小班社會(huì)活動(dòng)方案：穿襪子

小班社會(huì)活動(dòng)方案 穿襪子小班社會(huì)活動(dòng)方案 穿襪子 小班社會(huì)活動(dòng) 穿襪子 活動(dòng)意圖 現(xiàn)在的小孩子 自理能力越來越差 認(rèn)識(shí)事情包括 穿襪子這樣的事情 都要爸爸媽媽來代替 我針對(duì)這一現(xiàn)象的頻繁 出現(xiàn) 想借助此次活動(dòng) 教育孩子 自己穿襪子也是一件快樂的事 情 無需大人來代替 相信自己的事情自己都會(huì)干 活動(dòng)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)襪子和幫助布娃娃找襪子 2 自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法 3 愿意參加集體活動(dòng) 能用普通話表達(dá)自己的意愿 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子 老師穿上一只襪子 有襪跟的 厚 的 2 場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子 打亂撒在地上 3 場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn) 活動(dòng)過程 一 1 幫助布娃娃 今天布娃娃在家哭鬧的很兇 原來是自己找不到自己的里一只襪子 記得苦惱呢 我們快點(diǎn)幫助她把襪子找到 好讓布娃娃快點(diǎn)開心 起來 看看誰是最棒的 最快幫助布娃娃找到襪子好朋友 讓幼 兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子 進(jìn)而引出幫襪子找朋友這 一環(huán)節(jié) 2 為自己的襪子找朋友 在找以前 要先觀察 和你自己腳上的襪子比一比 要找到它最合 適的朋友 可以從圖案 大小 顏色等去找 3 師和幼兒一起討論 1 提問 你幫你的襪子找到朋友了嗎 那我們來看看襪子是 什么樣的呢 出示襪子 2 為什么它們兩個(gè)是好朋友 通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起 它們 是一對(duì)好朋友 3 為什么要兩只兩只做好朋友 通過討論讓幼兒知道人 有兩只腳丫 二 學(xué)習(xí)穿襪子 放影片讓幼兒觀察自己能做的事情 觀看后幼兒討論 自己能像 影片里一樣能干嗎 會(huì)不會(huì)自己穿鞋襪等 1 幼兒先自己嘗試穿襪子 教師觀察 并適時(shí)指導(dǎo) 2 請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面 教師和幼兒一起找原因 并幫助 改正 游戲 比比看 在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi) 找到兩只一樣的襪子 快速的穿在腳丫上 然后回到老師這里 說一句話 我喜歡我的襪子 誰早些完成誰為贏 音樂中進(jìn)行 三 幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子 請(qǐng)來爺爺奶奶都坐在一起 但是有一只襪子沒有穿 他們年紀(jì)大了 自己穿襪子時(shí)有些吃力 我們應(yīng)該怎么幫助他們呢 幼兒在找 到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上 爺爺奶奶給孩子貼上小花作為 獎(jiǎng)勵(lì) 四 我們不僅幫助自己的爺爺奶奶 還可以幫助其他的人 我相信 我們班的孩子都是助人為樂的好孩子 活動(dòng)反思 每一位孩子 再為自己的布娃娃找襪子時(shí) 都很樂意 并且很快的 就會(huì)找到 自己找襪子朋友時(shí) 襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只 我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識(shí)了襪子 知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一 起 它們是一對(duì)好朋友 但是 在第三環(huán)節(jié) 幼兒幫助爺爺奶奶 穿襪子 有幾位孩子的表現(xiàn) 大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問 題 就是每次做事情之前說的很好 愛媽媽 愛爺爺奶奶 但是 真正讓讓孩子去做時(shí) 孩子們 有些遲疑 因?yàn)榭吹阶约旱臓敔斈?奶的腳丫裸露在那兒時(shí) 有幾位孩子的表現(xiàn)是 不想去做這件事 我還聽到這樣一句 這樣多臭呀 沒想到這樣一節(jié)活動(dòng)引發(fā)了我 很多的思考 現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替 孩子