在班級(jí)自我總結(jié)范文

在班級(jí)自我總結(jié)范文在班級(jí)自我總結(jié)范文 班級(jí)上的自我總結(jié)該怎么樣寫 以下是由 小編為大家整理的班級(jí)自我總結(jié)范文 喜歡的可以收藏一下 在班級(jí)自我總結(jié)范文 高一剛進(jìn)入高中 因此工作比較重要 教高中 就意味著要 犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益 教高一 就意味著肩頭多了一份 沉重的責(zé)任 因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生 對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé) 更要對(duì)學(xué)校的 聲譽(yù)負(fù)責(zé) 能讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)可以跟進(jìn)步是我班務(wù)工作最重要 的事情 也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo) 現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作 總結(jié)如下 一 全面了解每一個(gè)學(xué)生全面了解每一個(gè)學(xué)生 因材施教 做好學(xué)生的教育工作 工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生 就 制定不出切實(shí)可行的 行之有效的科學(xué)工作方法 不完全掌握問 題的癥結(jié) 就無法因材施教 對(duì)癥下藥 經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的接 觸 我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解 但是學(xué)生畢竟是 孩子 他們的變化非常明顯 反復(fù)性非常強(qiáng) 為了能更深入地 了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化 我總是不遺余力的 利用課余時(shí)間 通過找他們談心和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了 解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn) 然后找出問題的原因 疏導(dǎo)他們的心理 使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上 我的 這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可 二 用愛心澆灌學(xué)生的心靈 增進(jìn)師生之間的感情 高爾基 說 誰愛孩子 孩子就愛誰 只有愛孩子的人 他才可以教育 孩子 愛是信任的基礎(chǔ)和前提 師生間有了愛 學(xué)生才會(huì)喜歡 你 你才能取得良好的教育效果 在班主任工作中我一直非常 重視培養(yǎng)師生之間的感情 我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生 的生活 由于全部上晚自習(xí) 都住校而且基本上都一個(gè)月才能 回一次家 所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們 這樣他 們才能安心學(xué)習(xí) 學(xué)生飯卡上沒錢了 我會(huì) 借錢給他們 學(xué)生生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至 送他們到醫(yī)院 我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥 就是 用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時(shí)候應(yīng)急的 當(dāng)然 師生 之間的愛是具體的 是表現(xiàn)在多方面的 學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來 就不是一根子打死 采用簡(jiǎn)單 粗暴的態(tài)度去處理 而是耐心 的去引導(dǎo) 去梳理 使他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤 這些 做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果 很多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散 不認(rèn)真學(xué)習(xí) 無事生非的壞習(xí) 慣 而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力 三 嚴(yán)格管理 促進(jìn)良好班風(fēng)的形成 我從來都相信 嚴(yán)慈 相濟(jì) 才是教育的真諦 才能達(dá)到教育的最終目的 才能結(jié)出 最豐碩的果實(shí) 因此 在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時(shí) 對(duì)學(xué)生 嚴(yán)格管理也是必要的 因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的 有些學(xué) 生由于性格 家庭 自身所積累的知識(shí) 自制力等多方面的原 因 就是講再多的的道理 教育效果也不是很好 對(duì)他們必須 進(jìn)行嚴(yán)格管理 約束他們的行為 杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在 班里的影響 不至于影響到班風(fēng)的形成 四 存在的問題和改進(jìn)的措施盡管我付出了很大的努力 但 是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差 