蘇教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷II卷

第 1 頁 共 14 頁 蘇教版蘇教版 2019 20202019 2020 學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷 學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A 庇護(hù) p 魁梧 w 牽強(qiáng)附會 qi n B 字帖 ti 模樣 m 載歌載舞 z i C 提防 t 恐嚇 h 高屋建瓴 l n D 詰責(zé) ji 巢穴 xu 斤斤計(jì)較 ji o 2 2 分 下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是 A 帷幕 疏理 消聲匿跡 酣暢淋漓 B 揉躪 屹立 沁人心脾 眼花瞭亂 C 找茬 眷念 有恃無恐 黯然神傷 D 炫酷 委婉 相形見拙 應(yīng)接不瑕 3 2 分 請選出下列句子中加下劃線的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A 對于孩子的毛病 他總是不以為然 覺得這些毛病無關(guān)緊要 不必大驚小怪 B 清晨 我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟 于是他把我僅僅抱在懷中 C 他的慷慨陳詞 抑揚(yáng)頓挫 得到了與會群眾的贊賞 D 他的皮膚藏污納垢 缺少光澤 就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙 4 2 分 選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項(xiàng) A 也許為它所感召 純潔的白樺 挺拔的青楊 秀美的黃菠蘿 它們勇敢的種子 都來了 來了 B 可是你 為什么長在這里 長在這陰森森 黑黝黝的幽深的峽谷 第 2 頁 共 14 頁 C 人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)出那么大的脾氣 或許僅僅是因?yàn)樗矚g運(yùn)動 D 我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子 愿你們創(chuàng)造更多的奇跡 5 2 分 下列各句中沒有語病 表述規(guī)范的一項(xiàng)是 A 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 關(guān)系到國家前途 民族命運(yùn) 是一個(gè)戰(zhàn)略工程 B 中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第一次全體會議通過了選舉習(xí)近平擔(dān)任國家主席 C 近年來 多種制作精美的創(chuàng)意公益廣告 不斷紛紛出現(xiàn)在黃石的一些主干道上 D 從牡蠣中提取抗癌物質(zhì) 許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)現(xiàn) 前途不可估量 二 二 中國名著中國名著 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 6 10 分 閱讀下面文字 回答問題 那老和尚 也是他一時(shí)賣弄 便叫道人開庫房 頭陀抬柜子 就抬出十二柜 放在天井中 開了鎖 兩邊設(shè) 下衣架 四圍牽了繩子 將袈裟一件件抖開掛起 請三藏觀看 果然是滿堂綺繡 四壁綾羅 行者一一觀之 都是些穿花納錦 刺繡銷金之物 笑道 好 好 好 收起 收起 把我們的也取出來看 看 三藏把行者扯住 悄悄地道 徒弟 莫要與人斗富 你我是單身在外 只恐有錯(cuò) 行者道 看看袈裟 有何差錯(cuò) 三藏道 你不曾理會得 古人有云 珍奇玩好之物 不可使見貪婪奸偽之人 倘若一經(jīng)入目 必 動其心 既動其心 必生其計(jì) 汝是個(gè)畏禍的 索之而必應(yīng)其求 可也 不然 則殞身滅命 