坐井觀天教案九教學(xué)實錄

第 1 頁 共 11 頁 坐井觀天教案九教學(xué)實錄坐井觀天教案九教學(xué)實錄 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于坐井觀天教 案九 教學(xué)實錄 反思案例 歡迎您來閱讀并提出寶貴 意見 一 教學(xué)模式研究 1 名稱 小學(xué)語文 嘗試發(fā)現(xiàn) 模式 2 主要特點 嘗試發(fā)現(xiàn) 3 主要流程 主動嘗試 各種比較 求異發(fā)現(xiàn) 鞏固深 化 4 操作要點 學(xué)生 看圖 思考 學(xué)文 比較 發(fā)現(xiàn)問題 討 論解決問題 老師 引導(dǎo) 評價 鼓勵 學(xué)法指導(dǎo) 5 培養(yǎng)目標(biāo) 提高觀察思維能力 發(fā)展求異思 維 二 教材簡析 坐井觀天 講的是青蛙和小鳥論天的大小的一 則寓言故事 小鳥從天上飛來說天很大 青蛙坐在井 底 說天很小 說明像青蛙這樣目光狹小 所見有限 第 2 頁 共 11 頁 還自以為正確 是不對的 三 教學(xué)要求 1 學(xué)會本課 沿 際 兩個生字 理解 坐井觀天 井口 井沿 說大話 無邊無際 的意思 2 學(xué)習(xí)抓住重點詞句 提出問題 討論解決問 題的學(xué)習(xí)方法 3 使學(xué)生懂得學(xué)習(xí) 做事 學(xué)本領(lǐng)都要開擴(kuò)眼 界 不能自以為是 4 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 看 說 讀 思結(jié)合 發(fā)展學(xué)生的語言和思維 5 分角色朗讀課文 四 重點 難點 讀議關(guān)鍵詞句 提出問題 在圖文幫助和老師引 導(dǎo)下 通過討論解決問題 懂得青蛙之所以錯的原因 五 教具 多媒體課件 六 教時 2 教時 教學(xué)要點 1 學(xué)會生字 理解新詞 讀懂課文 初步了解 寓意 2 創(chuàng)設(shè)情境 設(shè)置思維訓(xùn)練點 引導(dǎo)學(xué)生自己 第 3 頁 共 11 頁 發(fā)現(xiàn)問題 研究問題 發(fā)展學(xué)生的語言和思維 教學(xué)過程 課前談話 1 擊出動畫 井底的小青蛙 歌曲 2 小青蛙坐在井底 整天把它的井來夸 它是 怎么說的 3 那么 你看到的天有多大呀 4 小青蛙為什么會這樣說呢 一 看圖引疑 揭示學(xué)法要求 1 揭題引思 今天 我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這只井 底小青蛙的故事 坐井觀天 擊出課題 并釋 題意 2 看圖引疑 讓學(xué)生說說看到了什么 仔細(xì)觀察青蛙和小鳥的神態(tài) 你想知道什么 3 欣賞課文釋疑 邊欣賞課文邊想想青蛙和小鳥在爭論什么事 4 引出學(xué)法要求 今天這節(jié)課 我們就來動動小腦筋 讀讀書 自 己提提問題 討論問題 比比誰最聰明 二 研讀課文 初步體會寓意 嘗試學(xué)習(xí) 研讀 2 4 自然段 第 4 頁 共 11 頁 1 嘗試學(xué)文 自由讀文 邊讀邊想 在不懂的 地方打上 2 質(zhì)疑問難 3 思考難點 發(fā)現(xiàn)問題 思維訓(xùn)練點 圍繞 說大話 討論 估計有以 下問題 什么叫說大話 青蛙認(rèn)為誰說大話 青蛙認(rèn)為小鳥說了什么大話 為什么青蛙認(rèn)為小鳥說大話呢 小朋友認(rèn)為小鳥在說大話嗎 4 比較體會 解決問題 借助情境 動畫演示 小鳥漫游 它飛過田野 飛過大海 讓學(xué)生體會到小鳥見多識廣 說的不是 大話 而是實話 5 引讀 2 4 自然段 6 小結(jié)學(xué)法 抓住重點詞語 自己提出問題 看看讀讀想想 自己解決問題 遷移學(xué)法 研讀 5 7 自然段 1 讀后思疑 學(xué)句質(zhì)疑 快速輕聲讀 5 7 自然 段 出示以下 第 5 頁 共 11 頁 句子 比較 提問 2 引導(dǎo)討論 解決問題 思維訓(xùn)練點 是誰弄錯了 為什么小鳥說青蛙弄錯了 青蛙笑什么 為什么青蛙認(rèn)為自己不會弄錯的 體驗 用紙圈成筒當(dāng)作井讓學(xué)生看天花板 使學(xué) 生親身體驗到因紙筒壁擋住了視線 所以看到的天花 板很小 只有井口那么大 從而讓學(xué)生明白不管是青 蛙還是小鳥 坐在井里看天 都只能看見井口那么大 你們認(rèn)為到底是誰錯了 錯在哪兒 假如你是小鳥 你怎么勸青蛙 讀第七自然段 思考小鳥笑什么 為什么小鳥說 你是弄錯了 和前面小鳥說 你弄錯了 有什么不一樣 3 學(xué)句質(zhì)疑 思維訓(xùn)練點 為什么要跳出井口看一看 