四年級(jí)語文下冊(cè) 期末測(cè)試卷2（無答案） 人教新課標(biāo)

1 四年級(jí)語文下冊(cè)四年級(jí)語文下冊(cè) 期末測(cè)試卷期末測(cè)試卷 2 2 人教新課標(biāo)人教新課標(biāo) 一 一 給下面的字選擇正確的讀音 正確的打給下面的字選擇正確的讀音 正確的打 6 6 分分 二 看拼音 寫詞語 二 看拼音 寫詞語 1212 分分 三 比一比 再組詞 三 比一比 再組詞 6 6 分分 四 辨一辯 填一填 四 辨一辯 填一填 6 6 分分 2 五 在括號(hào)里填上正確的詞語和前邊的詞語搭配起來 8 分 例 性格 開朗 愛護(hù) 工作 發(fā)言 改正 反映 節(jié)奏 發(fā)揚(yáng) 環(huán)境 六 按要求寫句子 6 分 1 修改病句 老師介紹了許多小明的事跡 2 改成比喻句 春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的 3 改成擬人句 池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著 七 請(qǐng)你寫出四條名言 警句或俗語 8 分 八 從下面的詞語中挑選幾個(gè)寫一段話 6 分 3 九 默寫描寫春天景色的古詩(shī)一首 5 分 十 閱讀園地 15 分 給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神 三個(gè)孩子在賽跑中倒地 三位母親的反應(yīng)卻迥異 一個(gè)身體力行 拖著孩子跑 一個(gè) 破口大罵 不顧這是賽場(chǎng) 第三個(gè) 則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光 最終 三個(gè)孩子都跑到 了終點(diǎn) 故事的結(jié)局是美好的 但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情 第一個(gè)孩子 體力消 耗不大 順利到達(dá)終點(diǎn) 想必心中暗喜 第二個(gè)孩子 挨了母親一頓批評(píng) 肯定委屈不已 第三個(gè)孩子 雖已大汗淋漓 卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅 看來 故事仍未結(jié)局 三 位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢 人的一生中 總會(huì)有跌倒的時(shí)候 但母親的手能伴你終生嗎 這時(shí) 我們需要獨(dú)立的 人格 堅(jiān)強(qiáng)的意志 而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性 于是 我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng) 求 跌倒時(shí) 請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧 我們不需要手 那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴 我們不想要指責(zé) 那會(huì)打擊稚嫩的心靈 我們 只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神 給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了 從母親的眼神里 我們能讀到堅(jiān) 強(qiáng) 悟到獨(dú)立 感受到母親的愛意 期間 或許會(huì)多一分肉體的苦楚 但 生命的旅程中 也許會(huì)少一些障礙 有這樣一則故事 小溪問母親怎樣才能成為瀑布 母親說 當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì) 明白 小溪告別了母親 在山間匍匐前行 歷盡艱辛 小溪終于攀上懸崖 奮力向前一撲 生命終于放出了異彩 或許 我們現(xiàn)在正如小溪 力量不算強(qiáng)大 閱歷也不夠豐富 但我們已知道航向和終 點(diǎn) 剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了 桃花心木是一種上等木料 然而養(yǎng)它的人卻 故意將它放到野外種植 只是因?yàn)?不確定的環(huán)境 能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng) 雙腳磨破 就讓夕陽(yáng)涂抹小路 雙手劃破 就讓荊棘變成杜鵑 在母親期盼的眼神注 視下 我們定能直掛云帆濟(jì)滄海 1 寫出下面詞語的近義詞 4 分 迥異 揣測(cè) 懇切 堅(jiān)強(qiáng) 2 聯(lián)系上下文理解畫橫線詞語的含義 3 分 1 我們不需要手 那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴 2 從母親的眼神里 我們能讀到堅(jiān)強(qiáng) 悟到獨(dú)立 感受到母親的愛意 3 在母親期盼的眼神注視下 我們定能直掛云帆濟(jì)滄海 4 3 文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn) 2 分 4 讀了這篇短文之后 你可能有很多感想 那么你想對(duì)媽媽說點(diǎn)什么呢 寫出你的真情實(shí)感 2 分 二 作文天地 11 分 文題 吸引了我