《荷花淀》教學(xué)設(shè)計（兩篇）

第 1 頁 共 18 頁 荷花淀荷花淀 教學(xué)設(shè)計 兩篇 教學(xué)設(shè)計 兩篇 荷花淀 教學(xué)設(shè)計 荷花淀 教學(xué)設(shè)計 A 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活 激發(fā)學(xué) 生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神 2 理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對 刻畫人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用 3 培養(yǎng)學(xué)生運用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的 能力 教學(xué)重點難點 1 理解景物描寫和人物對話的作用 2 形成運用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力 1 本文是課內(nèi)自讀課 要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說的 一般方法 即根據(jù)小說的特點 從環(huán)境描寫 故事情 節(jié)和典型人物三要素入手 進(jìn)而理解小說所揭示的主 題 2 本文確定為文學(xué)鑒賞課 采用引疑議疑釋疑的 基本方式進(jìn)行師生雙向交流 3 因教學(xué)時間限制 僅就夫妻話別前的景物描寫 第 2 頁 共 18 頁 和夫妻話別時的對話描寫進(jìn)行鑒賞討論 其他景物描 寫和對話描寫 只能靠以練代講 舉一反三 教學(xué)過程 1 全文已空行標(biāo)明是三部分 用簡潔 含蓄 連 貫的語言給各部分加個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題 2 簡要概述本文的故事情節(jié) 3 小說的故事情節(jié)有開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 這篇小說的三個部分各屬于哪個階段 二 上課開始時提示本課主要教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活和他們熱 愛生活 熱愛祖國的精神 2 掌握學(xué)習(xí)小說的一般方法 3 理解景物描寫和人物對話的作用 4 充分運用聯(lián)想和想象的方法 提高鑒賞文學(xué)作 品的能力 三 檢查預(yù)習(xí) 1 全文三部分的標(biāo)題 夫妻話別探夫遇敵助夫殺敵 2 簡要概述本文的故事情節(jié) 水生嫂探知丈夫參軍 跟丈夫話別 她和幾個青 年婦女去馬莊探夫未遇 在回家的路上遇到敵船 她 們躲進(jìn)荷花淀 無意中把敵人引進(jìn)伏擊圈 為游擊隊 第 3 頁 共 18 頁 伏擊敵人的勝利創(chuàng)造條件 她們從此迅速成長起來 成為抗日游擊戰(zhàn)士 3 夫妻話別 探夫遇敵 助夫殺敵 1 鑒賞景物描寫的作用 提示 景物描寫是整個小說的有機(jī)組成部分 是 小說三要素之一 怎樣鑒賞小說中的景物描寫 首先 應(yīng)領(lǐng)會寫的是什么樣的景 必須聯(lián)系時代背景和上下 文來理解它為人物創(chuàng)設(shè)的活動背景 其次 明確一切 景語皆情語 領(lǐng)會畫中之意 理解景物中蘊含著有關(guān) 人物的豐富感情 體味它對刻畫人物性格的作用 第 三 理解景物描寫 畫面情景的轉(zhuǎn)換 對推動故事情 節(jié)發(fā)展的作用 在閱讀和鑒賞時 還必須充分運用聯(lián) 想和想象的方法 只有插上聯(lián)想和想象的翅膀 才能 進(jìn)入美好的藝術(shù)境界 才能深刻理解文學(xué)作品中蘊含 著的豐富的內(nèi)涵和深邃的意旨 放朗讀錄音或范讀課文部分內(nèi)容 從月亮升起來 帶著新鮮的荷葉荷花香 問 這幾段描寫了哪些景物 由這些景物構(gòu)成了 一幅什么樣的圖景 討論明確 月色皎潔 潔白的葦席遍地 銀白的 第 4 頁 共 18 頁 淀水 薄霧 清風(fēng) 荷花飄香 展示了荷花淀的地域 風(fēng)貌 勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界 問 這段景物描寫有什么作用 討論明確 第一 為人物提供背景 烘托人物形 象 這段景物描寫 渲染了一種清新寧靜的氣氛 水 生嫂就在這樣的背景里生活 勞動 烘托了水生嫂勤 勞純樸 溫順善良的形象 第二 情景相生 展現(xiàn)人物的精神面貌 一切景 語皆情語 作品中的景 都是人物眼中的景 也都充 溢著人物心中的情 在水生嫂們的眼里 家鄉(xiāng)的一切 都是那么美好 這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強(qiáng)盜來 侵犯 因此必須拿起槍 為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn) 對 戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念 這種情景相生的境界 使得 作品的意境更加廣闊而深邃 第三 為情節(jié)的展開作了鋪墊 開頭部分對小院 子及白洋淀夜景描寫 不僅為話別提供了時間 地點 和諧和的氛圍 而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作 了鋪墊 2 鑒賞人物對話的作用 提示 人物對話要根據(jù)上下文和語言環(huán)境 考慮 分析其用意 心理 情感 效應(yīng)等因素 充分運用豐 富的聯(lián)想和想象 從整體上去體味 進(jìn)而理解其對刻 第 5 頁 共 18 頁 畫人物性格和發(fā)展故事情節(jié)的作用 分角色朗讀夫妻話別一節(jié) 朗讀要力求切合人物 身份 表達(dá)人物感情 鑒賞討論 問 這一節(jié)對話可分幾層 明確 可分追問真情 贊同丈夫參軍 應(yīng)承丈夫 的囑咐等三層 問 請運用聯(lián)想和想象 結(jié)合上下文和語境 認(rèn) 真分析水生嫂的對話 說說這些對話對刻畫人物性格 推動故事情節(jié)發(fā)展有什么作用 明確 今天怎么回來得這么晚 表現(xiàn)了水生嫂對 丈夫的憂慮和關(guān)切之情 她們幾個呢 水生答非所問 故意岔開話題 水 生嫂覺察丈夫有心事 不便直問 只得再次試探 怎么了 你 水生對妻子的問話用還在區(qū)上 虛 晃一槍 又岔開了話題 無話找話 水生嫂察顏觀色 感到今天事情有點蹊蹺 只得逼問 以上幾句對話 表現(xiàn)了水生嫂體貼 溫柔 機(jī)敏 和穩(wěn)重的性格 你總是很積極的 在妻子的逼問下 水生終于說 出自己第一個舉手報名參加大部隊 水生嫂此時的心 情是十分復(fù)雜的 她愛丈夫 愛自己的家 更恨鬼子 第 6 頁 共 18 頁 丈夫第一個報名參軍 她為自己有這樣一個丈夫而感 到自豪 所以 對丈夫責(zé)怪中含有贊揚 你走 我不攔你 家里怎么辦 丈夫參軍去打鬼 子 她沒有理由也不會阻攔 這是女人的基本思想 但她畢竟是一個普通的勞動婦女 自然會聯(lián)想起 丈 夫一去 留下的生產(chǎn)和生活的擔(dān)子該有多重啊 你明白家里的難處就好了 經(jīng)過水生的一番勸說 水生嫂感到自己的丈夫確實是個好丈夫 他不僅為革 命事事走在頭里 而且能體諒家里的難處 所以 水 生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系 統(tǒng)一對丈夫和祖國的愛 決心挑起生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān) 支持丈夫參軍 以上幾句對話 表現(xiàn)了水生嫂識大局 明大義的 崇高品格 你有什么話 囑咐囑咐我吧 水生嫂為了讓丈夫 放心 自覺承擔(dān)任務(wù) 嗯 水生鼓勵妻子政治上 思想上 文化上進(jìn)步 勸誡妻子不要當(dāng)俘虜 要與敵人拼命 兩個嗯字 表 現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦 耐大勞的傳統(tǒng)美德 又有新一代勞動婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神 小結(jié) 夫妻話別這段對話 刻畫了水生嫂這樣一 個勤勞純樸 摯愛丈夫 熱愛祖國 識大體 明大義 的農(nóng)村婦女形象 