齊讀 你跳出井口看一看吧 讀了這一句話 你們有什么問題要提 為什么小鳥要青蛙跳出井口看一看呢 討論解疑 第 6 頁 共 11 頁 5 學(xué)法小結(jié) 抓住重點句子提出問題 討論解 決問題 三 激發(fā)想象 拓展深化寓意 1 青蛙后來會不會跳出井口來看天呢 2 誰愿意來表演跳出井口的小青蛙 看看它會 說些什么 3 你想對青蛙說些什么嗎 4 小結(jié) 我們可不能像做青蛙那樣 5 分角色朗讀課文 四 鞏固練習(xí) 加深字詞記憶 1 認(rèn)讀生字詞 2 生字抄字 五 附板書設(shè)計 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)習(xí)課文 4 7 段 學(xué)生懂得學(xué)習(xí) 做事 要開闊眼界 不能自以為是 2 能分角色讀課文 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 猜字謎 水邊幾張口 二只小耳朵 第 7 頁 共 11 頁 2 貼一貼 上節(jié)課 我們學(xué)習(xí)了 坐井觀天 我們知道了 青蛙 小鳥分別在什么地方 學(xué)生回答 請學(xué)生上去 板貼 3 青蛙坐在井里 小鳥飛來 落在井沿上 它 們爭論不休 它們在爭論些什么呢 請小朋友仔細(xì)聽 二 聽錄音 了解大意 啟發(fā)讀課文 1 學(xué)生看動畫 2 指名回答 它們在爭論什么 3 理清兩者觀點 從它們的爭論中 你聽懂了 什么 指名回答并投影 初讀兩個觀點 聽了它們的對話 我們知道了青 蛙認(rèn)為 小鳥認(rèn)為 請小朋友們認(rèn)真地把課文讀一讀 找一找課文中 你從哪兒知道了青蛙和小鳥各自的看法 用筆劃一劃 三 匯報成果并講解 1 找到與兩者觀點相關(guān)的句子 1 指名回答并投影第四段 朋友 別說大 話了 天不過井口那么大 還用飛那么遠(yuǎn)嗎 第 8 頁 共 11 頁 你從哪句話中可以看出青蛙認(rèn)為天只有井口那么 大 請小朋友們讀一讀這句話 想一想 你讀懂了什 么 青蛙認(rèn)為天只有井口那么大 青蛙認(rèn)為小鳥在說大話 理解 大話 說大話 是什么意思 青蛙認(rèn)為小鳥的哪句話是大話 指名回答后齊讀小鳥的話 它為什么認(rèn)為小鳥在說大話 對呀 青蛙想 天只有井口那么大 還用飛 那么遠(yuǎn)嗎 你能把這個問句換一種說法嗎 理解 那么遠(yuǎn) 那么遠(yuǎn) 是多遠(yuǎn)啊 理解 一百多里 一百多里 是多遠(yuǎn)啊 是啊 從我們學(xué)校到火車東站只有半里路 一 百多里 有兩百個這么遠(yuǎn)呢 井口有多大 學(xué)生用手比一比 學(xué)生感受 井口 與 一百多 里 的差距 體會青蛙不相信小鳥的感情 第 9 頁 共 11 頁 你能讀出青蛙不相信小鳥的語氣嗎 自由讀 指名讀 齊讀 2 投影 你弄錯了 天無邊無際 大得很 哪 你是從哪里知道小鳥認(rèn)為天無邊無際的 請你讀一讀小鳥的這句話 你讀懂了什么 小鳥認(rèn)為天是 無邊無際 的 a 無邊無際 有多大 b 什么也可以說是 無邊無際 的 c 小鳥為什么會這么說呢 請我們大家一起來 做做小鳥 你看到了什么 d 說話訓(xùn)練 小鳥飛過哪些地方 看到了什么 e 指導(dǎo)朗讀 小鳥飛了那么多地方都沒有飛到 天的 邊 天可真大啊 你能把天的大讀出來嗎 自由讀 指名讀 齊讀 f 你覺得小鳥怎樣 小鳥見多識廣 在板貼上板書 見多識廣 2 引讀第三次對話 抓住兩個 笑 1 學(xué)習(xí)第六段 青蛙笑了 說 朋友 我 天天坐在井里 一抬頭就看見天 我不會弄錯的 聽了小鳥的話 你們有什么話想對小鳥說嗎 第 10 頁 共 11 頁 可是青蛙卻笑了 青蛙笑笑小鳥什么 因為它認(rèn)為自己 不會弄錯的 投影 我不會弄錯的 小黑板 我不會弄錯的 里能填什么詞 你覺得青蛙怎么樣 把自以為是的語氣讀出 來 朗讀 我不會弄錯的 它為什么這么肯定自己不會弄錯的 指名答 再投影 朋友 我天天坐在井里 一抬頭就看見天 青蛙有沒有說錯 我們來做個實驗 請學(xué)生用圓紙筒看天花板 你看到了什么 青蛙坐在井里 它會看到什么 青蛙跟你們一樣 坐在井底看天 只看見了 井口對上去的這塊天 其余廣闊的天空都沒看到 所 以它就認(rèn)為天只有井口那么大 這就是 坐井觀天 它從來都沒有看到過井口以外的天 所以 它肯定自己是 不會弄錯的 朗讀青蛙的話 讀出自以為是的語氣 第 11 頁 共 11 頁 自由讀 指名讀 齊讀 2 投影小鳥的話 小鳥也笑了 說 朋友 你是弄錯了 不信 你跳出井口看一看吧 青蛙笑了 我們發(fā)現(xiàn)小鳥也 笑了 它笑 什么 所以小鳥說 你是弄錯了 這是小鳥第幾次說青蛙弄錯了 比較兩個 弄錯 有什么不同 小黑板出示 你是弄