五年級班主任工作總結(jié)范文

五年級班主任工作總結(jié)范文五年級班主任工作總結(jié)范文 經(jīng)過上一學(xué)期的工作實踐 使我深刻體會 到 要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易 怎樣才能做一個好教 師 怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任 我是懷著這 樣一顆嚴(yán)肅負責(zé)的心來對待班主任工作的 以下是我在這學(xué)期 的個人工作總結(jié)報告 一 熱愛學(xué)生 尊重學(xué)生 信任學(xué)生 我相信學(xué)生在班主任老師的主導(dǎo)作用下能管好自己 所以 首先 我充分發(fā)揮班干部的主體作用 在一定意義上說 創(chuàng)建和諧 的班集體 班干部是決定性的因素于是 我著手對管理體制進行放 權(quán) 通過幾次班干部例會 要求班干部敢想 敢做 不僅要做實干家 更要做決策者 只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理 有利于同學(xué) 們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展 什么想法和活動都可以討論 這樣 一來發(fā)揮了班干部的主體性 調(diào)動了班干部的積極性 工作起來輕 松許多 而且效果也較好 除了學(xué)校組織的活動外 在班內(nèi)還開展 各種活動 本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長的帶領(lǐng) 下 從收集黑板報的內(nèi)容 版面設(shè)計 到板書都讓學(xué)生獨立完 成 四個小組各出一期板報 并鼓勵同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自 的特長 這些活動大都由學(xué)生們自己策劃 組織 總結(jié) 收到 較好的效果 二 以身作則 為人師表 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者 更是 一個班級的教育者 平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得 多 因此班主任的一舉一動 都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響 俗 話說 身教重于言教 老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜 樣和示范的作用 會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響 尤其是對辨 別能力 自控能力較差的孩子 影響尤為突出 因此 在平時 與學(xué)生相處的時時刻刻 我都嚴(yán)格要求自己 做到要學(xué)生做到 的 老師先要做到 比如 要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生 不隨便丟 紙屑雜物 在平時 我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里 學(xué)生出教 室下樓做課間操 上體育課 臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上 鎖 好門 早上進教室打開窗戶 學(xué)生看在眼里 記在心上 經(jīng)過幾 次下來 同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣 不開無人燈 教室沒人要關(guān)好門窗 通過這種無聲的教育 使學(xué)生受到潛移 默化的影響 同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離 教育學(xué)生 講文明懂禮貌 那么我也會主動跟學(xué)生問好 說 謝謝你之類 的禮貌用語 孩子也會自然地用禮貌用語來回答我 這樣的一 種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展 三 加強學(xué)生思想品德的教育 班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育 使他們的身 心得到全面健康的發(fā)展 對于五年級的孩子來說 正是接受各 方面教育的最佳時機 除了學(xué)習(xí) 我想更為重要的是教會他們 認識世界 明辨是非 學(xué)習(xí)怎樣做人 因此我充分利用語文教 材和思想品德課上的教學(xué)資源 結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中遇到的實 際問題 每周四的班隊會課 結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容 事先做 相應(yīng)的安排 此外 對待學(xué)生 我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助 他們 增強為學(xué)生服務(wù)的意識 把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象 我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通 做好學(xué)生的思想工作 加強對學(xué)生 的紀(jì)律教育和安全教育 四 加強班級管理 培養(yǎng)學(xué)生的管理能力 良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一 那么如何在 日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢 我嘗試讓班級管理 成為大家的事 讓學(xué)生成為 班級管理的主人 也同時在這樣的 過程中培養(yǎng)他們的能力 因此嘗試以下的做法 1 鼓勵班干部敢想 敢做 不僅要做實干家 更要做決策者 只要 能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理 有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛 好的發(fā)展 什么想法和活動都可以討論 這樣一來發(fā)揮了班干部 的主體性 調(diào)動了班干部的積極性 工作起來輕松許多 而且效 果也較好 除了學(xué)校組織的活動外 在班內(nèi)還開展各種活動 鼓勵同學(xué)們積極參加 這些活動大都由學(xué)生們自己策劃 組織 總結(jié) 收到較好的效果 2 清潔衛(wèi)生由小組負責(zé) 衛(wèi)生由每個小組負責(zé) 采用輪流值 日的方法 選好衛(wèi)生小組長 由組長分派任務(wù) 按照值日工作 的順序進行打掃衛(wèi)生 打掃完畢后 將衛(wèi)生用具放回原位 然 后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況 3 鼓勵學(xué)生展示自我 樹立自信 小學(xué)生活潑好動 好表現(xiàn) 自己 在多種多樣的活動中 能夠讓他們更加迅速快樂地成長 在班級中 我努力搭建學(xué)生展示的舞臺 利用班會開展一些小 活動等等 鼓勵孩子為大家表演 增強自信 4 成立自律小組 以學(xué)生管理學(xué)生 提高其自我管理的意識 自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤 衛(wèi)生 儀 表服裝 校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo) 做好宣傳 工作 制造良好的輿論環(huán)境 使班級形成一個有正氣 有次序 的良好班風(fēng) 為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 自律小組各個 成員各有分工 每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系 及時發(fā)現(xiàn) 班級存在的問題 并制定相應(yīng)的解決辦法 及時通知有關(guān)同學(xué) 予以糾正 并定期向全班同學(xué)做工作匯報 總結(jié)前階段之成果 與不足 對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求 同時也征求廣大同學(xué) 的意見和建議 制定下階段的工作重點 不斷改進工作方法 進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性 齊心協(xié)力 使班級的各項常規(guī) 管理正?；?制度化 使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作 為班級一員的重要作用 自覺為班級爭取榮譽 做到自覺自律 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會 當(dāng)然我做的還很不夠 有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛 因此才讓 班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方 可以說班主任工作是任 重道遠 有人曾