《稱贊》教學設計（第一課時）

第 1 頁 共 5 頁 稱贊稱贊 教學設計 第一課時 教學設計 第一課時 稱贊 教學設計 人教版語文第三冊 18 課 稱贊 稱贊 是九年義務課程標準實驗教科書語文二 年級上冊第 18 課 本單元的主題是 別人有困難 我們應該熱情幫助 新世紀的小主人就應該友好相處 團結合作 愛聽好話 這是人們的正常心理 獲得 他人和社會的認可 這是人的正常需要 文中的小刺 猬和小獾相處得多么融洽 多么富有人情味兒 現(xiàn)在 的孩子喜歡以自我為中心 當老師表揚其它同學時 他們總是有一種不服氣的感覺 教師通過課文的教學 讓大家理解 發(fā)自內心的稱贊 即使是平淡如水的一 句話 也會產(chǎn)生想不到的效果 要想獲得別人的稱贊 得先學會稱贊別人 好之者不如樂之者 興趣是最好的老師 都是強調激發(fā)學生的興趣在教學中特別重要 在這節(jié) 課教學中 我將運用故事引入 觀看圖片 小組比賽 情景識字等形式激發(fā)學生的興趣 調動學生的積極性 讓學生始終全身心投入到學習活動中 充分遵循低年 級識字教學的特點 尊重學生已有的認知水平 以學 生的發(fā)展為原則 引導學生聯(lián)系生活實際理解詞義 第 2 頁 共 5 頁 并在實踐活動中積累 遷移 創(chuàng)造性地運用詞匯 充 分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性 著力于培養(yǎng)學生的識 字能力 提高識字能力 在師生合作互動的學習活動 中 讓學生受到情感熏陶 獲得思想啟迪 享受友誼 帶來的快樂 1 課前通過學生欣賞 4 幅插圖 初步了解了課 文故事 讓學生初步整體感知課文 2 利用學生已學過的形聲字 形近字等識字方 法進行歸類識字 讓學生當識字的小主人 實現(xiàn)自主 識字 快樂識字的理念 3 在學課文前 進行反復自由讀 選擇喜歡的 段落讀 小組讀 分自然段讀 然后再分角色朗讀 朗讀是培養(yǎng)學生語感的有效途徑 它可以喚起學生的 想像 鍛煉學生的思維能力和表達情感的能力 4 教學中利用多媒體創(chuàng)設情境 使學生在輕松 愉快的氣氛中學習 抓住了重點語句進行品讀 讓學 生具體感受課文中的真情 5 創(chuàng)設情境 進行課文內容表演 學生通過對 課文內容的理解 進行角色表演 這個過程既可以培 養(yǎng)學生的表演才能 同時又能培養(yǎng)學生之間相互合作 的能力 1 認識 10 個生字 會寫 8 個字 第 3 頁 共 5 頁 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會相互 稱贊帶來的快樂 3 學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點 懂得欣賞別人 認識生字 會寫生字 正確流利朗讀課文 2 課時 1 讀通課文 初步了解課文的大意 2 在語言情境中學習 12 個二類生字 并且書寫 8 個一類生字 1 隨機表揚 你們的小腰板真直 精神真飽滿 這是老師對你們的稱贊 誰能說一句稱贊別人的話 如 雅莉的歌聲真動聽 我的媽媽長得真漂亮 2 是的 稱贊就是用美好的語言去贊美別人 今天 我們一起來學習 18 課 稱贊 隨機板書 讀板書 同學們 你們的表現(xiàn)這么棒 老師給你講個故事 清晨 小刺猬去森林采果子 路上 小刺猬遇到 了小獾 小獾正在學做小板凳 它做好了三張小板凳 可是板凳做得很難看 正當小獾泄氣的時候 小刺猬 拿起板凳仔細地看了看 小刺猬給小獾豎起大拇指 夸它一個比一個做得好 傍晚 小獾送給小刺猬一把 椅子 小刺猬也留給小獾兩個大蘋果 感謝它的稱贊 第 4 頁 共 5 頁 小獾聞了聞蘋果 說 哇 我從來沒有聞過這樣香 的蘋果呢 小刺猬也高興地說 謝謝你 你的稱 贊使我消除了一天的疲勞 故事好聽嗎 其實老師講的故事就是我們的 18 課 下面請大家翻開書本 85 頁 默讀故事一次 做到不 出聲不指讀 圈劃出自己不懂的字 老師巡視學生的 圈劃情況 1 找到不認識的字嗎 老師剛才走了一圈 發(fā)現(xiàn) 你們找到的就是這些生字 幻燈出示二類生字 刺 猬 獾 板 凳 糙 但 傍 椅 泄 瞧 留 2 互動學習 誰愿意當小老師教教我們 先請一 位學生示范讀 你讀得真標準 如果我讀對了 請你 們稱贊我 3 老師示范讀 學生評價教師的讀詞 4 你們也來匯報一下 讓我稱贊一下 全班齊 讀一次 要注意 獾 的讀音 糙 讀舌尖前音 傍 凳 讀后鼻音 5 男女生比賽讀 開火車比賽讀 大家跟生字交了朋友 這些字寶寶真調皮 他們 又藏進課文里 讓我們自由讀課文 看能不能認準它 把字讀準確 把課文讀流利 你們讀得真認真 剛才老師巡視聽見同學們讀準 第 5 頁 共 5 頁 了生字寶寶的字音 接下來我們來認識生字寶寶的字 形 通過分析字的結構 練習它的書寫 我們已經(jīng)懂 得字的音形 下面我們來掌握它的字義和運用 1 出示 8 個一類生字總表 誰可以給這些生字 組組詞 學生開火車組詞 2 你們的詞匯量真豐富 出示 采 瞧 這 位阿姨在干什么呢 生答 摘蘋果 爪字頭代表手 用手來摘東西就是采 我們也來采一下東西 誰可以 給 采 交朋友 還可以用這些詞語說一句話 3 認識 傍 出示傍晚日落圖 剛才有位同 學用 傍 字組詞組成 傍晚 你知道傍晚是什 么時候嗎 對了 就是指太陽下山的時候 誰能用傍 晚說一句話 如 什么時候 誰在干什么 生字掌