皆起于此 事不小 矣 行者道 放心 放心 都在老孫身上 1 請用簡潔的語言寫出該選文在 西游記 中的故事情節(jié)名稱 2 悟空和唐僧在展示袈裟上的態(tài)度不同 從中可看出他們各自怎樣的性格特點(diǎn) 三 三 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 7 12 分 古詩文背誦默寫 1 自古逢秋悲寂寥 劉禹錫 秋詞 2 落花時(shí)節(jié)又逢君 杜甫 江南逢李龜年 3 寫出孔子關(guān)于學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的論述語句 第 3 頁 共 14 頁 4 可以為師矣 論語 十二章 5 隨君直到夜郎西 李白 聞王昌齡遙有此寄 6 次北固山下 中點(diǎn)明晝夜春冬交替規(guī)律的哲理詩句是 7 枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙 秋思 8 應(yīng)傍戰(zhàn)場開 岑參 行軍九日思長安故園 9 何當(dāng)共剪西窗燭 李商隱 夜雨寄北 10 影入平羌江水流 李白 峨眉山月歌 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 5454 分分 8 15 分 閱讀以下文段 回答 1 3 題 三 海星被摸死 模型巨蜥的腳趾也被摸斷了 最近一則微信廣泛傳播 從一個(gè)側(cè)面表明 開館不足一個(gè) 月的上海自然博物館 陷入了喜憂參半的處境 博物館受公眾熱捧令人欣喜 但觀展過程中暴露出的不文明行為 又引人憂慮 事實(shí)上 海星被摸死 只是網(wǎng)上持續(xù)熱議的文明話題的一個(gè)新注腳 從埃及盧克索神廟浮雕到成都武侯 祠 前出師表 石刻 路培國 們的 到此一游 刻字 至今沒有絕跡 向空服人員潑面 攀爬紅軍雕塑照相 種種劣行仍然在各種場合上演 21 cnjy com 許多不文明現(xiàn)象 可說是腰包 鼓起來 生活 闊起來 后遭遇的社會發(fā)展新課題 搭乘著城鎮(zhèn)化 現(xiàn) 代化的時(shí)代快車 許多人逐步遠(yuǎn)離了物質(zhì)匱乏的窘迫 又渾然不覺地陷入了另一種窘境 發(fā)展的列車匆匆駛過精 神的站臺 現(xiàn)實(shí)的變化把心靈的地圖拋在身外 充滿詩意的語言 道出了一些人 腦袋 輕于 口袋 靈魂跟 不上身體的尷尬狀態(tài) 如果從社會層面來思考 公民文明素養(yǎng)如何與現(xiàn)代化同步 精神文明如何與物質(zhì)文明比翼 齊飛 已經(jīng)成為亟待破解的現(xiàn)實(shí)課題 恩格斯說 國家是文明社會的概括 作為社會主義核心價(jià)值觀的一個(gè)關(guān)鍵詞匯 文明 折射國家發(fā)展 的境界 社會進(jìn)步的狀態(tài) 是凝聚當(dāng)代中國價(jià)值公約數(shù)的重要平臺 應(yīng)當(dāng)看到 文明不僅僅需要被喚醒 更應(yīng)在 制度設(shè)計(jì)層面體現(xiàn)軟硬結(jié)合 標(biāo)本兼治 日前 繼 游客不文明行為記錄管理暫行辦法 正式施行近一個(gè)月后 國家旅游局公布首批全國游客不文明行為記錄 懲惡揚(yáng)善 久久為功 以不斷加大的外力強(qiáng)化約束 讓放縱自我 妨礙他人 侵害公序良俗的行為付出代價(jià) 方能促使文明變成公民的行為自覺與生活方式 第 4 頁 共 14 頁 從不文明到文明 從文明的較低層次向較高層次遞進(jìn) 自然需要一個(gè) 進(jìn)化 的過程 從這個(gè)角度出發(fā) 我們也不應(yīng)一味批評公民素質(zhì)參差不齊 更當(dāng)以每一次問題暴露為契機(jī) 優(yōu)化管理方式 加強(qiáng)機(jī)制構(gòu)建 真正從 治理現(xiàn)代化的高度推進(jìn)文明建設(shè) 依靠 制度文明 穩(wěn)步提升 公民文明 不斷推高全社會的文明水位 文明不是空洞浮泛的口號 仰賴一點(diǎn)一滴的踐行去成全 因此 與其做一個(gè)對不文明現(xiàn)象義憤填膺的 鍵 盤俠 