人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)題

1 新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練試題新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練試題 一 閱讀 燕子 片段 按要求做題 一身烏黑光亮的羽毛 一對(duì)俊俏輕快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 湊成了活潑機(jī)靈的 小燕子 1 文段選自 2 這段主要寫(xiě)了燕子的 3 按課文內(nèi)容填空 的翅膀 的尾巴 的羽毛 的燕子 的細(xì)雨 的柳絲 4 這句話運(yùn)用了 的修辭手法 把 比作 二 才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲 青的草 綠 的葉 各色鮮艷的花 都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái) 形成了光彩奪目的春天 小燕子從南方趕 來(lái) 為春光增添了許多生機(jī) 1 請(qǐng)找出文中表示顏色的詞 2 概括這段的主要內(nèi)容 3 用 有的 有的 造句 4 都像趕集似的聚攏來(lái) 說(shuō)明什么 5 用 像 似的 寫(xiě)一句話 三 閱讀課文片段 按要求做題 在微風(fēng)中 在陽(yáng)光中 燕子斜著身子在天空中掠過(guò) 唧唧地叫著 有的由這邊的稻田 上 一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊 有的橫掠過(guò)湖面 尾尖偶爾沾了一下水面 就看到波 紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去 1 描寫(xiě)燕子飛行的動(dòng)詞有 這些動(dòng)詞突出了燕子的 2 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音 一掠 l lu 過(guò) 沾 zh n zh n 唧 j j 唧 蕩漾 y ng y ng 四 認(rèn)真閱讀 荷花 選段 回答問(wèn)題 15 分 我忽然覺(jué)得自己仿佛 f f 就是一朵荷花 穿著雪白的衣裳 站在陽(yáng)光里 一 陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái) 我就翩翩 pi n pi n 起舞 雪白的衣裳隨風(fēng) 飄蕩 飄動(dòng) 不 光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈 風(fēng)過(guò)了 我 停止 制止 了舞蹈 靜靜地站在那 兒 蜻蜓飛過(guò)來(lái) 告訴我昨夜做的好夢(mèng) 過(guò)了一會(huì) 我才記起我不是荷花 我是在看荷花呢 1 在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語(yǔ) 在括號(hào)里打 2 分 2 用 畫(huà)出文中的一句比喻句 并仿寫(xiě)一句比喻句 3 分 寫(xiě)比喻句 2 3 在文中有一個(gè) AABC 式的詞語(yǔ) 翩翩起舞 請(qǐng)你學(xué)著寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞 4 請(qǐng)寫(xiě)一句贊美荷花的話 2 分 5 如果你是池中的一朵荷花 會(huì)看到 聽(tīng)到 想到什么 寫(xiě)下來(lái) 3 分 6 文中有許多優(yōu)美的句子 其中我最喜歡的一句是 3 分 五 閱讀 荷花 片段 回答下面的問(wèn)題 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了 荷葉挨挨擠擠的 像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán) 白荷花在這些大圓 盤(pán)之間冒出來(lái) 有的才展開(kāi)兩三片花 辮 瓣 兒 有的花瓣兒全展開(kāi)了 露出嫩黃色的 小蓮蓬 有的還是花骨朵兒 看起來(lái)飽 脹 漲 得馬上要破裂似的 這么多的白荷花 一朵有一朵的姿勢(shì) 看看這一朵 很美 看看那一朵 也很美 如 果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà) 那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花 穿著雪白的衣裳 站在陽(yáng)光里 一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái) 我就翩翩起舞 雪白的衣裳隨風(fēng) 漂 飄 動(dòng) 不光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈 風(fēng) 過(guò)了 我停止了舞蹈 靜靜地站在那兒 蜻蜓飛過(guò)來(lái) 告訴我清早飛行的快樂(lè) 小魚(yú)在腳 下游過(guò) 告訴我昨夜做的好夢(mèng) 1 把 里不正確的字劃掉 2 把你最喜歡的一句比喻句用 劃下來(lái) 3 第一自然段寫(xiě)了荷花開(kāi)放時(shí)的 種姿態(tài) 請(qǐng)用 有的 有的 還有 的 造一個(gè)句子 4 為什么說(shuō)眼前的一池荷花是一大幅活的畫(huà) 5 成語(yǔ) 說(shuō)明了 我 的動(dòng)作很優(yōu)美 如果你也變成了其中的一朵 荷花 又會(huì)有什么動(dòng)物來(lái)告訴你什么呢 六 閱讀課文片段 按要求做題 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了 荷葉挨挨擠擠的 像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán) 白荷花在這些大圓 盤(pán)之間冒出來(lái) 有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒 有的花瓣兒全都展開(kāi)了 露出嫩黃色的小蓮蓬 有的還是花骨朵兒 馬上要破裂似的 1 第 句描寫(xiě)荷葉 這句話中 寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是 寫(xiě)荷葉形態(tài)的 詞語(yǔ)是 寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是 2 作者細(xì)致觀察了 種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì) 分別是 3 3 照樣子寫(xiě)一寫(xiě) 挨挨擠擠 七 閱讀課文片段 按要求做題 這么多的白荷花 一朵有一朵的姿勢(shì) 看看這一朵 很美 看看那一朵 也很美 如 果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà) 