九年級語文下冊第二單元試卷（人教版）

第 1 頁 共 15 頁 九年級語文下冊第二單元試卷 人教版 九年級語文下冊第二單元試卷 人教版 九年級語文下冊第二單元試卷 一 語言知識及其運用 1 下列字形和加點字注音全部正確的一項是 A 熾熱 即物起興 廣袤無垠 寬恕 B 田圃 度德量力 潤如油高 留滯 C 靜謐 銳不可擋 一代天驕 引吭 D 悵恨 渾身解數(shù) 情不自禁 憧憬 2 下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?A 欣賞這篇美文 猶如聆聽舒緩 悠揚的小夜曲 令人心曠神怡 B 校門口的仰天大道上 各式各樣的車輛滔滔不 絕 同學(xué)們過馬路時千萬要小心 C 今年 五 一 假日期間 昌坊的農(nóng)家風(fēng)情自 助游令游人留連忘返 D 執(zhí)著是鍥而不舍 是持之以恒 是一曲催人奮 進的歌 3 下列句子沒有語病的一項是 A 中秋節(jié)夜晚的天空 掛著一個彎彎的月亮 B 姚明這個名字 對我們青年學(xué)生是不陌生的 第 2 頁 共 15 頁 C 為了防止貧困生輟學(xué) 教育部門做出了免除貧 困生學(xué)雜費 書本費 并補助生活費的決定 D 這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張 最愉快 最有意義的一天 4 下列句子順序排列正確的一項是 研究結(jié)果表明 觀眾在觀看立體影像時 由于 眼睛會迅速地來回移動 因而容易造成眼睛疲勞 收看 3D 電視還會導(dǎo)致運動障礙 意識方面的 一些后遺癥 出現(xiàn)眼睛干澀 身體平衡性下降 頭痛 和乏力等不適癥狀 健康和安全是 3D 電視急需攻克的難題 如果人們收看 3D 電視距離太近 會對視力有 害 如果長期收看 3D 電視還可能產(chǎn)生身體的不適 特別是對兒童和青少年來說更是如此 對此 專家建議在出現(xiàn)這些癥狀后 應(yīng)該立即 休息 此外 用戶在飲酒后或身體疲勞不適的時候不 要收看 3D 電視 A B C D 5 下列各項中的句式變換不符合改句要求的一項 是 A 原句 時隔多年 我依然景仰那些在黑暗中追 第 3 頁 共 15 頁 尋光明的地下的 種子 改句 我追尋 種子 B 原句 利比亞 過渡委 士兵發(fā)現(xiàn)了藏身在 蘇爾特市中心一處水泥下水道內(nèi)的卡扎菲 改句 藏身在蘇爾特市中心一處水泥下水道內(nèi)的 卡扎菲被利比亞 過渡委 士兵發(fā)現(xiàn)了 C 原句 圓月有如一面高懸在空中的明鏡 改句 圓月有如一面明鏡 高懸在空中 D 原句 提煉 銷售 地溝油 是坑害老百姓 的違法犯罪行為 改句 提煉 銷售 地溝油 是坑害老百姓的 違法犯罪行為 6 不能從下面語段中提煉出的觀點是 因父母早逝 孟佩杰五歲被人領(lǐng)養(yǎng) 后又遇養(yǎng)母 癱瘓在床養(yǎng)父離家而去 生活的苦難讓養(yǎng)母企圖自殺 卻激起了八歲女孩的家庭責(zé)任感 媽 你別死 你 活著就有家了 從此 靠著養(yǎng)母微薄的病退工資 孟佩杰挑起了家庭所有的擔子 她每天早上六點起床 給養(yǎng)母穿衣洗臉 換尿布 喂早飯 然后一路小跑去 上學(xué) 中午回家 給養(yǎng)母生火做飯 敷藥按摩 換洗 衣單 有時來不及吃飯 拿個冷饃就趕去學(xué)校了 晚上服侍養(yǎng)母睡覺后 她才坐下來做功課 第 4 頁 共 15 頁 為配合醫(yī)院的治療 孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做 200 個仰臥起坐 拉腿 240 次 捏腿 30 分鐘 碰上養(yǎng)母 排便困難時 孟佩杰就用手指一點點幫她摳出來 