小學(xué)生戶外活動(dòng)策劃書

小學(xué)生戶外活動(dòng)策劃書小學(xué)生戶外活動(dòng)策劃書 戶外活動(dòng)一直都是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)之一 今年我們學(xué)校也策劃了一次戶外活動(dòng) 以下是一龍網(wǎng)小編精心 整理了小學(xué)生戶外活動(dòng)策劃書 更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相應(yīng)欄目 策劃書一 一 活動(dòng)目的 為了增多教師家長(zhǎng)學(xué)生的溝通機(jī)會(huì) 增強(qiáng)彼此間的感情 從而更好教育學(xué)生的目的 本本擬于在 xxxx 做戶外拓展活動(dòng) 二 活動(dòng)時(shí)間 待定 周末 三 活動(dòng)地點(diǎn) xxx 湖濱廣場(chǎng)沙灘 xxx 公園 拓展基 地 四 活動(dòng)對(duì)象 富民小學(xué)一年級(jí) 5 班家長(zhǎng)及學(xué)生 五 活動(dòng)內(nèi)容 沙灘趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 單車騎行 綠地聊天 沙灘趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 袋鼠運(yùn)瓜 10 人 11 足沙上飛 10 人 11 足沙上飛 幸運(yùn)連環(huán)套 跳大繩比賽 老鷹捉小雞 力拔山河 單車 雙人 單人 騎行 綠地聊天 六 活動(dòng)流程 14 00集合 前往 xxx 14 30 14 50 參觀 xxx 后街精品樣板房 14 50 16 50 沙灘趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 16 50 17 50 自由活動(dòng) 綠道單車騎行 草坪聊天 18 00集合返回 策劃書二 活動(dòng)目的 學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法 厘清個(gè)人目 標(biāo) 定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 活動(dòng)地點(diǎn) 室外 活動(dòng)對(duì)象 三年級(jí)活動(dòng)方案 游戲一 盲人三角 活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩 請(qǐng)所有伙伴戴上后 由訓(xùn)練員 將繩索整捆任意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后 開始說明規(guī)則 1 請(qǐng)伙伴設(shè)法找到繩索 并將之排列成一個(gè)正三角形 邊長(zhǎng) 角度相等 三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向 2 過程中 手不可離開繩索 確定完成時(shí) 請(qǐng)全體蹲下 或?qū)?繩索平放在地上 3 如果要增加挑戰(zhàn)性 可限制執(zhí)行過程中不可說話 活動(dòng)意義 1 在共同任務(wù)中 是如何確定自己的方向 三角形的方向如何 確認(rèn) 2 實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)中 你是如何協(xié)調(diào)出個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同 的一致性 如何厘清與定位個(gè)人團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 3 當(dāng)三角形被放下時(shí) 是否每個(gè)人都很明確的知道自己與團(tuán) 隊(duì)的位置 方向 或者你是存有疑問 還是沒有意見 以大家的 看法為主 在你的工作團(tuán)隊(duì)中 是否也有類似的情形 4 執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對(duì)眾人的意見 想法做歸納 整合 如果有 你覺得這個(gè)角色有哪些功能 通常團(tuán)隊(duì)中有沒有 人扮演這個(gè)角色 5 當(dāng)伙伴的意見無人整合 共識(shí)未形成時(shí) 你的感覺是 團(tuán)隊(duì) 有哪些狀況 6 蒙眼的過程中 最讓你困擾的是什么 ex 不安全感 不確 定性 實(shí)際的生活體驗(yàn)是否有類似情形 游戲二 坐地起身 1 首先要大家四個(gè)人一組 圍成一圈 背對(duì)背