為后來寫水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵 第 7 頁 共 18 頁 人斗爭 發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊 推動故事 情節(jié)的發(fā)展 同時 話別也刻畫了水生熱愛祖國 處處以民族 利益為重 事事爭先 也愛家庭 妻子 孩子 體貼 理解妻子 鼓勵妻子進(jìn)步這樣一個革命戰(zhàn)士的形象 3 生動傳神的細(xì)節(jié)描寫 也是本文一個突出的特 點 試舉一例進(jìn)行討論 女人的手指震動了一下 想是叫葦眉子劃破了手 她把一個手指放在嘴里吮了一下 請理解震動和吮這 兩個詞的深刻含義 討論明確 這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出 現(xiàn)的一個細(xì)節(jié)描寫 丈夫明天就要參軍到大部隊上去 的確出于水生嫂的意料之外 心里受到震動 手指不 由自主地震動了一下 我們不難想象 這時水生嫂心 里的感情一定是很復(fù)雜的 幾年的夫妻恩愛 家中生 產(chǎn)生活兩副重?fù)?dān) 上前線前途莫測但水生嫂畢竟是一 個識大體 明大義的人 很快地把一個手指放在嘴里 吮了一下 她用這個動作迅速平衡了自己的情緒 她 不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現(xiàn) 并作出了支持丈 夫參軍的決定 顯示了她的堅強(qiáng)性格 4 概括荷花淀派的創(chuàng)作特色 介紹孫犁 原名孫樹勛 河北安平縣人 一九四 第 8 頁 共 18 頁 五年后 他以冀中抗日根據(jù)地人民斗爭生活為題材 在延安窯洞里的一盞油燈下 用自制的墨水和草紙寫 成這篇小說 他的小說作品追求散文式的格調(diào) 追求 詩歌般的意境 形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格 并對當(dāng)代文學(xué) 產(chǎn)生極大的影響 造成了一個作家群 被當(dāng)代文壇譽 為荷花淀派 白洋淀紀(jì)事 是他的小說散文集 學(xué)生回答思考與練習(xí)一 明確 作者為了表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛生活 熱愛祖國的精神 雖然反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代 但 是他不是通過渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現(xiàn)人物的革命英雄 主義 去歌頌愛國主義精神 而是通過展現(xiàn)人物對家 鄉(xiāng)的愛 對生活的愛 來刻畫人物革命樂觀主義精神 從而歌頌愛國主義和革命英雄主義精神 所以在作品 中 我們看不到殘墻斷垣 看不到硝煙烈火 看不到 血污淚痕 看到的是明月 清風(fēng) 荷香 銀白的湖水 碧綠的稻秧 粉色的荷箭一切都是那么清新 明朗 美麗 概括荷花淀派的藝術(shù)特色 散文式清新秀美的語言 濃郁的詩情畫意 在細(xì) 膩的描寫中開拓詩一般的意境 五 布置作業(yè) 情景作文 要求突出對話的個性化 試圍繞談理 第 9 頁 共 18 頁 想或其他話題寫一段對話 荷花淀 教學(xué)設(shè)計 B 教學(xué)目標(biāo) 1 了解作者孫犁及其作品的基本特點 2 學(xué)習(xí)運用生動傳神的對話描寫表現(xiàn)人物性格的 寫法 能力目標(biāo) 通過具體的語言分析 培養(yǎng)學(xué)生對語言的敏感能 力和表達(dá)能力 培養(yǎng)學(xué)生愛生活 愛家鄉(xiāng) 愛祖國的偉大情懷 增強(qiáng)民族自信心和自豪感 1 通過生動傳神的人物語言描寫刻畫水生嫂及其 他女人的性格特點 2 分析小說的景物描寫 體會它在刻畫人物 表 達(dá)主題上的作用 3 品味人物語言傳達(dá)豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界和純美 的人性 崇高的人格 多媒體投影 課件 課時安排 2 課時 第一課時 一 教學(xué)內(nèi)容 第 10 頁 共 18 頁 1 孫犁及其作品介紹 2 整體感知文章內(nèi)容 