20XX 年 考上大學(xué)的孟佩杰帶著養(yǎng)母上學(xué) 大一暑 假 孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)傳單 她拿到工資后 的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉 我只不過 做了每個女兒都會做的事 不少好心人想給予她幫 助 都被她婉拒了 她堅持自己照顧養(yǎng)母 A 常懷感恩心 B 天才出于勤奮 C 愛是生命的源 泉 D 堅強面對苦難 二 古詩文閱讀與積累 閱讀下面古詩 完成第 7 8 題 題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并 草徑入荒園 鳥宿池邊樹 僧敲月下門 過橋分野色 移石動云根 暫去還來此 幽期不負言 7 對這首詩中語句的解說 不恰當?shù)囊豁検?A 題李凝幽居 中的 題 字的意思是 寫 幽居 的意思是僻靜的居住 B 閑居 句中 少鄰并 的意思是說李凝自小 就有鄰居緊挨著作伴 第 5 頁 共 15 頁 C 僧敲 句中的 敲 傳說也曾作 推 推敲 一詞即于此 D 幽期 句中的 幽期 指歸隱的約定 不 負言 表示不違背諾言 8 對這首詩賞析 不恰當?shù)囊豁検?A 第一聯(lián)用簡潔的語言 勾畫出了李凝居處的環(huán) 境 并暗示出他的隱者的身份 B 僧敲月下門 句以響襯靜 與名句 鳥鳴山 更幽 有異曲同工之妙 C 中間兩聯(lián)重在敘事和寫景 首尾兩聯(lián)都明確寫 出了作者對隱逸生活的向往 D 全詩所寫之事雖然不大 感情亦無跌宕 但由 于注意煉字 故讀來回味無窮 閱讀下面文言文 完成第 9 13 題 朝士劉廷式本田家 鄰舍翁甚貧 有一女約與劉 廷式為婚 后契闊 數(shù)年 廷式讀書登科 歸鄉(xiāng)閭訪 鄰翁 而翁已死 女因病雙瞽 家極困餓 廷式使 人申前好 而女子之家辭以疾 仍 以傭耕 不敢姻 士大夫 廷式堅不可 曰 與翁有約 豈可以翁死 子疾而背之 卒與成婚 閨門 極雍睦 其妻相攜 而后能行 凡生數(shù)子 廷式嘗坐小譴 監(jiān)司欲逐之 嘉其有美行 遂為之闊略 其后廷式管干匯州太平 第 6 頁 共 15 頁 宮 而妻死 哭之極哀 蘇子瞻愛其義 為文以美之 契闊 離別 分離 瞽 盲 眼睛瞎了 仍 更 并且 閨門 古代指女子臥室 此文中指 夫妻關(guān)系 闊略 寬恕 9 對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是 嘉其有美行 A 嘉其有美 行 B 嘉其 有美行 C 嘉其有 美行 D 嘉 其有美行 10 解釋文中加點詞語的意思 卒 美 11 結(jié)合上下文翻譯文中劃線的句子 廷式堅不可 曰 與翁有約 豈可以翁死子疾 而背之 12 用自己的話說 劉廷式有哪些博得蘇軾稱贊 的 義 的行為 13 本文在刻畫人物方面運用了哪些方法 你從中 又能得到哪些啟示 古詩文積累 14 填補下列名句的空缺處或按要求填空 對影成三人 寧為百夫長 第 7 頁 共 15 頁 固國不以山溪之險 出則無法家拂士 溫庭筠 商山早行 一詩中 突出題目中 早 的詩句是 從積累的古詩詞中 寫出有關(guān)描寫雪的連續(xù)兩句 詩或詞 三 現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文 完成第 15 21 題 寒假開學(xué) 爸爸執(zhí)意要送我到千里之外的大學(xué) 我不無感激 只是想到爸爸腰疼的老毛病 我就于心 不忍 我堅持要自己走 快二十的人了 再不鍛 煉一下 將來何以安身立命 我自信不是那種膽小如 鼠之人 盡管我屬鼠 楚楚 我送你去 咱父女倆兒一路上也可以 