《孫權(quán)勸學(xué)》ppt課件.ppt

滾滾長(zhǎng)江東逝水a(chǎn)bc mp3浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽(yáng)紅白發(fā)漁樵江楮上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中 孫權(quán)勸學(xué) 司馬光北宋 孫權(quán)勸學(xué) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1 在學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義 2 掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí) 能力目標(biāo) 1 培養(yǎng)閱讀理解能力 2 培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力 情感目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)呂蒙虛心接受意見(jiàn) 努力學(xué)習(xí)的精神 2 感受人物語(yǔ)言的藝術(shù)美 人物簡(jiǎn)介 作者作品簡(jiǎn)介 資治通鑒 是司馬光主持編纂的一部編年體通史 記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事 神宗以其 鑒于往事 有資于治道 命名為 資治通鑒 即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒 治理朝政的歷史借鑒 司馬光 1019 1086 字君實(shí) 北宋政治家 史學(xué)家 孫權(quán) 181 252 字仲謀 三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者 他從兄長(zhǎng)孫策遇害身亡之日起 在五十多年的時(shí)間內(nèi)據(jù)有江東 其最大功績(jī)就是開(kāi)發(fā)了東南地區(qū) 促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展 陳壽 孫權(quán)屈身忍辱 任才尚計(jì) 有勾踐之奇 英人之杰矣 故能自擅江表 成鼎峙之業(yè) 曹操 生子當(dāng)如孫仲謀 孫權(quán)勸學(xué) 呂蒙 178 219 東吳國(guó)大將 字子明 汝南富陡 今安徽阜陽(yáng) 人 少年時(shí)不讀書 以膽氣稱 后接受孫權(quán)勸告 讀了許多兵書 史書 智勇雙全 跟隨孫權(quán)打仗有功 官拜虎威將軍 倍受孫權(quán) 魯肅的信賴 魯肅死后 掌管東吳軍事 率軍暗襲荊州 擒殺關(guān)羽父子 名揚(yáng)三國(guó) 殺關(guān)羽后不久病死 魯肅 172 217 字子敬 臨淮東城 今安徽定遠(yuǎn)縣 人 三國(guó)時(shí)吳王的得意謀臣 倍受賞識(shí) 從小喪父 靠祖母撫養(yǎng) 他少有大志 輕財(cái)好施 喜歡習(xí)武騎射 魯肅也是三國(guó)歷史上的一個(gè)重要人物 他一生的最大功績(jī)是倡導(dǎo) 促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟 使三足鼎立之勢(shì)能夠形成 注意下列字詞的讀音 呂蒙 卿 當(dāng)涂 邪 通假字 耶 涉獵 即 m ng q ng t d ng y sh j 孰遂更豈 q g ng su sh 聽(tīng)一聽(tīng) 孫權(quán)勸學(xué) 范讀錄音 mp3聽(tīng)讀課文 注意讀音與停頓 朗讀課文 注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣 1 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 2 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 3 卿言多務(wù) 孰若孤 4 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 5 大兄何見(jiàn)事之晚乎 語(yǔ)重心長(zhǎng) 諄諄告誡 反問(wèn)句 強(qiáng)調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典 當(dāng)專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 而是有別的目的 反問(wèn)句 否定呂蒙推辭的理由 要重讀強(qiáng)調(diào) 感嘆句 要讀出驚訝不解的語(yǔ)氣 反問(wèn)句 指責(zé)中帶有自豪的語(yǔ)氣 范讀課文 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)日 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 理解文意 1 參考注釋 疏通課文 作出批注 劃出讀不懂的句子 2 質(zhì)疑 共同討論 當(dāng)初 孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō) 你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了 不可不學(xué)習(xí) 呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推辭 孫權(quán)說(shuō) 我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎 只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書 了解歷史罷了 你說(shuō)事務(wù)多 誰(shuí)比的上我事務(wù)多呢 我經(jīng)常讀書 自認(rèn)為大有益處 呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí) 到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候 魯肅和呂蒙議論 十分驚奇地說(shuō) 以你現(xiàn)在的才干 謀略來(lái)看 你已經(jīng)不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了 呂蒙說(shuō) 士別三日 就要重新另眼看待 長(zhǎng)兄知道這件事多么晚啊 魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親 與呂蒙結(jié)為朋友就分別了 疏通文意 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 當(dāng)初 對(duì) 