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第 1 頁 共 3 頁 大作家的小老師大作家的小老師 教學設計二教學設計二 第一課時 一 由題設疑 引發(fā)思考 自瀆課文 思考 1 作家是什么意思 大作家呢 2 這篇課文中的大作家指的是誰 是哪一國的 人 3 小老師是誰 是哪國人 4 他們之間發(fā)生了什么事 小姑娘怎么會成了 大作家的老師的 二 讀文解疑 弄清事情 學習第一部分 1 思考 答問 蕭伯納在莫斯科與一個小姑娘相遇后 為什么會 和這個小姑娘玩了好久 這個孩子為什么讓蕭伯納這么喜歡 2 小結(jié) 蕭伯納與小姑娘相遇 一起玩耍 第二課時 一 學習第二部分 第 2 頁 共 3 頁 1 思考 答問 臨別時 蕭伯納對這個小姑娘說了怎樣的話 蕭伯納稱自己是世界有名的大作家 反映了蕭伯 納怎樣的思想 要點 得意 自以為了不起 有點瞧不起別人的意思 希望別人崇敬他 你是從課文哪里的描寫中看出來的 小姑娘聽了蕭伯納的話后 是怎樣的反應 她是 怎么說的 出乎預料是什么意思 出于誰的意料之外 蕭伯納意料之中的應是什么 小姑娘有沒有驚喜萬分 小姑娘答話中用了一個請字 這個字你覺得用得 好在什么地方 小姑娘的話表現(xiàn)了她的什么意思 為什么 小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上 蘇聯(lián)小姑娘 蕭伯納聽了小姑娘的話后有什么反應 第 3 頁 共 3 頁 震是什么意思 為之一震究竟是為什么而震 意識是什么意思 他意識到了什么 3 小結(jié) 正因為這件事情使蕭伯納產(chǎn)生了震動 意識到在 小姑娘面前太自夸了 所以才有后來的反思 才會認 識到小姑娘娜塔莎是他的老師 二 抓住感觸 明白由來 1 指名朗讀課文第三部分 2 思考 討論 感觸是什么意思 深有感觸呢 具體說說蕭伯納究竟有哪些感觸 要點 一個人不論取得多大成就 都不能自夸 對任何人 包括對小孩子 都應該平等相待 永 遠謙虛 小姑娘娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理 應 該成為自己的老師 蕭伯納感觸中最后一點這就是那位

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