幼兒園師德師風(fēng)演講稿三篇

幼兒園師德師風(fēng)演講稿三篇幼兒園師德師風(fēng)演講稿三篇 幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇一 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 各位老師 大家好 今天我給大家演講的題目是 讓青春綻放師德之美 我是一名普普通通的幼兒園教師 從教已有 5 年了 xx 年 年 僅 20 歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái) 那時(shí)我的心情是十分激動(dòng) 十分 自豪 同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安 面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛 我茫然 失措 我該教他們什么呢 游戲 兒歌 我什么都不會(huì)呀 于是我順 手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦 我不知道我都讀了些什么 只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問 老師 你的手為什么老是在抖 呢 瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光 我的臉 唰 一下變得 通紅 無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師 指導(dǎo)老師微笑的看著我 對(duì) 我點(diǎn)點(diǎn)頭 在她的鼓勵(lì)下 我漸漸的自如 完成了我的第一堂課 從那以后我就多向老師們請(qǐng)教 積累經(jīng)驗(yàn) 并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng) 性 真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng) 年復(fù)一年 我們迎來(lái)了一批批活潑可愛的 小不點(diǎn) 望著他們 天真稚拙的樣子 我由衷的喜愛 記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí) 每當(dāng)孩 子入園 哭鬧不止 父母焦急萬(wàn)分時(shí) 我總是手忙腳亂的 孩子哭 家長(zhǎng)急 我更急 而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn) 用心去感悟 用心 去思考 從容的去面對(duì)一切 五年來(lái) 我一直努力的工作 積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng) 中 平時(shí)勤于收集 積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 撰寫教學(xué)心得 在教育的 園地里奉獻(xiàn)著自己的真心 自己的真誠(chéng) 五年中我也在不斷的成長(zhǎng) 起來(lái) 使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展 在不斷的實(shí)踐 活動(dòng)中 我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì) 曾兩次參加 專業(yè)進(jìn)修 為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ) 在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中 我心中充滿感激 我要謝 謝我的孩子們 是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐 步建立的自信 是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn) 是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花 同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的 態(tài)度給了我榜樣的力量 是每次的經(jīng)驗(yàn)交流 讓我深深感到教師工 作的重要 是工作 是實(shí)踐 給我提供了研究的生命土壤 我會(huì)在 不斷的總結(jié) 探索 嘗試中積累經(jīng)驗(yàn) 我欣喜整天徜徉于幼兒中間 望著一張張童稚的笑臉 聽著一 句句真誠(chéng)的話語(yǔ) 感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂 我覺得自己仿 佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻 曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過 教師的職 業(yè)是太陽(yáng)底下越 最光榮的 帶著對(duì)這一理念的憧憬 寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子 我喜歡這樣一首詩(shī) 有一首歌最為動(dòng)人 那就是師德 有一種人 生最為美麗 那就是教師 有一種風(fēng)景最為雋永 那就是師魂 不 要說(shuō)我們一無(wú)所有 我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng) 我們擁有同一片 廣博的天空 在同一片天空下 我們用愛撒播著希望 用愛 撒播希望 用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒 便成了我無(wú)言的承諾 一轉(zhuǎn)眼 五年過去了 在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟 是園領(lǐng) 導(dǎo)給了我信心 是孩子們給了我無(wú)限的快樂 教師的工作是繁瑣而忙碌的 但也是充實(shí)和快樂的 每個(gè)人都 是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界 而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種 神圣的使命 從 天將大任與斯人也 必將苦其心志 勞其筋骨 餓其體乏 的名言中 我們能體會(huì)到古人的奮發(fā) 從 誰(shuí)言寸草心 報(bào)的三春暉 的詩(shī)句中 我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心 從 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 的不朽絕句中 我感受到 了 我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì) 愛與責(zé)任 在教育的熱土上 不追求轟轟烈烈的表象 而要立足于平平淡 淡的真誠(chéng) 實(shí)實(shí)在在的耕耘 這才是愛的真諦 作為人類靈魂的工 程師 辛勤的園丁 無(wú)私的紅燭 面對(duì)這些贊美和敬仰 我們?nèi)绾?