莫如邁出堅(jiān)實(shí)步伐 用雙手書寫文明的筆畫 你的文明 或許就存在于 如果說 遵守公共空間的秩序與規(guī)則是底線要求 那么 主動為別人著想 做社會關(guān)系的潤滑劑 則是更高境界 21 cnjy com 一位西班牙作家說過 禮貌是人類共處的金鑰匙 文明是世間最動人的語言 一個(gè)視文明為陽光的國家 一個(gè)視德行如生命的民族 讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步 必將更富有魅力 也必能贏得真誠的尊重 選自 人民日報(bào) 有刪改 1 請概述文章的中心論點(diǎn) 2 試在第 6 段橫線處補(bǔ)充兩個(gè)踐行文明的事例 3 請結(jié)合具體內(nèi)容分析全文的論證過程 9 39 分 閱讀下文 回答問題 他是一片溫暖的湖泊 我和汪老曾有較多的接觸 我們 十月 雜志編發(fā)過他的短篇小說 歲寒三友 露水 以及散文 蘿卜 煙賦 等 我和汪老一起到南方采風(fēng) 到湖南婁底講學(xué) 在懷柔水庫 中華文學(xué)基金會開會 我還到他蒲黃榆 的家里拿過稿子 我和汪老待在一起時(shí)間最長的一次是 1991 年 4 月紅塔山筆會期間 倆人共住一室達(dá)半個(gè)月之久 我面對面地向他學(xué)到了許多東西 終身難忘 汪老對我說 寫作就是寫語言 一篇作品的語言 是一個(gè)有機(jī)的整體 好比河中的流水 切不斷 割不開 互相融合 牽一發(fā)而動全身 所以他年輕時(shí)寫的作品都能背出來 因?yàn)樽髌返恼Z言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律 記得 沙家浜 劇本在傳閱過程中 有一場戲的稿子丟失了 團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 汪老安慰他們 叫他們 放心 不要著急 然后 他坐在打字機(jī)旁 將這場戲從第一個(gè)字一直背到了最后一個(gè)字 汪老說 要隨時(shí)隨地注意用文字語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象 他下放到張家口勞動住羊舍時(shí) 外面有一 帶樹墻 夜班火車駛過時(shí) 車窗里的燈光一一照射在樹墻上 怎樣描述這種現(xiàn)象呢 他在 羊舍一夕 中是這樣 寫的 車窗蜜黃的燈光 一一照在樹墻上 一方塊 一方塊 川流不息地追趕著 你總覺得刮下滿地枝葉來 似的 刮 字 表示火車燈光的力度和速度 第 5 頁 共 14 頁 汪曾祺到美國做訪問學(xué)者時(shí) 在哈佛大學(xué) 耶魯大學(xué)演講的題目就是 中國文學(xué)的語言問題 由此可見他 對文學(xué)語言的重視 我喜歡寫散文 利用深夜長談的機(jī)會 向汪老請教寫散文的經(jīng)驗(yàn) 他告訴我 寫散文應(yīng)克制 要像畫畫似 的留白 不要像小姑娘那樣感情泛濫 老頭寫情書 總歸不自然 有的散文家的作品像一團(tuán)火 熊熊燃燒 但看 完覺得空空洞洞 留不下什么印象 寫散文需要閱歷 沒有坎坷 沒有痛苦 便寫不出好文章 散文不能落入俗 套 切忌拿腔拿調(diào) 所以 他一直希望把散文寫得平易自然 寫得平淡一點(diǎn) 像家常話 親切 樸素 當(dāng)然也可 以工筆 繁密 如何其芳的 畫夢錄 別有風(fēng)采 像一叢秾麗的花 但這樣的散文 我寫不出來 有一次我對汪老說 我不是京劇迷 但對您執(zhí)筆寫的 沙家浜 智斗 中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞 即 壘起七星灶 銅壺煮三江 擺開八仙桌 招待十六方 來的都是客 全憑嘴一張 汪老手里夾了一支煙 湊到 嘴邊猛吸一口 笑道 你對這段唱詞別太認(rèn)真 我在那里搞了一組數(shù)字游戲 銅壺煮三江 是受到蘇東坡詩 詞的啟發(fā) 人一走 茶就涼 也是數(shù)字概念 它表示零 我說 沒有詩詞修養(yǎng) 古文功底 是寫不出這段唱詞的 于是 他回憶起自己的童年 他的祖父汪嘉勛 是清朝末年的拔貢 從小就督促他握筆描紅 背古文 到了小學(xué)五年級 