3 生動傳神的語言描寫 二 教學(xué)過程 導(dǎo)語設(shè)計 在廣闊的冀中平原上 有一處美麗所在 那就是 白洋淀 在這里 世代居住生活著勤勞 善良 智慧 深明大義的人民 下面 讓我們隨著大作家孫犁的筆 觸 回到上個世紀(jì)四十年代 到荷花淀一游 去認(rèn)識 探尋他們美麗的心靈世界和情感世界 解題 荷花淀 是孫犁的代表作 創(chuàng)作于 1945 年 當(dāng)時 抗日戰(zhàn)爭已進(jìn)入最后階段 冀中地區(qū)的廣大軍 民在黨的教育和領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)心 同仇敵愾 奮起抗敵 隨著抗日武裝的不斷發(fā)展壯大 抗日根據(jù)地的廣大群 眾紛紛拿起槍 投身到這場民族解放戰(zhàn)爭中 表現(xiàn)了 中華民族大無畏的英雄氣概 反映了中華兒女在黨的 領(lǐng)導(dǎo)下 崇高的可歌可泣的愛國主義精神和英勇抗戰(zhàn) 的革命樂觀主義精神 小說就是以冀中抗日根據(jù)地的 廣大人民群眾斗爭生活為背景 塑造了以水生嫂為代 表的一群勤勞純樸 通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智 開朗向 上的農(nóng)村勞動婦女形象 表現(xiàn)了根據(jù)地軍民熱愛生活 第 11 頁 共 18 頁 熱愛家鄉(xiāng) 熱愛祖國的精神 關(guān)于孫犁 孫犁 原名孫樹勛 1913 年生 河北省安平縣 人 現(xiàn)當(dāng)代著名作家 代表作是 荷花淀 解放后 寫的作品有 長篇小說 風(fēng)云初記 中篇小說 鐵 木前傳 散文集 津門小記 論文集 文學(xué)短評 等 1958 年出版小說和散文結(jié)集 白洋淀紀(jì)事 20 世紀(jì) 50 年代 以孫犁為主要代表的河北作家 群白洋淀派與以趙樹理為代表的山西作家群山藥蛋派 以周立波為代表的湖南作家群茶子花派并稱 1 學(xué)生瀏覽課文 用簡潔的語言概括各節(jié)內(nèi)容 明確 課文可分為三個部分 第一部分寫夫妻話別 本部分又分三層來寫 交 代背景 寫水生嫂夜晚編席等候水生回來 水生夫妻 話別 水生嫂和眾鄉(xiāng)親送水生參軍 第二部分 寫探夫遇敵 又分為三層 水生嫂和 幾個青年婦女去馬莊探望丈夫 探夫未遇 回家路上 的心情 遇敵后巧妙擺脫追擊 第三部分 寫助夫殺敵 也可分為三層 婦女們 巧遇丈夫并同游擊隊殲敵的情況 婦女們經(jīng)受戰(zhàn)斗鍛 煉后的感受及打算 婦女們成立隊伍 參加戰(zhàn)斗 第 12 頁 共 18 頁 研習(xí)小說的對話描寫和細(xì)節(jié)描寫 分角色朗讀第一節(jié)中水生夫妻的對話部分 并畫 出有關(guān)水生嫂的行動描寫的句子 引導(dǎo)學(xué)生思考 這 段對話體現(xiàn)了水生嫂怎樣的心理 表現(xiàn)了怎樣的性格 特點 明確 作者筆下的水生嫂既有中國女性傳統(tǒng)的溫 柔 賢淑 羞怯 質(zhì)樸的品性 同時又具有解放區(qū)婦 女進(jìn)步的特點 她溫柔 善良 又很體貼丈夫 當(dāng)丈 夫工作晚歸時 她沒有過多埋怨而是站起來要去端飯 當(dāng)她細(xì)心地觀察到丈夫臉有些紅漲 說話也有些氣喘 時便問 他們幾個呢 他們幾個為什么還不回來 此處 她問其他人 其實也是在關(guān)心丈夫的處境 當(dāng)聽丈夫 說要到大部隊去了 她的手指震顫了一下 叫葦眉子 劃破了 這足見她 一個溫柔善良的女性對自己丈夫 的關(guān)心體貼 再者 水生嫂又是一個深明大義的女性 當(dāng)水生說 會上決定成立一個地區(qū)隊 我第一個 舉手報了名的 時 她低著頭說 你總是很積極的 語氣中雖略有一絲埋怨 但更表現(xiàn)出她的丈夫第一個 報名的自豪感 接著又說 你走 我不攔你 丈夫參 軍 她并沒有拖他的后腿 雖然她是不想讓她走的 第二天 水生嫂便為丈夫打點包裹 包了一身新單衣 第 13 頁 共 18 頁 一條新毛巾 一雙新鞋子 這些都說明水生嫂不只是 一個好妻子 更是一個深明大義 識大體 顧大局的 中國人 她不僅愛自己的丈夫 更愛自己的家鄉(xiāng) 自 己的祖國 水生嫂性格特點 溫柔 善良 賢淑 質(zhì)樸 深明大義 學(xué)生分角色朗讀第二部分中幾個女人聚在水生家 商量探夫的對話描寫 