2019醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自我鑒定

20192019 醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自我鑒定醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自我鑒定 在醫(yī)院見習(xí)生很多 若你自己不積極主動(dòng)地爭取機(jī)會(huì) 根 本就什么都學(xué)不到 以下是小編整理的 3 篇醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自 我鑒定 僅供參考 希望對大家有所幫助 醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自我鑒定篇一醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自我鑒定篇一 8 月份我到市中心醫(yī)院實(shí)習(xí) 按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定 我分別到了急診 骨傷 內(nèi) 婦 兒 外 五官 中醫(yī)等 8 個(gè) 科室學(xué)習(xí) 在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī) 章制度 遵紀(jì)守法 尊敬師長 團(tuán)結(jié)同事 嚴(yán)格律己 做到了 不遲到 不早退 不曠工及不擅離工作崗位 對病人細(xì)心照顧 和藹可親 努力將理論知識(shí)結(jié)入黨申請書范文合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 在 實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn) 努力培養(yǎng)自己 獨(dú)立思考 獨(dú)立解決問題 獨(dú)立工作的能力 實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng) 我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職 業(yè)素養(yǎng) 經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄 會(huì)診記 錄 出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫 掌握了臨床各科室的特點(diǎn) 及各科室常見 多發(fā)病人的診治 掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨 床意義及和各類危 重 急病人的緊急處理 較好地完成了各 科室的學(xué)習(xí)任務(wù) 未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故 接觸了許多黨員 臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來 之中有教授 有 住院醫(yī)生 有護(hù)士 職務(wù)雖不一樣 但對工作的執(zhí)著和熱誠 對病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的與他相比 相差甚 遠(yuǎn) 對工作遠(yuǎn)沒他那么執(zhí)著和熱誠 那么精益求精 剛?cè)?shí)習(xí) 的兩個(gè)月興致高昂 什么事都搶著干 每天去得早走得晚 漸 漸地 有些同學(xué)就堅(jiān)持不住 開始遲到而我雖然從不遲到但也 不像以前去那么早 工作熱情也沒以前高了想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì) 兒 只要聽說哪個(gè)病人有異常體征 不管那病人是不是管床或 是不是病區(qū)的都會(huì)去看 去摸 去聽 可現(xiàn)在除了管床的病人 外 其他病人我都不怎么關(guān)心了自己都知道 不用看了嗎 應(yīng)該 不是往往是自己以為知道了其實(shí)還不知道 醫(yī)學(xué)博大精深 千 變?nèi)f化 同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同 這就需要我多接觸病人 多思考 多總結(jié) 與病人的接觸中我 往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料 這方面 還做 得不夠 今后我應(yīng)與病人多接觸 對工作保持激情 我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信 我對于自己的能力總是 懷疑 不敢主動(dòng)爭取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù) 一般只是認(rèn)真完成老師分 配的任務(wù) 這使得我做事很被動(dòng) 失去了許多提高鍛煉的機(jī)會(huì) 在現(xiàn)在這個(gè)競爭如此激烈的社會(huì)里 不善于推銷自己的人常常 會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì) 不利于自身水平的提高 在實(shí)習(xí)階段 有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭取 因此今后我應(yīng)更加自信 更加主動(dòng) 比如胸穿 實(shí)習(xí)已經(jīng)好多天了對醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都 有了一定的解 現(xiàn)在一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作 換藥 拆線等 一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用 以前的診 斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ) 不過和臨床還是有些脫節(jié) 比如抗生素 的使用 書本和實(shí)踐真的差別非常大 而且不同的老師有不同 的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn) 沒有確切的病原學(xué)證據(jù)之前 都是經(jīng)驗(yàn)用藥的 藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過的不過因?yàn)橐?