說說話 要不 你一個人多寂寞 不嘛 去年剛?cè)雽W(xué)時 您不是已送一回了 嗎 這次該我 獨闖江湖 了 我態(tài)度堅決 你怎么這么不聽話 媽媽稍有慍怒 但又 帶著幾分憐愛 你是什么性格 媽還不清楚 天生 第 8 頁 共 15 頁 和你爸一樣 老實 這話不錯 我的確老實 小時候 別的小孩為 非作歹 打得我鼻青臉腫 我居然一招未出 站在那 兒挨打 而且從未 上訴 進學(xué)校 上考場 別人 都使出渾身招數(shù) 我卻連接受同桌 援助 的勇氣都 沒有 于是 誰都說我老實 老實得見了螞蟻都不忍 踩死 更不用說去做那些騙人的勾當 連在腦子里想 都沒想過 但對爸媽 我就有 資格 不老實 我 是他們的掌上明珠 不耍點脾氣 還能算是 公主 嗎 終于爸媽拗不過我 只好作罷 我得意忘形 又贏了一回 雖然贏得不光彩 火車啟動時 我把頭伸出窗外 揮手與爸媽告 別的瞬間 忽然看見媽媽眼里含滿淚花 沖我揮了揮 手 急忙伏在爸爸的肩頭 深怕我看見那晶瑩的淚光 而爸爸那深 Su 的眼里也蘊含著無限 在車窗突然 越過月臺的剎那 我忽然才覺得一絲悵惆涌上心頭 不禁淚眼迷離 原來自己還是那溫暖的屋檐 為我 遮風(fēng)擋雨 那一刻 才感到一個人將遠行 孤清 冷 寂襲擊心胸 15 根據(jù)拼音寫漢字 深 Su 16 選詞填空 第 9 頁 共 15 頁 爸爸那深 su 的眼里也蘊含著無限 原來自己還是那溫暖的屋檐 17 我 堅持要自己走的原因是 18 爸爸執(zhí)意送 我 的原因是 19 記敘的順序主要有 A 順敘 B 倒敘和 C 插敘 等幾種 上述文字中的第 5 段是屬于 目的是為 了說明 20 根據(jù)文章內(nèi)容 分別說說下列詞語在文中的 意思 上訴 援助 獨闖江湖 21 那溫暖的屋檐 為我遮風(fēng)擋雨 這句話 使用了比喻的修辭手法 屋檐 指 遮風(fēng)擋雨 指 閱讀下文 完成第 22 27 題 永葆 童心 之青春 美國一位心理學(xué)家做過一個終身實驗 研究青少 年將來的成就與他們在校成績的關(guān)系 他對三百多名 中學(xué)生每隔五年作一次面試 實驗進行了 60 年 教 授去世后 他的學(xué)生繼續(xù)從事這一研究 得出的結(jié)論 第 10 頁 共 15 頁 是兩者之間沒有任何直接的聯(lián)系 這里引用這一材料 并非完全否定學(xué)生在校的學(xué) 習(xí)成績 只是想說明造成一個人成就的因素是多方面 的 如果一個學(xué)生僅僅是通過考試取得好的成績的而 不同時在思想上 心理上培育優(yōu)秀素質(zhì) 那么 這樣 的學(xué)生往往是 小時了了 大未必佳 美國教授的 實驗表明不少在校成績很好的學(xué)生 在以后工作中恰 恰沒有做出成果 其中的癥結(jié) 按我國首席科學(xué)家顧均的分析 關(guān) 鍵是缺少膽量 童心和磨難 擁有膽量 就是敢闖 敢于探索 經(jīng)得起磨難 就是在困難和挫折面前不退縮 不倒下 任何事業(yè)要 創(chuàng)新 要前進 要取得成就 都離不開這種精神 這 好理解 值得多說幾句的是 童心 顧均說 童 心就是指同學(xué)們在對自然界的追求中表現(xiàn)出來的自然 反映 比如好奇心 盡情玩耍 趣味游戲等 可不 可以說 注意 童心 就是要保持和發(fā)揚兒童所固 有的那種好奇心 幻想力與創(chuàng)造欲 防止將兒童頭腦 模式化 機械化 呆板化 顧均說他的腦子比較好使 與他從小愛玩有關(guān) 多玩 能促使兒童多動腦筋 如 果不讓兒童玩 強迫他們每天做大量作業(yè)題 正是使 兒童 傷腦筋 結(jié)果 兒童雖然學(xué)會了考試 卻損 第 11 頁 共 15 頁 害了今后發(fā)展的后勁 所以 珍惜 童心 