注意讀出個性 然后分析幾個 女人各自的性格特點 明確 第一個說 我不拖尾巴 可是忘下了一件 衣裳 活畫出這個人的善找托辭 聰明伶俐 第二個 說 我有句要緊的話 得和他說說 則表現(xiàn)出該女子 直爽開朗的特點 第三句話聽他說 敵人要在同口安 據(jù)點是水生嫂的 表現(xiàn)了她心細(xì) 考慮問題周到 善 于思考的個性 第四句哪里就碰得那么巧 我們快去 快回來表現(xiàn)的是一個快言快語 急切而又真摯的女子 最后寫了一個新媳婦形象 我本來不想去 可是俺婆 婆非叫我再去看看他 有什么看頭啊 明顯心口不一 欲蓋彌彰 但倒也羞澀忸怩得可愛 學(xué)生朗讀課文 從幾個青年婦女劃著她們的小船 趕緊回家至結(jié)尾 然后思考下列問題 為什么寫她 們像落水雞和又說笑起來 從女人的對話中 可看 第 14 頁 共 18 頁 出她們性格的哪一面 說說她們成立隊伍的動機(jī) 末尾一段對小說的影響如何 試作簡述 明確 小說寫她們雖像落水雞卻又說笑起來 是為了顯示水鄉(xiāng)婦女的樂觀精神 從她們幾個的對 話中 可看出白洋淀女人性格中豪邁 樂觀 自信的 一面 這都是配合子弟兵的基礎(chǔ) 她們成立隊伍的動 機(jī)是不愿被敵人困死家中 不愿被丈夫看作落后 末尾一段對小說影響頗大 如沒這一段 僅寫出了她 們深明大義和愛丈夫的人性美 有了這幾段能使主題 升華 反映人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下 在戰(zhàn)斗中的成長與壯 大 讓學(xué)生自由發(fā)言 談?wù)剬υ捗鑼懙闹饕饔?然 后教師總結(jié) 明確 作品的對話描寫簡潔樸素 生動傳神 刻 畫人物栩栩如生 生動地表現(xiàn)了人物的思想性格 使 讀者如見其人 如聞其聲 不僅如此 而且能形象地 展示人物豐富的內(nèi)心世界 展示了白洋淀女人們的成 長歷程 展示白洋淀地區(qū)人民的人情美 人性美 深 化了小說的主題 課堂小結(jié) 課外作業(yè) 讓學(xué)生改寫水生夫妻的對話 讓水生嫂用另外一 第 15 頁 共 18 頁 種口吻與丈夫?qū)υ?表現(xiàn)另一種個性 一 教學(xué)內(nèi)容 1 檢查上堂課布置的作業(yè) 2 分析景物描寫及其作用 二 教學(xué)過程 1 檢查作業(yè) 寫得好的學(xué)生自己朗讀 2 出示投影 女人抬頭瞪著他說 死到哪里去了 這么晚回來 沒 你的飯了 說著 拍拍手站起來要往灶間走 水生坐在臺階上說 吃過飯了 你不要去拿 女人就又坐在席子上 她望著丈夫的臉 她看出 他的臉有些紅漲 說話也有些氣喘 她問 有事快說 我知道 回來晚了一準(zhǔn)沒好事 水生咧嘴笑了 你看你 盡瞎猜 四下看看又說 爹呢 你還有爹呀 早睡了 小華呢 你甭跟我打岔 到底有什么事 給我痛快點 水聲小聲說 明天我就到大部隊上去了 女人停下了手里的活兒 怔了一下 站起來 并 不看水生的臉 不就是這么點事嘛 還又是問爹又是 問小華的 婆婆媽媽不直說 我給你弄點飯去 第 16 頁 共 18 頁 水生一把拉住她 我吃過了 今天在縣里開會 會上決定成立一個地區(qū)隊 我第一個舉手報了名的 女人的眼睛熠熠閃光 你要是不積極 爹和我都 不依你 3 比較改寫前后水生嫂的性格 明確 改寫后的水生女人同原作中的水生女人有 共同點 深明大義 支持丈夫參軍 不同之處是后者 性格潑辣 直爽 前者溫柔 纏綿 含蓄 如果說后 者像火 那前者像水 4 研習(xí)小說的景物描寫 學(xué)生瀏覽課文 找出景物描寫的有關(guān)句段 學(xué)生自由發(fā)言 談體會 教師點撥 明確 本文的景物描寫主要有三處 一處是開頭 部分對小院子及白洋淀夜景的描寫 借水生嫂的眼光 望去 淀外是銀白世界 薄霧透明 荷風(fēng)鮮香 渲染 了一種清新寧靜的氛圍 烘托了水生嫂勤勞淳樸 溫 順善良的形象 為下文話別提供了時間 地點要素 而且暗示了下文水生嫂由一個普普通通的勞動婦女成 長為一名保衛(wèi)家鄉(xiāng)的游擊戰(zhàn)士 因為家鄉(xiāng)是這樣的美 能不愛這樣的家鄉(xiāng)嗎 能容得強(qiáng)盜來侵犯嗎 第二處是 寫婦女們尋夫不著回來時候的淀上風(fēng)光 萬里無云 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 水面開闊 跳蕩如銀 稻葦清香 菱荇生 第 17 頁 共