說(shuō) 說(shuō) 現(xiàn)在 掌管 事情 用 事務(wù) 難道 想 做 句末語(yǔ)氣詞 只 應(yīng)當(dāng) 歷史 罷了 說(shuō) 與 相比怎樣 認(rèn)為 1初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 2蒙辭以軍中多務(wù) 3權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 4但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 5卿言多務(wù) 孰若孤 6孤常讀書 自以為大有所益 當(dāng)初 孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō) 你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了 不可不學(xué)習(xí) 呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推辭 孫權(quán)說(shuō) 我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎 只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書 了解歷史罷了 你說(shuō)事務(wù)多 誰(shuí)比的上我事務(wù)多呢 我經(jīng)常讀書 自認(rèn)為大有益處 朗讀并理解 1 這部分主要采用什么描寫 對(duì)話 2 孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么 勸學(xué) 3 孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是 涉獵 見(jiàn)往事耳 4 表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù) 器重和希望的一句話是 卿今當(dāng) 涂掌事 不可不學(xué) 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 這話表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)呂蒙的什么態(tài)度 親近 關(guān)心 有長(zhǎng)者之風(fēng) 四書 論語(yǔ) 中庸 大學(xué) 孟子 五經(jīng) 詩(shī) 書 禮 春秋 易 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 于是 開(kāi)始 和 討論 議事 非常 十分 驚奇 現(xiàn)在 就 為什么 無(wú)實(shí)義 遲 于是 拜見(jiàn) 表順接 讀書人 有抱負(fù)或有特殊才能的人 再 又 1蒙乃始就學(xué) 2及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 與蒙論議 大驚曰 3 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 4蒙曰 士別三日 即更刮目相待 5大兄何見(jiàn)事之晚乎 6肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí) 到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候 魯肅和呂蒙議論 十分驚奇地說(shuō) 以你現(xiàn)在的才干 謀略來(lái)看 你已經(jīng)不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了 呂蒙說(shuō) 士別三日 就要重新另眼看待 長(zhǎng)兄知道這件事多么晚啊 魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親 與呂蒙結(jié)為朋友就分別了 孫權(quán)勸學(xué) 是一個(gè)著名的勸學(xué)故事 題目中最關(guān)鍵的詞是 勸 請(qǐng)找出孫權(quán) 勸 呂蒙學(xué)習(xí)的語(yǔ)句 找一找 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 孤常讀書 自以為大有所益 孫權(quán)勸學(xué) 卿言多務(wù) 孰若孤 1揭示學(xué)習(xí)的必要性 2學(xué)習(xí)的目的 方法 3委婉的批評(píng) 4現(xiàn)身說(shuō)法 讀書的益處 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 語(yǔ)言 遂拜蒙母 結(jié)友而別 行動(dòng) 你今天的才干和謀略 已不再是過(guò)去在吳縣時(shí)的那個(gè)呂蒙 于是拜見(jiàn)了呂蒙的母親 和呂蒙結(jié)為好友 然后分別了 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 與讀書人分別多日 就要重新另眼相待 長(zhǎng)兄你為什么看清事物這么遲呢 魯肅贊學(xué) 提問(wèn) 1呂蒙讀后發(fā)生了什么樣的變化 2通過(guò)誰(shuí)的所見(jiàn)所語(yǔ)來(lái)寫 3可見(jiàn)魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理 4說(shuō)明了什么 1 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 2通過(guò)魯肅所見(jiàn)所語(yǔ)來(lái)寫 3魯肅即吃驚 又情不自禁的發(fā)出贊嘆 4 側(cè)面描寫 這句話從側(cè)面反映呂蒙因 學(xué) 而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn) 3 刮目相待 后 魯肅有何舉動(dòng) 說(shuō)明了什么 與呂蒙結(jié)友 說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí) 認(rèn)可 2 大兄何見(jiàn)事之晚乎 表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情 并非對(duì)魯肅不滿 而是表現(xiàn)出呂蒙對(duì)自己才略長(zhǎng)進(jìn)后感到很自豪 自得 4為什么魯肅與呂蒙結(jié)友 1呂蒙坦誠(chéng)豪爽 知錯(cuò)就改 2呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí) 已經(jīng)是一個(gè)有學(xué)識(shí)的人 3魯肅敬才愛(ài)才 孫權(quán)勸學(xué) 力陳必要 當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 