歷來為有識人士所關(guān)心 魯迅對孩子 常常想到 星月以上的境界 想到地面 下的情形 想到花卉的用處 想到昆蟲的語言 他想 飛上天空 他想潛入蟻穴 認為 是可以敬服的 世界兒童文學(xué)的母題中 就有 頑童的母題 那 些 頑童型 的作品 著重表現(xiàn)兒童的任性與調(diào)皮以 激發(fā)和滿足兒童的天性 要激發(fā)想象力 就不宜單純地向?qū)W生頭腦里灌注 知識 而是要努力促使他們運用自己的頭腦 學(xué)會用 腦 比生硬死背一些東西 要有用得多 就一個人的 成才來說 吸收知識自然是必要的 但更重要的 是 要能消化知識 運用知識 發(fā)展知識 愛因斯坦說 學(xué)習(xí)知識要善于思考 思考 再思考 我就是靠這 個方法成為科學(xué)家的 因此 在對青少年的培養(yǎng)中 要珍視那種充滿著幻想 好奇的 童心 充分培育 他們的想象力 思考力和創(chuàng)造力 而不要用 死讀 書 的辦法 窒息了這一最具生機 最可寶貴的心靈 22 文章開頭介紹美國心理學(xué)教授的實驗 是為 了說明什么道理 23 作者認為 造成一個人成就的因素是多方面 第 12 頁 共 15 頁 的 這 多方面 具體包括 24 文中引用魯迅的論述 是為了說明什么道理 引用愛因斯坦的話又是為了說明什么道理 25 標題 永葆 童心 之青春 中的 童心 在文中的含義是 26 本文的中心論點是 27 結(jié)合本文以及中國教育現(xiàn)狀 談?wù)勀銓τ垒?童心 的看法 四 綜合性學(xué)習(xí)與寫作 28 留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量 下降 精神上和心理上承受著巨大的壓力 為了關(guān)愛 留守兒童的健康成長 某某中學(xué)團委開展了 走近留 守兒童 的主題活動 幫助留守兒童走出心靈陰影 健康快樂成長 請你參加本次活動 并完成下列任務(wù) 下面是學(xué)生擬寫的活動主題詞 作為主持人 你 認為選用哪一個更貼切 讓世界充滿愛 明天會更好 手拉手 心連 心 選項 理由 下面是同學(xué)們搜集的學(xué)校留守兒童的情況調(diào)查表 請你從中提煉出兩則信息 第 13 頁 共 15 頁 某某中學(xué)留守兒童抑郁情緒調(diào)查表 抑郁頻度 經(jīng)常 有時 很少 沒有 百分比 解決方法 對方面說 對同學(xué)說 對老師說 默不吭 聲 百分比 36 為了開展好這次活動 請你設(shè)計兩種活動形式 示例 給留守兒童集體過生日 29 在我們成長的路上 總有一些美好的人和事 物與景 宛如一顆顆珍珠 散落在記憶的河邊 讓我 們輕輕地把它拾起 一顆 兩顆 三顆 人生的體 驗 自然地饋贈 思想的啟迪 將在你的筆下熠熠生 輝 請以 拾起心中的珍珠 為題 寫一篇文章 要求 除詩歌外 文體不限 不少于 600 字 文中不得出現(xiàn)真實的人名 校名 地名 參考答案 第 14 頁 共 15 頁 一 4 C 二 10 最終 終于 贊美 稱贊 11 廷式堅決不同意 說 我和你父親有約在 先 怎么可以因為你父親的死和你的疾病而違背前約 呢 12 與之相約的老翁因病去世 他的女兒因病失 明 成為官員后的廷式還是不顧女方的反對 堅持履 行婚約 婚后與盲妻相處和睦 妻子去世時哭得極其 哀傷 13 一方面從正面刻畫廷式的語言和行動 直接 突出其有情有義 另一方面從女方的反對 監(jiān)察官的 態(tài)度變化和蘇軾的寫文章贊美等角度 側(cè)面襯托其美 德 啟示 示例 要堅守信用 做人要有良心 好人 終會有好報 14 三 15 邃 b 17 18 19 插敘 我的確老實 20 匯報老師或家長主動告知一個人去大學(xué) 21 比喻父母的照顧 為我排難解憂