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文檔簡介

導(dǎo)課技能 教學(xué)目標 1 懂得導(dǎo)課技能的構(gòu)成要素 基本要求和常用類型 2 會寫導(dǎo)課小教案 一 導(dǎo)課的定義 P8 一般用于課初 也用于新問題 新段落過渡之初 二 導(dǎo)課的作用 激發(fā)學(xué)習(xí)情緒 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 三 導(dǎo)課技能的構(gòu)成要素 1 引起注意 方式 有意注意 需意志努力 無意注意 無需意志努力 方法 用新奇的實驗 實物 故事等導(dǎo)入 用情緒感染 表情 語言 2 激發(fā)動機 明確學(xué)習(xí)目的性 A 目標透明化 B 明確學(xué)習(xí)的意義 激發(fā)認知興趣 A 創(chuàng)設(shè)有趣的情境 B 明確學(xué)習(xí)的重要性 3 建立聯(lián)系 找到新舊知識的聯(lián)系點 4 指引方向 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 任務(wù) 要達到的目標 點明內(nèi)容 板書課題 提出目標 做法 四 導(dǎo)課的一般步驟 1 引導(dǎo) 用有吸引力的內(nèi)容 方法 用學(xué)生熟悉的內(nèi)容 用簡練的語言 2 鋪墊 用與新知識有關(guān)的舊知識鋪墊 但此時還沒有出現(xiàn)新知識 3 聯(lián)系 從舊知識轉(zhuǎn)入到新知識 4 點題 板書課題 提出目標 關(guān)聯(lián)性和目的性 直觀性和啟發(fā)性 情感性和趣味性 簡捷性和銜接性 五 導(dǎo)課技能應(yīng)用的注意事項 六 導(dǎo)課技能的常用類型 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)課 以舊引新 用新知識的核心內(nèi)容與舊知識聯(lián)系 2 實驗導(dǎo)課 實驗要求 緊扣新知識內(nèi)容 趣味性 啟發(fā)性 簡單易做 現(xiàn)象清晰 3 直接導(dǎo)課 引導(dǎo) 指向 4 激疑導(dǎo)課 設(shè)置問題情境 使學(xué)生

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