新學(xué)期開學(xué)班主任工作總結(jié)（2016秋）

新學(xué)期開學(xué)班主任工作總結(jié) 新學(xué)期開學(xué)班主任工作總結(jié) 2016 秋 秋 正式開學(xué)一周了 我們班主任的工作有沒 有落實(shí)好呢 以下是小編搜集整理的新學(xué)期開學(xué)班主任工作總結(jié) 歡迎閱讀 供大家參考和借鑒 新學(xué)期開學(xué)班主任工作總結(jié)一 一 做得比較好的地方 1 班級(jí)管理方面 開學(xué)第一周 各班都能按照學(xué)校的統(tǒng)一 要求 加強(qiáng)了學(xué)生的系列常規(guī)教育 從進(jìn)出樓梯 做操站位到 進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練 尤其是班主任老 師下班及時(shí) 班級(jí)管理在開學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規(guī) 全校秩 序有條不紊 2 衛(wèi)生方面 8 月 x 日上午 全校進(jìn)行了全面的 徹底的大 掃除 以嶄新的面貌迎接新的一個(gè)學(xué)期 由于各部門衛(wèi)生觀念 強(qiáng) 督促檢查到位 各班真正做到了窗明地凈 一塵不染 各 班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位 每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常 干凈 校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔 很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物 這是同學(xué)們環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn) 也是全校師生和學(xué)校清潔工 辛勤工作的結(jié)果 3 紀(jì)律方面 早讀午讀的紀(jì)律比較好 各個(gè)班級(jí)的大多數(shù) 學(xué)生早上 下午一進(jìn)到教室在班干部的組織下都能夠自主有序 地認(rèn)真進(jìn)行早讀和午讀 自覺看書 讀書 下班老師下班及時(shí) 有的老師甚至提前 20 分以上到班組織學(xué)生早讀 同學(xué)們都能以 飽滿的精神參加升旗儀式 隊(duì)形訓(xùn)練 列隊(duì)整齊 隊(duì)禮也比較 規(guī)范 校園里秩序井然 學(xué)習(xí)氛圍濃厚 各班上課時(shí)的課堂紀(jì) 律都比較好 絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真的聽老師講課 二 今后需要改進(jìn)的方面 1 課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑 追逐打鬧的現(xiàn) 象比較嚴(yán)重 特別是二樓走廊所在的部分班級(jí) 同時(shí)還有發(fā)現(xiàn)不 少同學(xué)上下樓梯不靠右走的 同學(xué)們 跑是一項(xiàng)有益的健康的 運(yùn)動(dòng) 但是如果在走廊或樓梯上奔跑 就容易出現(xiàn)事故 希望 同學(xué)們注意安全 做一個(gè)文明的好孩子 2 校園保潔工作保持不夠好 教學(xué)樓樓梯 走廊和校園的 其他地方偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物 校園地 面的整潔不但要來自時(shí)常打掃 更要來自善于保持 希望有隨 地丟垃圾這種不良行為習(xí)慣的同學(xué)及時(shí)改正過來 倒垃圾的同 學(xué)也要細(xì)心點(diǎn) 不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng) 讓我們一起 來做勤勞的小蜜蜂 用我們的雙手去換來勞動(dòng)的蜜甜干凈整潔 的校園環(huán)境 同學(xué)們 開學(xué)以后 我們的校園變得更熱鬧更加美麗了 校 園里沒有了你們就缺少了生機(jī)和活力 但是另一方面 在學(xué)校 生活中 我們也要注意保持校園壞境衛(wèi)生和注意安全 自覺做 到 垃圾不落地 上下樓梯靠右走 下課時(shí) 做到輕聲慢步不 喧嘩 放學(xué)時(shí) 聽從老師的指揮 排好路隊(duì) 按學(xué)校指定的路道 走出校門 不能搶時(shí)間跑出校門 一路到家 不在路上逗留玩 耍 新學(xué)期開學(xué)班主任工作總結(jié)二 正式開學(xué)一周了 回顧一周的工作 頗有感觸與領(lǐng)悟 安排課程 這是最難的問題 也最鬧心 多年來總是這樣的 感覺 我的那些可愛的一小部分老師們 多么希望每天都沒有 課 而且又不用正常的上班 并且還能夠照樣領(lǐng)取工資 最好 年度考核的時(shí)候 再給一個(gè)年度優(yōu)啊 而 我們負(fù)責(zé)具體工作的 領(lǐng)導(dǎo)怎么辦 學(xué)生怎么辦 那么些課程又誰人來教 這不是他們想 的問題 他們想的總是偏重于自己的私利 決無將心比心的考 慮 與教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)商量后 擬好了教師的任課情況 然后在周 二下午的教師會(huì)上 正式的宣布 本來周一下午應(yīng)該宣布 我因 為到縣里開會(huì) 就沒有召開教師會(huì) 我強(qiáng)調(diào) 一切已經(jīng)商定 不允許再找領(lǐng)導(dǎo) 就完全的按照分工進(jìn)行備課 可是 還是不行 找的人不斷的出入教導(dǎo)處以及我的辦公室 里 弄得我正常的備課都擱淺了下來 課節(jié)不多的 想一節(jié)也 沒有 最好 課節(jié)略微多一點(diǎn)的 想減少點(diǎn) 小學(xué)班主任呢 希望 最好調(diào)換自己上一個(gè)輕松的工作崗位 也許還有的希望自己也能 夠在領(lǐng)導(dǎo)班子某一位置坐下來呢 大約是不缺乏有這樣想的吧 我沒有辦法 學(xué)校的工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑 難以將就 而且 我們也盡可能的要一碗水端平了 不能偏私 而有的老師就是 不理解 張嘴就是連聲的抱怨 乃至背后的謾罵或許也不少 我的原則是 寧可微詞乃至謾罵 決不能不公平 力求人盡其 才 合理的將老師放在最適合自己的崗位上 減少垃圾的存在 促進(jìn)資源的充分利用 而也不慣著誰 單位不是養(yǎng)大爺?shù)牡胤?