家教社會實踐報告

第一部分第一部分 暑期社會實踐前的一些想法暑期社會實踐前的一些想法 這是我大學生涯的第二個暑假 我不想連零花錢都要找爸媽解決 希望就像以前一樣 零花錢自己解決 加之學校也布置了社會實踐活動 我在放假前就籌備了我的暑期工作 便是繼續(xù)在我以前任教的家庭里面做家教 個人覺得大學生做家教并不只是為了錢 談到做家教的體會 就正如許多當過家教的 學長說 其實 暑假做家教是對自己很好的考驗 能鍛煉口才 加強與人交流的能力 也是對自己知識的肯定 見識不同的人 不同的家庭 學會怎么做人 與人相處 提早適 應社會 大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補 更重要的是我們自身的價值能得 到社會肯定 增強我們進入社會的信心 做家教的過程 就是人與人交流的過程 在這之中 我可以提前感受下社會是什么樣 的 在和家長交流的過程中 我也可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了 我要拿錢 就要認真負責的對待工作 并搞好和雇主的關系 這樣才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你 把孩子放心的交到我手上 在教學的過程中 不斷的發(fā)現(xiàn)問題 不斷的改進 問問自己怎樣才能讓學生學的更好 讓他們真真正正的在你教的過程中 在腦中領悟到知識的本質(zhì) 而不再局限于淺顯的表層 第二部分第二部分 暑期社會實踐的具體規(guī)劃和操作暑期社會實踐的具體規(guī)劃和操作 一 暑期家教之實踐目的一 暑期家教之實踐目的 我選擇的暑期社會實踐是去做一名家教老師 這與我的職業(yè)生涯規(guī)劃也有著密不可 分的聯(lián)系 在上大學不久以后 我的就業(yè)理想便確定了是當一名教師 當然 大學教師最 好 教師 這個稱謂對我來說意味著很多 它是我自我的象征 雖然我小的時候?qū)處?這個職業(yè)并沒有任何好感 甚至是有幾分厭惡 也許在同齡人當中屬于保守一類 但是 因為遇上了幾個好老師 我明白了 教書育人是一件簡單而偉大的事業(yè) 于是 上大學之 后 陸陸續(xù)續(xù)的教過一些學生 一直到現(xiàn)在 如今算是最后一次教學生 暑假的前幾天 我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行 首先也就是如何 確定實踐的性質(zhì)以及類型 經(jīng)過慎重的考慮 我決定在輔導學生的基礎上達到自我的提高 通過做家教 豐富自己的教學實戰(zhàn)經(jīng)驗 增大自己的社交面 鍛煉口才 加強與人交流的 能力 也是對自己知識的肯定 并體會真正走入社會工作的酸甜苦辣 同時也是幫助那些 需要提高的孩子們 這十五天的家教體驗 不但進一步培養(yǎng)了我的實際教學能力 而且進一步提高了我分 析和解決問題的能力 增強了獨立工作的能力 最主要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞 堅韌不拔 的精神 2 暑期家教之實踐準備暑期家教之實踐準備 在大二之前 我就陸陸續(xù)續(xù)做過一些家教 因此 對于教書育人而言 還是有點了解 的 已經(jīng)具備了一些教學經(jīng)驗 并且在以前的家教工作之中 他的學習成績還是提升很快 所以我相信自己應該能夠教好他 使得他和家長都很滿意 我希望能夠真正的讓他在這個 暑假學到知識 并且 在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高 這便成了我對這份工作 的最終目的 我深知 不打無準備之戰(zhàn) 的道理 在進行家教活動之前 我就在網(wǎng)站上查找一些家 教活動中的注意點以及難點 還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施 我很早就了 解到該生的一些情況 這樣有利于我和家教學生的交流與溝通 而且 我也事先了解了初 中二年級對于物理課程設置的一些特點 對初中的課程有了一個初步的認識 為了有個充 分的準備 我還到網(wǎng)上下載了許多關于物理方面的資料 有時候還會練習著講一些內(nèi)容 然后錄下來自己聽聽 以便對不足的地方做進一步的修改 通過自己在暑期家教前做的一些準備工作 我發(fā)現(xiàn)自己在教學中進行的很順利 能夠 盡快地適應教學環(huán)境 在暑期教導學生方面取得較好的成果 獲得了學生以及家長的好評 三 暑期家教之實踐內(nèi)容三 暑期家教之實踐內(nèi)容 首先 我跟家教學生的家長進行了交流 初步了解學生的學習情況 其次 由于學生處于初一到初二階段 下一個學期就要接觸到物理了 于是 暑假的 任務就是給他將物理提前入門 由于學生是一個理科基礎較好的學習者 我明白他數(shù)學學得好物理不會很差 但是這 依然不能松懈 畢竟物理和數(shù)學區(qū)別還是挺多的 物理要在理解的基礎上 通過數(shù)學的方 式去解決問題 按照初中物理的順序 我稍微打亂了下 先給他講了最為難懂的電學部分 并教會了 他如何繪制電路圖 甚至在學歐姆定律之前 給他提前講了數(shù)學里面的函數(shù) 學生表示電 路圖部分講的很清楚 由此也對物理產(chǎn)生了興趣 之后給他講解了最基礎的直線運動 聲 光 熱 密度之類的內(nèi)容 學生都能很好的 接受內(nèi)容 最后 既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學方法 那就需要更好的實施 在講課得時候 我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言 一來可以緩解他的壓力 二來也可以讓我們有個輕松的學 習氛圍 另外 在課間十分鐘休息時 我便主動介紹一些他感興趣的話題 