學(xué)習(xí)態(tài)度還是 不夠積極 如部分學(xué)生心浮氣躁 心神不寧 學(xué)習(xí)不踏實(shí) 自 我感覺良好等 這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還 不錯(cuò) 但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上 另有個(gè)別男生還在混 日子 不愿勤學(xué)深鉆 缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情 今后的工作中 還要加強(qiáng)工作方法的研究 尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上 多探索 多努力 并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生 做一個(gè)優(yōu)秀的班主任 工作就是人生的價(jià)值 人生的快樂 也是幸福之所在 用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話 在班級(jí)自我總結(jié)范文 轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活竟已過了一年多了 有幸在大一的時(shí)候擔(dān)任 班級(jí)學(xué)習(xí)委員的職務(wù) 并且是班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)的一員 大 一的班級(jí)工作是緊張的忙碌的 學(xué)習(xí)工作更是要從頭做起 但 繁重的工作并沒有磨滅我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的決心 相反我為能得 到這個(gè)更多接觸認(rèn)識(shí)同學(xué)的機(jī)會(huì)而高興 在這一年的時(shí)間里 我一直擔(dān)任著班上的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù) 在剛上大學(xué)時(shí)班主任黃老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員 讓我備受感激 并且同學(xué)們都很支持我 在這一年的工作和學(xué)習(xí)中 我的處事 能力和工作能力都得到了很大的提高 我和各位老師以及同學(xué) 們的感情也增進(jìn)了不少 學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要的職位 在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候 我就在想 一定要不辜負(fù)老師及同學(xué)們對(duì)我的信任和支持 一 定要把工作做好 然而之后我才發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)實(shí)卻不是我想向中的那樣 雖然有了 好的工作計(jì)劃 但是沒有好好去的做 還是沒有用的 后來我 深深的反省了自己 有的地方確實(shí)不是做得很好 在課堂上 沒有好好去的維持紀(jì)律 因?yàn)槲蚁?都是大學(xué)生了 應(yīng)該不用 我們多管了吧 再多管的話 就會(huì)覺得我很煩了 就沒有多管 所以課堂紀(jì)律一直就不能算很好 因?yàn)橐粋€(gè)班中難免有幾位活 潑點(diǎn)的同學(xué) 還有的就是有的領(lǐng)導(dǎo)布置下來的一些活動(dòng)宣傳得 還不是很到位 我覺得這點(diǎn)是我做得很不夠的 畢竟這是和同 學(xué)們非常的密切相關(guān)的 要是我的失誤而造成同學(xué)們的不便 那我還能算是學(xué)習(xí)委員嗎 另外 在普通話 英語四 六級(jí)和計(jì) 算機(jī)二級(jí)考試的報(bào)名中 一些同學(xué)仍在規(guī)定的日期范圍之外報(bào) 名 有時(shí)候我會(huì)很生氣 弄得某些同學(xué)也不高興 這是我的不 對(duì) 不論怎么樣我都應(yīng)該以很好的態(tài)度去對(duì)待每一位同學(xué)的 不過還有些工作是我做得比較滿意的 一 能夠積極地配合老師工作 安排課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè) 傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù) 二 上課雖然有時(shí)候開些小差 但還是能夠認(rèn)真聽講 不說 與課堂無關(guān)的話 做好班級(jí)的表率 并及時(shí)提醒愛說小話的同 學(xué)認(rèn)真聽課 三 積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況 生活狀況以及思想動(dòng) 態(tài) 幫助有困難的同學(xué) 四 針對(duì)班上那些不愛學(xué)習(xí)愛上網(wǎng) 愛玩游戲或不遵守紀(jì)律 的同學(xué) 給他們做思想工作 分析上網(wǎng) 玩游戲的利與弊 上 大學(xué)的目的及不遵守紀(jì)律會(huì)帶來的嚴(yán)重后果 鼓勵(lì)他們積極向 上 做一名合格的大學(xué)生 五 當(dāng)補(bǔ)考名單及時(shí)間安排出來時(shí) 我都仔細(xì)地記錄下來 通知每個(gè)補(bǔ)考的同學(xué) 并且?guī)椭恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí) 六 主動(dòng)搜集同學(xué)們對(duì)教學(xué)管理方面的建議或意見 并把好 的建議及時(shí)傳達(dá)給任課老師 經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義 的課外活動(dòng) 特別對(duì)于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)