這個(gè)詞加以了討論 今天 我們要學(xué)習(xí)的這篇課文 作者也對(duì)這個(gè)詞加以 了自己的見解 下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧 整體感知 讓一個(gè)學(xué)生朗讀全文 其余的同學(xué)一邊聽一邊勾 畫生字詞 學(xué)生勾畫中可能會(huì)涉及的字詞有 闡明 要訣 咬文嚼字 不求甚解 狂妄自大 因小失大 豁然貫通 開卷有益 作者一開頭就提出了一般人常常認(rèn)為的觀點(diǎn) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的 對(duì)此 作者又 是怎樣看得呢 明確 盲目反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分 的理由 這是古人讀書的正確態(tài)度 我們應(yīng)該虛心 學(xué)習(xí) 完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下 以前我們?cè)谥v議論文的 相關(guān)知識(shí)時(shí) 提到如果作者先提出一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn) 然后加以論證 最終證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 從而更 有力地表明正確的觀點(diǎn) 我們稱這種文章叫什么文章 研讀課文 作者是怎么駁斥那個(gè) 對(duì)任何問(wèn)題不求甚解 都是不好的 錯(cuò)誤觀點(diǎn)的呢 也就是說(shuō) 作者是怎樣 來(lái)論證的呢 請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文 談?wù)劚疚牡恼?證思路 學(xué)生獨(dú)立思考 再同座位討論 明確 首先 介 紹 不求甚解 的出處 其次 闡述了 不求甚解 四字的兩層含義 再次 作者從正反兩方面舉例論證 讀書的要訣在于虛心 會(huì)意 接著全面 更明確地解 釋 不求甚解 的含義 最后提出自己所認(rèn)可的讀書 方法 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 課件 豎靶子 引出處 釋新義 援例子 引語(yǔ) 錄 結(jié)上文 你能否談?wù)勀銖倪@種論證上學(xué)習(xí)到什么寫作 方法 答案是多面的 如寫作思路一定要清晰 要符合 人的思維過(guò)程 如在論述自己的觀點(diǎn)時(shí) 一定要舉具 有代表性的例子 讓文章更具說(shuō)服力 權(quán)威性 再如 論證一定要完整 語(yǔ)言表述一定要嚴(yán)密 準(zhǔn)確 還有 論證時(shí)一定要明確而清晰地表明自己的見解或觀點(diǎn) 探究 本文中作者對(duì) 不求甚解 四個(gè)字賦予了兩層含 義 虛心 不固執(zhí)一點(diǎn) 不咬文嚼字 而要前后貫通 了解大意 你能對(duì)這兩層含義談?wù)勀銈€(gè)人的見解或看 法嗎 再者 你也可以談?wù)勀銈€(gè)人對(duì) 不求甚解 這 個(gè)詞的理解 課件 名人的讀書觀 幾種常見的讀書方法 拓展訓(xùn)練 請(qǐng)同學(xué)們用 別人都說(shuō) 而我 覺得 因?yàn)?的句式說(shuō)一段話 學(xué)習(xí)運(yùn)用駁論 可對(duì)下列成語(yǔ)進(jìn)行辯證分析 運(yùn)用求異思維 口述新 的立意 見風(fēng)使舵 新解 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 班門弄斧 辯 濫竿充數(shù) 辯 明確 成語(yǔ)新解 重在從不同的角度去詮釋 劃 清必要的界限 從正名人手 這往往是行文的前提 另外要緊密聯(lián)系實(shí)際 借題發(fā)揮 做到有感而發(fā) 有 的放矢 見風(fēng)使舵 一詞 多用于那些不講原則的 世故之徒 但如果我們賦予 風(fēng) 以新的含義 喻指 實(shí)際情況的變化或者規(guī)律 我們可以翻出新意 根據(jù) 實(shí)際情況的變化 掌握方向 采取相應(yīng)的措施 推動(dòng) 社會(huì)向前發(fā)展 這樣聯(lián)系現(xiàn)實(shí)不是大有文章可做嗎 班門弄斧 這個(gè)成語(yǔ) 可以從故事人手 翻出 不迷信權(quán)威 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) 的新意 濫竿充數(shù) 這個(gè)成語(yǔ) 也可以從故事人手
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年實(shí)木類家具項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告模板
- Unit 3 School rules 第3課時(shí)Story time教學(xué)課件
- 江西省吉安市遂川縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期6月期末數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 浙江省紹興市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)期末試卷(含答案)
- 汽車傳感器與檢測(cè)技術(shù)電子教案:煙度傳感器
- 探討黑社會(huì)性質(zhì)組織犯罪若干問(wèn)題
- 商砼公司財(cái)務(wù)管理制度
- 中考地理復(fù)習(xí)教案專題五 區(qū)域差異和聯(lián)系-區(qū)域認(rèn)知
- 倉(cāng)儲(chǔ)配送活動(dòng)方案
- 仙桃村團(tuán)建活動(dòng)方案
- 八大浪費(fèi)培訓(xùn)心得
- 手術(shù)室髕骨骨折手術(shù)護(hù)理查房
- 人工造雪技術(shù)培訓(xùn)課件
- 勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐
- MOOC 軍事理論-哈爾濱工程大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- MOOC 電磁場(chǎng)與電磁波-西北工業(yè)大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 國(guó)家開放大學(xué)《Python語(yǔ)言基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)4:條件分支結(jié)構(gòu)基本應(yīng)用參考答案
- 根據(jù)中國(guó)非遺書法從保護(hù)的角度討論中國(guó)書法
- 天津開放大學(xué)《集裝箱班輪運(yùn)輸業(yè)務(wù)與法律》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫(kù)(附答案)
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷3份 (含答案) (二十一)
- 碼頭水手作業(yè)安全操作規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論