起碼在我的權(quán)限范圍內(nèi) 爭取這樣做 領(lǐng)導(dǎo)的讓步 是應(yīng)該的 而毫無原則的讓步 會(huì)引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的喪失 也會(huì)導(dǎo)致執(zhí)行力的 淡化 更會(huì)促使凝聚力的空乏 科研小課題的落實(shí) 周一下午在縣教育局七樓開會(huì) 由縣教 科所布置 XX 年的小課題的相關(guān)工作 周二下午 在學(xué)校召開了 教師會(huì) 落實(shí)本次會(huì)議的精神 要求特崗教師以及各級(jí)各類骨 干老師必須參加小課題的申報(bào)工作 其他的老師自愿參加 周 三下午 在學(xué)前班開會(huì) 針對小課題的課題名稱 課題管理指 導(dǎo)手冊的填寫進(jìn)行了輔導(dǎo) 老師們的積極性還可以 都按照要 求與會(huì) 其他的人還是沒有參與 以后 在發(fā)表論文方面 要針對積極參加科研的老師 那些 不積極參與科研工作的要適當(dāng)控制 上年度 我校有三篇論文 在 白山教育 發(fā)表 分別是我與王老師的 關(guān)于學(xué)校課堂教 學(xué)改進(jìn)的初步的思考 譚老師的 美術(shù)興趣小組活動(dòng)在育人中 的作用 小迪老師的 如何上好美術(shù)課 我將繼續(xù)引導(dǎo)老師 研究教育教學(xué)并堅(jiān)持撰寫論文 向上投稿 爭取發(fā)表 以此激 勵(lì)研究 寫作的積極性 組織填報(bào)綜合報(bào)表工作 將報(bào)表分配到各個(gè)部門 要求下周 一完成 然后上報(bào) 審核 周五下午 一至八年級(jí)在福利中心進(jìn)行學(xué)雷鋒 獻(xiàn)愛心活動(dòng) 具體的活動(dòng)有兩項(xiàng) 一是講故事 二是清掃衛(wèi)生 校長有事 沒有在學(xué)校 我初三有課 沒有參加 學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到 位 我安排體育老師廣播通知 要求全體老師都要參加此次活 動(dòng) 活動(dòng)后 詢問團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人 說是去的老師不多 班主任也 是強(qiáng)迫著給當(dāng)了評委 有一部分老師消極 不能積極響應(yīng)學(xué)校 要求 已經(jīng)不是一年半載的問題了 要慢慢的疏導(dǎo)糾正 班主 任要配合各個(gè)部門的工作 部門領(lǐng)導(dǎo)也要密切聯(lián)系班主任以及 全體老師 這樣才能和諧進(jìn)步 團(tuán)結(jié)發(fā)展 與自己所在的年級(jí)的班主任 英語任課老師商議研討學(xué)生個(gè) 人以及小組評價(jià)的方式方法 看了一下評價(jià)細(xì)則很好 評價(jià)記分 表也還算科學(xué) 不足的地方已經(jīng)與班主任溝通 在以后的實(shí)際 運(yùn)作中彌補(bǔ) 我建議小組評價(jià)擴(kuò)展延伸到班級(jí)的管理 班主任 同意并開始了嘗試 我相信這樣的小組評價(jià)會(huì)大大的促進(jìn)學(xué)生 的學(xué)習(xí)與班級(jí)管理的 而且 我希望班主任 任課老師能夠?qū)?此作為本年度的小課題進(jìn)行研究 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候 我將組織這兩 位老師做經(jīng)驗(yàn)介紹 然后 我對其加工提煉 撰寫經(jīng)驗(yàn)材料發(fā) 表 學(xué)校部分工作不協(xié)調(diào) 部門配合不好 老師的學(xué)習(xí) 培訓(xùn) 我作為主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不知曉 很無奈 下周開會(huì) 要求部分 領(lǐng)導(dǎo) 老師關(guān)于老師學(xué)習(xí) 培訓(xùn)等事務(wù) 務(wù)必告知我等 以便 做好學(xué)習(xí) 培訓(xùn)等相關(guān)登記 統(tǒng)計(jì)等工作 開班子會(huì) 為負(fù)責(zé) 寒假學(xué)生讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)提醒 要落實(shí)好此項(xiàng)工作 常規(guī)檢查 時(shí) 為必查項(xiàng)目 因?yàn)楹偾?沒有落實(shí) 需要彌補(bǔ) 所以予 以提醒 教學(xué)工作 沒有聽課 下周到班級(jí)聽課 我還是擔(dān)任初一語文學(xué)科與初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù) 語文 我是輕車熟路 在上學(xué)期的反思后 我克服了時(shí)間緊瑣事多的 羈絆 強(qiáng)化了備課 在書上寫滿了自己對教材的理解 上課時(shí) 完全的能夠脫離教案 這樣就更好的駕馭課堂 加強(qiáng)了預(yù)設(shè)與 生成的關(guān)系 在實(shí)際課堂上 我更加的靈活 生成的多 預(yù)設(shè) 的少 注重了學(xué)生的主體地位 而且 加強(qiáng)了反饋檢測 少講 精講 多練精練 周五 進(jìn)行了寒假讀書活動(dòng)的檢測 寒假 我安排學(xué)生讀 三歸演義 前五十回 檢測效果不好 滿分