《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

第 1 頁 共 5 頁 童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì) 14 個(gè)生字 會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字 能正確讀寫 胚胎 禍患 滑翔 天賦 妨礙 豈止 癡迷 厘 米 羞愧 幸虧 驅(qū)逐 隨心所遇 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 絞盡 腦汁 等詞語 讀讀記記 澄澈 困窘 等詞語 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 理解課文內(nèi)容 體會(huì)含義深刻的句子的意思 領(lǐng)悟作者童年是求知若渴 尋根究底和大膽想象的精 神 4 激發(fā)學(xué)生探究興趣 培養(yǎng)想象能力 教學(xué)重難點(diǎn) 1 引導(dǎo)學(xué)生入情入景地朗讀課文 把握課文內(nèi) 容 感受人物特點(diǎn) 體會(huì)作者的思想感情 2 理解 我明白了 世界上重大的發(fā)明與發(fā) 現(xiàn) 有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn) 等含義深 刻的句子 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 第 2 頁 共 5 頁 一 聯(lián)系實(shí)際 激趣導(dǎo)入 1 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說童年生活中有哪些有 趣的發(fā)現(xiàn) 2 以激發(fā)學(xué)生了解作者童年生活的發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí) 興趣進(jìn)入新課學(xué)習(xí) 二 初讀課文 整體感知 1 自讀課文 要求正確流利 2 找出生字 注意讀準(zhǔn)字音 理解詞語 3 課文課講了一件什么事 了解課文主要內(nèi)容 課文重點(diǎn)寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程 三 再讀課文 理清脈絡(luò) 1 再讀課文 引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流作者圍繞 著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么 再講了什么 最后講了 什么 課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn) 然后具體敘述這 項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過 最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課 時(shí)得到了證實(shí) 2 激趣朗讀 作者的發(fā)現(xiàn)有趣嗎 選擇最感興 趣的段落有感情地朗讀 四 閱讀理解 我 發(fā)現(xiàn)了什么 1 自讀課文一 二自然段 說說知道了什么 還有什么不理解 引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容發(fā)散開去 以 第 3 頁 共 5 頁 課文內(nèi)容為切入點(diǎn)展開討論 2 朗讀體會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律時(shí)的欣喜和 自豪 及當(dāng)眾受到懲罰的憤懣 讀中評(píng)價(jià) 進(jìn)行有感情地朗讀入情入景體會(huì)作者 的感受 五 開放拓展 收集同學(xué)間童年的發(fā)現(xiàn) 看看誰的發(fā)現(xiàn)最有意義 第二課時(shí) 一 回憶導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生說說作者童年的發(fā)現(xiàn)是什么 以作者是 怎樣發(fā)現(xiàn)這童年的秘密的導(dǎo)入新課教學(xué) 二 細(xì)讀體會(huì)童年秘密的發(fā)現(xiàn)過程 1 我 是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的 又是怎 樣找到答案的 分小組學(xué)習(xí) 將找到的句子讀一讀 并談自己的 體會(huì) 討論交流不理解的問題 我 是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔 并且發(fā)現(xiàn) 其他同學(xué)也具有 飛行 的天賦 于是便產(chǎn)生了好奇 想解決這個(gè)奇妙的問題 我們一起找到老師 請(qǐng)他給我們解答 第 4 頁 共 5 頁 老師并沒有給我們一個(gè)滿意的答案 便激發(fā)了 我 的想象力 渴望弄明白人究竟是怎么來的 我 想得是那樣癡迷 以至于親自抓來魚 仔 細(xì)觀察 想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征 我 經(jīng)過思考 推算 終于找到了問題的答案 2 從 我 的發(fā)現(xiàn)過程中 那些地方給你留下 了深刻的印象 找出來讀一讀 談?wù)勛约旱捏w會(huì) 引 導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中體會(huì)作者執(zhí)著探究的精神 3 用自己的話說一說作者是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育 規(guī)律這個(gè)秘密的 并結(jié)合自己的實(shí)際回憶講述生活中 探究秘密的小事 三 體味作者秘密被證實(shí)后的感受 1 學(xué)生自讀課文說說作者的秘密被是怎樣被證 實(shí)的 2 引導(dǎo)理解 我明白了 世界上重大的發(fā)明 與發(fā)現(xiàn) 有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn) 這句 話的意思 讓學(xué)生通過舉例說說對(duì)這句話的理解 引導(dǎo)學(xué)生 說出哥白尼 布魯諾 伽利略等人的遭遇理解這句話 引導(dǎo)通過朗讀體會(huì)作者內(nèi)心憤懣的感受 第 5 頁 共 5 頁 四 從課文中 看出作者是個(gè)怎樣的孩子 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說作者是個(gè)怎樣的孩子 通過學(xué)生的讀書 感悟 交流 知道費(fèi)奧多羅夫是個(gè) 天真無邪 求知若渴 善于探究和想象 并有著執(zhí)著 精神的孩子 五 總結(jié)交流 通過