直沒有自己用過藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西 現(xiàn)在幾 乎都還給老師了不過 想 如果經(jīng)常用 應(yīng)該很容易記住 呵 呵 反正我對自己喋喋不休的提問從來不會(huì)覺得慚愧 師兄師 姐也非常樂意給我解答 這就是實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢 倚小賣小 帶組 的老入黨申請書范文師很忙 平時(shí)不是那么容易隨時(shí)請教 這 個(gè)時(shí)候 和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了幫忙加班多寫 個(gè)病歷 晚一點(diǎn)回去也不要緊 反正年輕嘛 多跑跑腿就當(dāng)時(shí) 鍛煉身體了除了臨床的技能上面指導(dǎo)我還教會(huì)我很多他自己在 實(shí)習(xí)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn) 讓我少走了不少彎路 在實(shí)習(xí)醫(yī)院學(xué)習(xí)將要結(jié)束的這個(gè)時(shí)候 我對自己實(shí)習(xí)期間 的表現(xiàn)還是較為滿意的 并且學(xué)校教授的理論知識(shí)和在實(shí)習(xí)醫(yī) 院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對自己未來的工作充滿了信心 更鑒定了我 成為一個(gè)救死扶傷的好醫(yī)生志愿 誠摯請求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給 我提出寶貴的批評(píng)建議 糾正存在的錯(cuò)誤 幫助我成為一個(gè)合 格的醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自我鑒定篇二醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自我鑒定篇二 經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí) 終于盼來了上戰(zhàn)場一展 拳腳的機(jī)會(huì) 兩個(gè)多月的見習(xí)下來 所獲頗豐 心得體會(huì)也不 少 現(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來談 談 一 與帶教老師的溝通與交流 相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的 關(guān)系非常重要 這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前 上至譚書記 下至師兄 師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn) 可真正到了醫(yī)院后 才發(fā)現(xiàn)這 其實(shí)是一門很大的學(xué)問 我在省中醫(yī)見習(xí) 門診的醫(yī)生一天要 看幾十個(gè)病人 病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床 一天下 來 帶教老師忙得根本沒有時(shí)間同你 神侃 幾周以后 我發(fā)現(xiàn) 其實(shí)天無絕人之路 只要老師認(rèn)為你 是塊 可造之材 他們就會(huì)很樂意教你 關(guān)鍵是我們在每個(gè)科 都只有一周的時(shí)間 怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊 和 氏璧 呢 就我自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說 方法有二 首先 是一語驚人法 如果你能積極的就本科的某種常見 病闡述你自己的認(rèn)識(shí)和見解 雖然很難講得很透徹 深入 準(zhǔn) 確 又如果你能及時(shí)而正確地回答出老師在查房時(shí)提出的問題 即使分析得不夠全面 也都會(huì)讓老師覺得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生 老師通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課 這一點(diǎn)我有著切身體會(huì) 我在針灸病房的時(shí)候 我的帶教老師帶有一個(gè)研究生 一個(gè)七 年制的同學(xué) 還有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)的師兄師姐和我一個(gè)見習(xí)生 剛開始的時(shí)候 我真的很被動(dòng) 因?yàn)槭堑谝粋€(gè)科 所以也不知 所措 機(jī)會(huì)來得很偶然 有一天主任查房時(shí) 主任突然提問 腰 四穴 是什么 這可難倒眾人 剛好我在之前看過司徒鈴教授的 書 憑記憶答對了 并且 主任接下來的幾個(gè)問題我都正確回 答了 自那天后 我的老師就深刻地記得有我這個(gè)見習(xí)生的存 在了 上一個(gè)方法也許不好掌握 它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的 知識(shí)作為基礎(chǔ)外 多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在 接下來的這個(gè) 方法則是每個(gè)人都能做的到的 就是勤快 俗語說 勤能補(bǔ)拙 每個(gè)老師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生 我第一天到按摩科的時(shí)候 帶我的老師滿腹牢騷 毫不給面子地說我們針推學(xué)院的學(xué)生是 最沒素質(zhì)的 弄得我又委屈又生氣 后來才了解到原來在我之 前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他實(shí)習(xí) 但整天都偷懶 有時(shí)甚至都 沒去上班 那時(shí)我就暗下決心 一定要用一周的時(shí)間改變老師 對我們的看法 所以每天我都提前了半個(gè)小時(shí)到診室 把老師 上班前的所有準(zhǔn)備工作都做好 老師一到診室就可以開工 老 師忙的時(shí)候 我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人 這在一定程度上減輕了老師的工作量 一周不到 老師就已經(jīng) 改變了他對我們看法 那天他高興的說我們一點(diǎn)都不比實(shí)習(xí)生 差 后來遇到典型的病例他甚至?xí)鲃?dòng)叫我過去看 給我講 當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶 教老師 遵守紀(jì)律 熱愛學(xué)習(xí) 二 自己把握機(jī)會(huì) 積極主動(dòng)學(xué)習(xí) 這是非常重要的 在醫(yī)院里 進(jìn)修生 博士生 研究生 國內(nèi)外的實(shí)習(xí)生 見習(xí)生都很多 若你自己不積極主動(dòng)地爭取 機(jī)會(huì) 根本就什么都學(xué)不到 當(dāng)然 這也是有竅門的 首先你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班 因?yàn)槔蠋熢谕砩贤ǔ?