祖父親自給他講 論語 叫他多練毛筆 字 祖父說 你要耐心 把基礎(chǔ)打好了 夠你受用一輩子 汪老說 我 13 歲那年寫了一篇八股文 祖父見 了嘆息道 如果在清朝 你完全可以中一個(gè)秀才 祖父見我有了長進(jìn) 就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯 在南國的那些春夜里 汪老跟我暢談西南聯(lián)大 談在張家口時(shí)農(nóng)科所叫他畫土豆和馬鈴薯花 畫成了一部 中國馬鈴薯圖譜 可惜沒有像沈從文的 中國古代服飾研究 一樣留傳下來 那部 畫譜 的原稿在 文革 中被毀掉了 他十分遺憾 有一天到了大理 我們在下關(guān)市游了洱海 參觀了蝴蝶泉 晚上看了大理白族歌舞團(tuán)演出的三道茶歌舞晚 會 回到賓館就寢 汪老把頭靠在床欄上 頗為得意地對我說 小張 你知道嗎 我之所以寫這幾篇論述烹飪的 文章 是因?yàn)槲沂?中國烹飪 雜志的特約撰稿人 要當(dāng)一個(gè)名廚 必須有豐富的想象力 不能墨守成規(guī) 要不 斷創(chuàng)新 創(chuàng)造出新菜 新味來 照著菜譜做菜 絕沒有出息 比如油條 你把它剪成一段一段 中間嵌入拌有榨 菜 蔥花的肉末 再放到油鍋里煎 撈出來就特別好吃 這種菜不妨叫做 夾餡回鍋油條 對此我有申請專利的 權(quán)利 汪老是美食家 一路上他坐到哪一桌吃飯 女作家們便眾星捧月似的圍著他 跟到哪一桌 他愛吃什么菜 女作家們跟著吃 很快那盆菜就吃得精光 茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者凌力女士稱汪老為酒仙 煙精 文狐 經(jīng)過那次相伴 我和汪老互相熟悉了起來 他把出版的 蒲橋集 簽上名送給我 還寫了一首七言詩 叫 第 6 頁 共 14 頁 我去拿 記得前兩句是 獨(dú)有慧心分品格 不隨俗眼看文章 汪老的詩好 畫好 文好 所以我稱他為中國 最后一位文人作家 他不僅古詩寫得好 白話詩也極有味 道 但就是因?yàn)橐皇仔略?早春 給他帶來了災(zāi)難 1992 年春天 我和 哥德巴赫猜想 的作者徐遲 還有王元化先生 在深圳西湖度假 一日 徐遲到我的 房間小坐 見桌上放著一本 汪曾祺作品自選集 拿起來翻了翻 突然用書掩住臉 懷著歉疚的心情說 是我 害了他 我吃了一驚 問他何出此言 他說 1957 年 6 月 我在 詩刊 編輯部工作 看到汪曾祺寄來的一組 新詩 早春 第一首是 彩旗 只有兩句 當(dāng)風(fēng)的彩旗 像一片被縛住的波浪 我很欣賞 給他發(fā)表在 詩 刊 上 這就惹了禍 反右 運(yùn)動以后 早春 和 彩旗 受到了無情批判 說作者誣蔑紅旗是不自由的 被 束縛的 早春 的詩題也犯了大忌 費(fèi)孝通因?yàn)?知識分子的早春天氣 被劃成了右派 汪曾祺的 早春 和費(fèi) 孝通的一樣反動 也被劃成右派 下放張家口勞動 如果我不發(fā)他這組詩 也許他就沒有這樣的遭遇了 汪老遭遇重重坎坷 卻始終淡定 幽默 樂觀地笑對人生 是許多人的良師益友 他雖未曾高居要職 卻 以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者 汪曾祺 是一片溫暖的湖泊 1 給下列詞語中劃線的字注音 坎坷督促嵌入湖泊 2 解釋下列劃線詞語在句中的意思 一路上他坐到哪一桌吃飯 大家便眾星捧月似的圍著他 跟他到哪一桌 他不僅古詩寫得好 白話詩也極有味道 3 請從修辭方法的角度對 一篇作品的語言 好比河中的流水 切不斷 割不開 互相融合 牽一發(fā)而動 全身 這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析 4 第 段中汪老教給作者哪些寫散文的經(jīng)驗(yàn) 寫出兩點(diǎn)即可 5 第 段中作者插敘了汪老童年時(shí)的哪幾件事 敘述這幾件事運(yùn)用了哪種記敘順序 6 縱觀全文 汪老是一個(gè)怎樣的人 請結(jié)合文章內(nèi)容回答 7 作者飽含深情地回憶自己與汪老的交往經(jīng)歷 表達(dá)了怎樣的思想感情 8 第 段敘述汪老對作者寫作方面的指導(dǎo)時(shí) 汪老的 