提出目標(biāo) 涉獵見(jiàn)往事 現(xiàn)身說(shuō)法 多務(wù)孰若孤 呂蒙就學(xué) 先 后 辭 軍中多務(wù) 就 學(xué)有小成 魯肅贊學(xué) 今日才略 非吳下阿蒙 思路 孫權(quán)勸學(xué)勸學(xué)之因 勸學(xué)之理 呂蒙就學(xué)勸學(xué)之果 魯肅贊學(xué)勸學(xué)之果 正面描寫 正面描寫 側(cè)面描寫 反襯 孫權(quán)勸學(xué) 學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn) 詳寫 略寫 議論更詳 結(jié)友略寫 文章主旨 本文通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書 呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事 告訴我們 開(kāi)卷有益 的道理 本文特點(diǎn) 1詳略得當(dāng) 2對(duì)話為主 3側(cè)面描寫 請(qǐng)解釋 吳下阿蒙 并造句 理解與運(yùn)用本文成語(yǔ)典故1 吳下阿蒙 原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn) 泛指缺少學(xué)識(shí)文才的人 現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面 凡學(xué)識(shí)大進(jìn) 或地位從低下而攀高了 以及窮困而至富有了 都可以用此語(yǔ) 例句 你還不知道嗎 XX同學(xué)在詩(shī)歌創(chuàng)作方面有了很大的進(jìn)步 可不再是吳下阿蒙了 刮目相待 意思是用新的眼光來(lái)看待 表示不要用老眼光看待別人 要估計(jì)到別人的進(jìn)步 例句 上節(jié)課 宋興同學(xué)朗讀的 黃河頌 非常好 真叫人刮目相待 請(qǐng)解釋 刮目相看 并造句 理解與運(yùn)用本文成語(yǔ)典故2 人物形象 1孫權(quán) 吳國(guó)國(guó)君嚴(yán)格要求以身作則循循善誘2呂蒙 吳國(guó)名將知錯(cuò)就改虛心好學(xué)坦誠(chéng)豪爽3魯肅 吳國(guó)軍師豪爽有風(fēng)度真誠(chéng) 方仲永 呂蒙 一介武夫年長(zhǎng)乃學(xué)終成大器 五歲能詩(shī) 少年不學(xué) 泯然眾人 年長(zhǎng)乃學(xué)學(xué)有所成 少年不學(xué)一事無(wú)成 6 與方仲永的變化相比 呂蒙的變化對(duì)你有什么樣的啟示 反思提升 本文 呂蒙給我的啟示 研討一 1讀書對(duì)人大有好處 開(kāi)卷有益 2知識(shí)可以改變?nèi)?塑造人 3一個(gè)人只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度 肯下功夫 就一定能取得成功 4虛心聽(tīng)取別人的好建議 1魯肅給我的啟示 不要用老眼光看變化的人或事 2孫權(quán)給我的啟示 運(yùn)用好方法才會(huì)有好收獲 1什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚 2學(xué)習(xí)要趁早 3知識(shí)讓人自信 自信贏得尊重 4知不足者好學(xué) 恥下問(wèn)者自滿 5以能力顯實(shí)力 用行動(dòng)來(lái)證明 6待人真誠(chéng) 友誼常在 7學(xué)習(xí)歷史的重要性 啟示 孫權(quán)勸學(xué) 有個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)讀書對(duì)人們大有益處 它能夠概括本文的內(nèi)容 試問(wèn)是哪個(gè)成語(yǔ) 開(kāi)卷有益 孫權(quán)勸學(xué) 勤奮好學(xué)成語(yǔ)典故 廢寢忘食 手不釋卷 囊螢映雪 鑿壁偷光 頭懸梁 錐刺股 勸學(xué)的故事 1陶淵明勸學(xué) 2樂(lè)羊子妻勸夫讀書 3師曠勸學(xué) 4孔子勸子路學(xué)習(xí) 孫權(quán)勸學(xué) 陶淵明的勸學(xué)對(duì)聯(lián) 勤學(xué)如春起之苗 不見(jiàn)其增 日有所長(zhǎng) 輟學(xué)如磨刀之石 不見(jiàn)其損 日有所虧 秉燭夜讀 中師曠對(duì)晉平公說(shuō) 少而好學(xué) 如日出之陽(yáng) 壯而好學(xué) 如日中之光 老而好學(xué) 如秉燭之明 孫權(quán)勸學(xué) 宋代詩(shī)人劉過(guò)曾寫過(guò)一首詩(shī)為 書院 的 勸學(xué)詩(shī) 力學(xué)如力耕 勤惰爾自知 但使書種多 會(huì)有歲稔r n 莊稼成熟 時(shí) 這首詩(shī)運(yùn)用了 的修辭格 表達(dá)的意思是 而 孫權(quán)勸學(xué) 以 為主 言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了 學(xué)習(xí)的重要性 比喻 勤奮學(xué)習(xí)如農(nóng)夫耕地 幾分耕耘 幾分收獲 對(duì)話 關(guān)于讀書的名人名言 讀書使人心明眼亮 伏爾泰書猶藥也 善讀可以醫(yī)愚 劉向書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品 莎士比亞無(wú)論掌握哪一種知識(shí) 對(duì)智力都是有用的 它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留住 達(dá) 芬奇 讀書格言 讀書破萬(wàn)卷下筆如有神 書是人類進(jìn)步的階梯 書讀百遍其意自現(xiàn) 書到用時(shí)方恨少 書山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦作舟 名人讀書的故事 毛澤東冬天在讀書的時(shí)候 為了御寒 經(jīng)常邊吃生辣椒邊手拿書本讀書 發(fā)憤識(shí)遍天下字 立志讀盡人間書 蘇東坡門楹 身居陋室 1孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶 2但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 3大兄何見(jiàn)事之晚乎 表示反問(wèn)語(yǔ)氣 相當(dāng)于 嗎 表示限制語(yǔ)氣 相當(dāng)于 罷了 表示感嘆語(yǔ)氣 相當(dāng)于 啊 說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)的詞表示什么語(yǔ)氣 研討與練習(xí)二 就 蒙乃始就學(xué)指物作詩(shī)立就當(dāng) 但當(dāng)涉獵當(dāng)窗理云鬢可 不可不學(xué)皆有可觀者以 辭以軍中多務(wù)以錢幣乞之以養(yǎng)父母 收族為意以為 一字多義 從事 完成 應(yīng)當(dāng) 對(duì)