會(huì)比較有空 可以有時(shí)間給你開小課 若遇到有病人需要搶救的 時(shí)候 你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施 怎樣用藥 這些都是多科知識(shí)的綜合運(yùn)用 這對每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是寶貴 的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 當(dāng)然 值夜班還有許多好處 這就需要你們自己 去慢慢發(fā)掘了 其次 如果你的帶教老師實(shí)在忙不過來 就別什么問題都 找老師 其實(shí)在病房還有很多很好的老師 就是那些博士 研 究生 我在心臟內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候 就有兩個(gè)研究生 老師 他 們的基礎(chǔ)知識(shí)都很扎實(shí) 動(dòng)手能力也很強(qiáng) 更重要的是 他們 有時(shí)間 有耐心 也愿意給你講課 在那段時(shí)間 我得到了很 大的啟發(fā) 三 學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握 在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢 相信現(xiàn)在還有很多人都不 清楚 我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌 到了腫瘤科以后 帶我的老 師才一語點(diǎn)醒夢中人 他告訴我其實(shí)在病房除了多見些病種外 還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑 化驗(yàn)單如何開 甚至只是記記藥名等都 對我們有很大幫助 我才如夢方醒發(fā)現(xiàn) 在那之前 我除了動(dòng) 手能力有所進(jìn)步外 這方面掌握的確實(shí)不多 還有 在病房 一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病 只要你能好好把握 認(rèn) 真復(fù)習(xí) 就能學(xué)到知識(shí) 我在內(nèi)六的時(shí)候 就有個(gè)小孩是因腮 腺炎并發(fā)睪丸炎 病毒性心肌炎而入院的 僅收他一個(gè)病人 我就掌握了這三種病常見體征 并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合 印象非常深刻 這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的 類似的例子舉不勝舉 只要你懂得把握 在醫(yī)院處處都有學(xué)問 處處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自我鑒定篇三醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊自我鑒定篇三 要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這些知識(shí) 如果不采取一些有效的 方法來進(jìn)行學(xué)習(xí) 單靠刻苦 顯然是不行的 在前面的章節(jié) 曾經(jīng)談到過有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) 將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動(dòng)嘘P(guān) 搞好實(shí)習(xí)的方法 相信這些方法同樣能夠?yàn)橥瑢W(xué)們搞好實(shí)習(xí)起 到一些啟迪作用 一 很抓基本技能的訓(xùn)練 作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能 這是做好 醫(yī)生的基礎(chǔ) 作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說 首先應(yīng)該搞 好這些基本技能的訓(xùn)練 這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ) 如果基 礎(chǔ)打得不牢 今后的提高只能是一句空話 可以所本篇所涉及 到的內(nèi)容都與基本技能有關(guān) 如接觸病人 詢問病史 體格檢 查 病歷書寫 申請單的書寫 處方的書寫 病史匯報(bào) 診斷 分析 管理病人的方法等等 這些都是作醫(yī)生必須具備的基本 技能 而且這些技能不是通過看書 或 見習(xí) 就能掌握的 必 須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握 因此 同學(xué)們應(yīng)該在練好這 些技能上下功夫 二 重視 方法 的學(xué)習(xí) 實(shí)習(xí)學(xué)什么 許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病 臨床上許多 同學(xué)對于遇見一個(gè)少見病 發(fā)現(xiàn)一個(gè)少見的臨床體征而津津樂 道 而很少思考這個(gè)少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的 這實(shí) 際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū) 關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么 教員的 觀點(diǎn)則認(rèn)為 實(shí)習(xí)學(xué)的主要是 方法 而不是疾病 理由很簡單 熟悉和掌握了一個(gè)疾病 終究只是一個(gè)疾病 而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法 就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病 從而認(rèn)識(shí) 和掌握更多的疾病 所以說學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識(shí)疾病的方法比認(rèn)識(shí) 一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要 因此 