才能把教育教學(xué)工作做到更好呢 如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量 那么教師的愛心就 是成功教育的原動(dòng)力 陶行知先生說(shuō)得好 捧著一顆心來(lái) 不帶半 根草去 這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范 也是我做教師工作的一面鏡 子 時(shí)刻提醒著自己 所有的孩子 無(wú)論是智商高的還是智商低的 無(wú)論是家庭條件好的 還是家庭條件差的 無(wú)論是安靜聽話還是調(diào) 皮搗蛋的 都十分需要老師的愛 老師的愛與尊重是照亮孩子心靈 窗戶的盞盞燭光 瑞士教育家說(shuō)過這樣一段話 我至今想起仍頗為 感動(dòng) 他說(shuō) 從早到晚我一直生活在他們中間 我的手牽著他們的 手 我的眼睛注視他們的眼睛 我隨他們流淚而流淚 我隨他們微 笑而微笑 美好的人生是為愛所喚起的 并為知識(shí)所引導(dǎo)的 從這 一角度 美好人生的開始掌握在我們教師手中 對(duì)于班上好動(dòng) 做事沒有恒心的孩子 我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn) 熱 情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他 對(duì)于缺乏自信心的孩子 我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他 在集體面前鍛煉 對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子 我會(huì)耐心的說(shuō)服 讓他們 自己換角度思考 我想只有愛孩子 才能接近孩子 了解孩子 也 只有愛孩子 才會(huì)喜歡孩子 贊賞孩子 也只有愛孩子 老師才能 和孩子很好的溝通交流 才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙 因此 我認(rèn)為教師要有一顆愛心 應(yīng)多角度 多方位 多層次的構(gòu)筑起師 生愛的心橋 這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù) 只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì) 甜美 彈指一揮 五年過去了 我在這塊教育園地里辛勤的耕耘 默 默的奉獻(xiàn)著 本著對(duì)事業(yè)的衷心 對(duì)幼兒的愛心 對(duì)工作的熱心 對(duì)未來(lái)的信心 我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn) 讓我 與幼教事業(yè)共風(fēng)雨 共兼程 共成長(zhǎng) 我愿 丹心化作春雨灑 換 來(lái)桃李滿園香 幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇二 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 老師 大家好 今天很高興 能有這樣的機(jī)會(huì) 和大家歡聚 向大家學(xué)習(xí) 我 是 XX 中心幼兒園的 xxx 演講的題目是 真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒 記得讀初中的時(shí)候 放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩 子一起跳牛皮筋 就這樣 我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想 考入了上杭 職專幼師班 臨近畢業(yè) 當(dāng)時(shí)我在上杭縣實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí) 為了第二天能上 好課 帶好一天的活動(dòng) 前一天晚上要 開夜車 準(zhǔn)備教具 備教 案 一直到凌晨一點(diǎn)多 眼皮打架了 頭也痛了 還要反復(fù)檢查教 案 教具是否都準(zhǔn)備好 天天如此 天天給自己加油鼓勁 我絕不 能上一堂失敗的課 當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑 我的實(shí)習(xí)成績(jī)得 到園主任 指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí) 我感到一種從未有過的喜悅和 自豪 我可以當(dāng)老師了 畢業(yè)后我被安排在鄉(xiāng)下 記得剛踏入幼兒園工作的第一天 看 到一群群天真的孩子 一張張好奇的小臉 我有點(diǎn)不知所措 所幸 的是 我遇上了王老師 我的搭班老師 正是她 給了我?guī)椭?鼓勵(lì) 讓我學(xué)到了許多道理 知道了什么是愛 什么是責(zé)任心 愛孩子 真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子 這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì) 能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒 并不是件簡(jiǎn)單容易的事 有些幼兒聰明 漂亮 干凈 很討我們老師的喜歡 有些幼兒調(diào)皮 穿戴不整潔 不討老師喜歡 記得有一年我們班上有個(gè)孩子 叫小杰 他智力發(fā) 育較慢 語(yǔ)言表達(dá)能力差 每天穿著破舊的衣服 掛著兩條鼻涕來(lái) 上幼兒園 看著這樣一個(gè)孩子 實(shí)在難以讓人喜歡 我剛接觸他的時(shí)候他 連 老師 兩個(gè)字都叫不清楚 后來(lái)我了解到這個(gè)孩子的母親從小 就棄他而去 父親又有一只手殘疾 家境很貧窮 每次都要等到賣 松油的錢來(lái)交學(xué)費(fèi) 小杰由于長(zhǎng)期缺乏母愛 性格特別內(nèi)向 不愿 與人溝通 面對(duì)這樣的孩子 我們更應(yīng)關(guān)心 呵護(hù)他 為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界 我經(jīng)常有事沒事的找他說(shuō)話 一開 始往往都是我一個(gè)人在說(shuō) 他沒有任何反應(yīng) 看到這種情況我有點(diǎn) 