用文學(xué)語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象 的寫作經(jīng)驗(yàn) 第 7 頁 共 14 頁 很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒 請結(jié)合你的觀察與體驗(yàn) 用文學(xué)語言寫出生活中的某一情景 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 3838 分分 10 38 分 閱讀文言文 回答問題 鄭絪 劉瞻之先 寒士也 十許歲 在鄭絪左右主筆硯 十八九 絪為御史 巡荊部商山 歇馬亭 俯瞰 山水 時(shí)雨霽 巖巒奇秀 泉石甚佳 絪坐久 起行五六里 曰 此勝概 不能吟詠 必晚何妨 卻返 于亭 欲題詩 顧見一絕 染翰尚濕 絪大訝其佳絕 時(shí)南北無行人左右曰但劉景在后行二三里 公戲之曰 莫是爾否 景拜曰 實(shí)見侍御吟賞起 予 輒有寓題 引咎又拜 公咨嗟久之而去 比回京闕 戒子弟涵 瀚已下曰 劉景他日有奇才 文學(xué)必超異 自此可令與汝共處于學(xué)院 寢饌 一切 無異爾輩 吾亦不復(fù)指使 至三數(shù)年 所成文章 皆辭理優(yōu)壯 凡再舉成名 公召辟法寺學(xué)省清級 選自 太平廣記 注釋 絪 念 y n 劉瞻之先 指劉瞻的父親 即劉景 荊部商山 地名 概 景象 起 啟發(fā) 饌 念 zhu n 食物 1 聯(lián)系上下文 在橫線處填入被省略的人名 十八九 絪為御史 巡荊部商山 歇馬亭 俯瞰山水 2 用 給文中畫線的句子斷句 限斷兩處 時(shí)南北無行人左右曰但劉景在后行二三里 3 聯(lián)系上下文 在橫線處填入被省略的人名 十八九 絪為御史 巡荊部商山 歇馬亭 俯瞰山水 4 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 自此可令與汝共處于學(xué)院 寢饌一切 無異爾輩 5 用 給文中畫線的句子斷句 限斷兩處 時(shí)南北無行人左右曰但劉景在后行二三里 6 太平廣記 按主題分類 如選項(xiàng) 本文以 鄭絪 為題 應(yīng)屬于哪一類 第 8 頁 共 14 頁 A 俊辯 B 氣義 C 知人 D 幼敏 7 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 自此可令與汝共處于學(xué)院 寢饌一切 無異爾輩 8 劉景成才的自身原因是什么 請結(jié)合文中內(nèi)容分析 9 太平廣記 按主題分類 如選項(xiàng) 本文以 鄭絪 為題 應(yīng)屬于哪一類 A 俊辯 B 氣義 C 知人 D 幼敏 10 劉景成才的自身原因是什么 請結(jié)合文中內(nèi)容分析 六 六 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 11 7 分 閱讀詩歌 回答問題 望江南 李煜 閑夢遠(yuǎn) 南國正芳春 船上管弦江面綠 滿城飛絮輥 輕塵 忙殺看花人 注釋 輥 g n 翻滾 滾動 轉(zhuǎn)動 1 詞中體現(xiàn) 芳春 的景物有 2 請用自己的語言 描述 忙殺看花人 所表現(xiàn)的景象 七 七 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 第 9 頁 共 14 頁 12 15 分 在 文學(xué)采風(fēng) 綜合性學(xué)習(xí)中 九年級 1 班全體同學(xué)將于 5 月 19 日從學(xué)校統(tǒng)一乘車到桃花 村開展文學(xué)采風(fēng)活動 作為活動的組織者 請你完成下列問題 1 請你寫出三種采風(fēng)形式 2 李子怡同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很方便 沒有必要再實(shí)地采風(fēng) 請你對她進(jìn)行勸說 3 請你以班委會的名義在班級黑板上寫一則活動通知 八 八 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 1 1