同學(xué)們在實(shí)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或 掌握 方法 上下功夫 三 找共同點(diǎn)法 所謂找共同點(diǎn) 就是找具有共同性的規(guī)律 例如 對疾病 的認(rèn)識(shí)總是從其病因 發(fā)病機(jī)理 臨床表現(xiàn) 診斷標(biāo)準(zhǔn) 治療 方法等幾方面進(jìn)行總結(jié) 而病歷的內(nèi)容 與門診病歷的內(nèi)容 病史匯報(bào)的內(nèi)容 以及特殊申請單的內(nèi)容都有許多相同之處 只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已 如果掌握了病歷書寫 那么其它 的內(nèi)容寫起來就顯得相對容易了 總之 在臨床實(shí)習(xí)中會(huì)有許 多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循 因此同學(xué)們在實(shí)習(xí)中應(yīng)該 有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律 掌握了這些規(guī)律 將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在 有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí) 四 找特點(diǎn)法 世界上千差萬別的事物 都有自己的特殊性 正是因?yàn)樗?的特殊性才使事物間彼此區(qū)別開來 這種特殊性 也就是我們 常說的特點(diǎn) 把握住事物的特點(diǎn) 就能幫助我們較好地認(rèn)識(shí)世 界上千差萬別的事物 臨床上同樣如此 每一疾病有其特點(diǎn) 每一學(xué)科有其特點(diǎn) 每一病人有其特點(diǎn) 如果能夠把握住這些 特點(diǎn) 這對于正確認(rèn)識(shí)疾病 搞好實(shí)習(xí) 將起到很大的促進(jìn)作 用 因此同學(xué)們在實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于找特點(diǎn) 一 找疾病的特點(diǎn) 認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì) 學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì) 醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi) 容實(shí)在太多 且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念 名詞解釋 人體的生理 生化以及病理 病生等內(nèi)容 僅教材上眾多疾病的病因 發(fā)病 機(jī)理 臨床表現(xiàn) 診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記 憶和學(xué)習(xí)了 的確 醫(yī)學(xué)上的許多知識(shí)需要記憶 但這并不等 于醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要死記硬背 使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極 大的效益 對疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn) 例 如 原發(fā)性腎病綜合癥 教材上介紹將腎病綜合癥描述為 腎 病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫 可出現(xiàn)面色蒼白 食欲不振 可有尿少 查體可見全身浮腫 可出現(xiàn)腹水 胸水 陰囊水腫 輔助檢查 尿蛋白呈 血漿總蛋白降低 膽固醇增高 可出現(xiàn)感染 電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等 事實(shí)上將該疾病的特 點(diǎn)就是同學(xué)常說的 三高一低 即高度水腫 高度蛋白尿 高 膽固醇血癥和低蛋白血癥 而且這些特點(diǎn)中關(guān)鍵點(diǎn)在于 大量的 蛋白從尿中喪失 如果把握住了該疾病的 大量蛋白丟失 這一 根本原因 再去理解該病的 三高一低 的特點(diǎn) 以及其它臨床 表現(xiàn)如浮腫 腹水 胸水等等都變得很容易理解了 由此可以 看出 把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性 因此同學(xué)們在認(rèn)識(shí)疾病 學(xué)習(xí)疾病時(shí) 對每一疾病都要注 意歸納 總結(jié)疾病的特點(diǎn) 找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾 病的本質(zhì) 這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識(shí)疾病 而且使學(xué)習(xí)認(rèn) 識(shí)疾病顯得十分輕松和容易 二找學(xué)科的特點(diǎn) 把握學(xué)習(xí)方向 在實(shí)習(xí)中 頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一 由于每一 學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同 對于實(shí)習(xí)同學(xué)來說 每一次輪科都需要一個(gè)適應(yīng)的過程 有的科室實(shí)習(xí)時(shí)間較短 一些同學(xué)還沒有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境 轉(zhuǎn)科的時(shí)間又到了 這種頻繁的輪科 需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境 給同學(xué)們 的實(shí)習(xí)效果造成了一定的影響 如何在較短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng) 環(huán)境 學(xué)到更多的知識(shí)呢 要解決這一問題 也可用 找特點(diǎn)法 同學(xué)們每到一個(gè)新 的科室實(shí)習(xí) 就應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點(diǎn) 這包括研究內(nèi)容 上的特點(diǎn) 工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn) 例如 在外 科對需要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)