氣餒 但是我并沒有放棄 而是繼續(xù)和他談心 找他說(shuō)話 漸漸的 他能和我進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了 上課也能專心聽講了 教的生字也能 讀出來(lái)了 那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng) 雖然工作很平凡 甚至是 瑣碎的 但憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著 可謂心香一瓣 冰心一片 讓 我感到欣慰的是 我的付出終于換來(lái)了回報(bào) 從教十三年來(lái) 讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師 著名作 家雨果曾說(shuō)過 花的事業(yè)是尊貴的 果實(shí)的事業(yè)是甜美的 讓我 們做葉的事業(yè)吧 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的 百年大計(jì)教育為本 教育大計(jì)教師為本 教師大計(jì)則師德為本 幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì) 更應(yīng)該具有良好的師德修 養(yǎng) 作為一個(gè)幼兒教師 一個(gè)合格的幼兒教師 首先要具備的是什 么 可能有人會(huì)說(shuō) 是扎實(shí)的基本功 但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng) 烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的 愛 沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和 愛 一切都 無(wú)從做起 因?yàn)槲沂怯變航處?我就要對(duì)孩子負(fù)責(zé) 我就要平等地 真誠(chéng) 地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子 我們應(yīng)用 愛滿人間 的胸懷去 關(guān)愛一切 對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子 像對(duì)待鮮花上的露珠一般 呵護(hù)他們 像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們 像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一 般寬容他們 仁者無(wú)私 讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng) 讓我們用慈愛呵護(hù)純真 用智慧孕育成長(zhǎng) 用真誠(chéng)開啟心靈 用希冀放飛理想 我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘 共同托 起明天的太陽(yáng) 謝謝大家 幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇三 尊敬的各位家長(zhǎng) 老師 朋友們 大家好 每當(dāng)提到幼兒教師這個(gè)稱呼 有人不以為然 淡淡一 笑 認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的 知識(shí) 有人則贊不絕口 豎起大拇指 認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛 心 對(duì)工作很有責(zé)任心 其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通 平凡而又偉大的工作 有一定的難 度和挑戰(zhàn) 要做好它 確實(shí)不容易 身為一名幼兒教師 首先要熱愛幼教事業(yè) 熱愛幼兒 教師要 服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排 以積極的心態(tài)投入到工作之中 對(duì)待工作有 滿腔的熱情 來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo) 讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂 地成長(zhǎng) 我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育 教師在 工作中除了教書教人之外 還要關(guān)心 愛護(hù)幼兒 使幼兒的身 心 靈能茁壯成長(zhǎng) 自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后 我就知道做一名幼兒教師是不容 易的 老師要熱愛 關(guān)心 尊重和信任每一位幼兒 對(duì)待每一位孩 子無(wú)論是活潑的 淘氣的 安靜的 靦腆的 都一視同仁 努力做 到不偏愛 讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師 有人曾說(shuō)過這么一句話有愛才有教育 仔細(xì)揣摩 確實(shí)如此 老師的真誠(chéng) 孩子是能感受到的 在日常活動(dòng)中 老師需要時(shí)時(shí)關(guān) 注幼兒 多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn) 并及時(shí)給予評(píng)價(jià) 樹立孩子的自信 心 當(dāng)孩子接受了老師 就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育 作為幼兒教師 我認(rèn)為老師一定要有愛心 細(xì)心 耐心 童心 和責(zé)任心 對(duì)每位寶寶都要關(guān)心 愛護(hù) 在工作中也要做到盡忠職 守 早晨來(lái)園時(shí) 熱情地從家長(zhǎng)手中接過孩子 讓家長(zhǎng)能安心地離 開去工作 早操活動(dòng)后 要督促幼兒多喝開水 對(duì)有汗的幼兒及時(shí) 督促換汗巾 教學(xué)活動(dòng)中 要因人而宜 因材施教 對(duì)于能力強(qiáng)的 幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定 對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì) 戶 外活動(dòng)后 要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服 如果發(fā)現(xiàn)有缺席 的幼兒 老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng) 問候幼兒