比如一些時事 政治和游戲等等 如果時間到了 他還不想下課 我就多呆一會兒陪他聊聊天 找出我們 共同感興趣的話題 以此來拉近彼此之間的關系 我想 以朋友的身份與之交流 教學效 果必會事半功倍 然而 有時候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象 這時我才了解到教育學 生應該要勞逸結(jié)合 我應該給他更多的自由支配時間 為了使學生能夠更好的學習 得到 更高的學習效率 我主動跟學生家長說應該降低學生的學習強度 由一天的 3 小時降低到 2 個小時 給學生一些自由支配時間 他們也積極地采納了我的建議 當我再來教他學習 課程時 我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實不錯 學生得到了一定的自由支配時間 我也得到了一定 的學習時間 可以提前預習接下來的講課內(nèi)容 按照我和學生家長商量好的作息時間 我 們一起共同努力 并最終順利完成了我的暑期家教任務 4 暑期實踐之家教結(jié)果暑期實踐之家教結(jié)果 最后三次的課堂上 我讓該生做了關于物理的考卷 三份試卷做完后 成績波動較小 且較高 這也體現(xiàn)了該學生終于將物理入了門 結(jié)論 第一 從事教學工作需要 專 鉆 心 我為這次實踐的順利進行 我投入了大量 的精力準備 雖然說對于初中的物理知識不在話下 但我還是找來了教材和教學參考書等 資料專心備課 力求做到在知識上準確無誤 除了在 教什么 上下功夫 我在 怎樣教 也絲毫不敢馬虎 我上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流 在充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下開 展教學活動 第二 從事教學工作需要 耐心 面對一個即將升初二的學生 他對知識接受和記 憶的方式和能力都有其特點和限制 我們在教學中不能從自身主觀出發(fā) 想當然之 對 學生在學習中所遇到的障礙要 耐心 的講解 一遍不行就兩遍 兩遍不行三遍 同時也 應該反省自己的教學方式是否對路 切忌 簡單粗暴 第三 從事教學工作需要與人 交心 在教學中不能夠 閉門造車 一葉障目 不視泰山 要多與外界交流 掌握更多的信息 豐富自己的教育背景 我注意了與家長 的交流 一方面更深入了解學生的情況 有利于我 有的放矢 另一方面我及時將教學 進展及時反饋給家長 有利于家長的配合與支持 五 暑期實踐之家教心得五 暑期實踐之家教心得 家教進行的很順利 我的家教生活也是苦中有甜 喜憂參半 由于是每天早上進行 家教 這就改掉了我愛睡懶覺的毛病 盡管前幾天確實很累 但是后面幾天已經(jīng)覺得是自 然的事了 也有的時候 我講解了好幾遍的問題 學生也貌似是懂了 可是再過幾天來提 問時 又不知道了 這時覺得自己特無力 覺得自己之前的努力都白費了 但是轉(zhuǎn)念一想 學習本來就是一個循序漸進的過程 并不是一蹴而就的 小學生在學習的時候不是會經(jīng)常 遇到這樣的問題嗎 只要這樣一想 又覺得自己的所有付出都是很值得的 也許講解一次 不是很理解 但是只要我再接再厲 這樣堅持下去 總有一天學生會了解我所表達的意思 經(jīng)過十五天的家教生活 不僅學生在學習上有了提高 就是針對我自己而言 在實踐 教學上也有了長足的進步 我知道這是我和她還有家長一起努力的結(jié)果 只有通過契而不 舍的努力才能達到的高度 也許學生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十五天的時間里不能 全部得以改正 但是我堅信只要堅持住 契而不舍的努力一定助以成功 一定要把個人因 素 家庭因素 學校因素這三個方面合理得處理好 學生學習才能得到飛躍 暑期家教 讓我體會做為家長那種 望子成龍 望女成鳳 的心情 還有那些無私奉 獻的老師們 他們對自己的學生傾囊相授 恨不得把所有知道的知識都傳授給自己學生 我想 除了父母 世界上再也沒有像老師這樣真心真意 無私奉獻 有著一種 青出于藍 而勝于藍 這樣強烈渴望的人了吧 經(jīng)過了將近半個月的家教生涯 現(xiàn)在的我對于 老師 這個稱謂不再陌生 當別人稱 呼我 老師 時 雖然還有那么一點點別扭 但卻沒有了昔日的逃避與羞澀 有人說教 師是太陽底下最神圣的職業(yè) 雖然我的暑期社會實踐工作只是沾上了 教師 的一丁點兒 邊 可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓?然而當我告別了家教工作時 原 先那再熟悉的稱謂 卻在瞬間只留下陌生的暈印 一圈又一圈 令我傷感 令我留戀 通過此次暑假做家教 我覺得暑期家教是對自己很好的考驗 能鍛煉口才 加強與人 交流的能力 也是對自己知識的肯定 見識不同的人 不同的家庭 學會怎么做人 與人 相處 提早適應社會 而且 大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補 更重要的是自 身的價值能得到社會肯定 增強進入社會的信心 面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會 我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念 不要簡單 地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段 更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社 會實踐能力 現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力 作為一名大學生 只要是自己所能承受的 就應該把握所有的機會 正確衡量自己 充分 發(fā)揮所長 以便進入社會后可以