那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花 穿著雪白的衣裳 站在陽(yáng)光里 一陣微風(fēng)吹來(lái) 我就翩翩起舞 雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng) 不光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈 風(fēng)過(guò)了 我 停止舞蹈 靜靜地站在那兒 蜻蜓飛過(guò)來(lái) 告訴我清早飛行的快樂(lè) 小魚(yú)在腳下游過(guò) 告 訴我昨夜做的好夢(mèng) 過(guò)了好一會(huì)兒 我才記起我不是荷花 我是在看荷花呢 1 冒 用得好 好在哪里 2 為什么說(shuō)這一池荷花是 一大幅活的畫(huà) 呢 3 我 怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢 4 理解詞語(yǔ) 挨挨擠擠 5 造句 有的 有的 有的 一 就 不是 是 八 閱讀 翠鳥(niǎo) 片段 回答問(wèn)題 15 分 翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦桿上 一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿 它的顏色非常鮮艷 頭上的羽毛像橄欖色的頭巾 繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋 背上的羽毛像淺綠色的外衣 腹部的 羽毛像赤褐色的襯衫 它小巧玲瓏 一雙透亮靈活的眼睛下面 長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴 1 這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)羽毛是 眼睛是 嘴巴是 3 分 2 翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷 用 畫(huà)出具體的句子 3 分 3 這段話中有三個(gè)比喻句 分別把頭上的羽毛比作 背上的羽毛比 作 把 比作赤褐色的襯衫 3 分 4 把你喜歡的句子用 畫(huà)下來(lái) 并說(shuō)說(shuō)原因 3 分 5 把這段話中表示顏色的詞語(yǔ)分別抄下來(lái) 3 分 4 九 閱讀 翠鳥(niǎo) 片段 回答下面的問(wèn)題 12 分 小魚(yú)悄悄地把頭露出水面 吹了個(gè)小泡泡 盡 j n j n 管它這樣機(jī)靈 還是難以 逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛 翠鳥(niǎo)瞪開(kāi)葦稈 n n 像箭一樣飛過(guò)去 叼起小魚(yú) 貼著水 面往遠(yuǎn)處飛走了 只有葦稈還在搖晃 水波還在蕩漾 1 小魚(yú)可機(jī)靈了 本片段中哪一句話說(shuō)明了它的機(jī)靈 請(qǐng)抄下來(lái) 1 分 2 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音 打上 2 分 3 用 畫(huà)出一句比喻句 1 分 4 給下面的詞語(yǔ)選擇近義詞 2 分 機(jī)靈 銳利 5 盡管它這樣機(jī)靈 還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛 請(qǐng)你用 盡管 還是 寫(xiě) 一句不同的話 2 分 6 翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作非常敏捷 迅速 請(qǐng)你把它捕魚(yú)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)用 圈出來(lái) 7 從 只有葦稈還在搖晃 水波還在蕩漾 這句話知道了什么 2 分 十 閱讀 燕子專(zhuān)列 按要求做題 于是 政 zh n zh ng 府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即 j j 行動(dòng)起來(lái) 尋找 燕子 把它們送到火車(chē)站 聽(tīng)到消息后 居民們紛紛走出家門(mén) 冒著料峭 qi o qi o 的春寒 頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪 踏著凍得堅(jiān)硬 y ng y ng 的山路 四處尋找凍僵的燕 子 一個(gè)叫貝蒂的小姑娘 聽(tīng)到廣播后 和爸爸媽媽一起 在覆蓋著皚皚白雪的山間 ji n ji n 巖縫 f ng f ng 里 尋找凍僵的燕子 一天下來(lái) 她一個(gè)人就救護(hù)了十 幾只燕子 她的臉凍得通紅 手凍得僵硬 但她一點(diǎn)也不在乎 列車(chē)開(kāi)動(dòng)了 載著燕子的列車(chē) 帶著人類(lèi)的友情駛向遠(yuǎn)方 燕子在車(chē)廂里唧唧喳喳 仿佛在向人類(lèi)致謝 1 文段選自 2 用直線畫(huà)出文中正確的讀音 3 我會(huì)填 春寒 山路 大雪 燕子 臉凍得 手凍得 4 貝蒂 不在乎 的是 因?yàn)?5 用 標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞 并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么 5 6 第二自然段的主要內(nèi)容是 7 你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎 如果你見(jiàn)到她 會(huì)對(duì)她說(shuō)什么 十一 閱讀 一個(gè)小村莊的故事 選段 回答下面的問(wèn)題 15 分 一年年 一代代 山坡上的樹(shù)木不斷減少 裸露的土地不斷擴(kuò)大 樹(shù)木變成了一棟 棟房子 變成了各式各樣的工具 變成了應(yīng)有盡有的家具 還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出 的柴煙消失在天空了 不管怎樣 家家戶(hù)戶(hù)靠著鋒利的斧頭 日子過(guò)得還都不錯(cuò) 然而 不知過(guò)了多少年 多少代 在一個(gè)雨水奇多的八月 大雨沒(méi)喘氣兒 一連下了五天五夜 到第六天黎明 雨 才停下來(lái) 可是 小村莊 卻被咆哮的洪水不知卷到了何處 什么都沒(méi)有了 所有靠斧頭得到的一切 包括那些鋒利的斧頭 1 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞 3 分 出現(xiàn) 增加 縮小 2 像 一張張 來(lái)來(lái)往往 這樣的詞語(yǔ) 我能在文中分別找出一個(gè) 它們是 我自己還能分別寫(xiě)兩個(gè) 4 分 3 坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了 請(qǐng)用 在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句 2 分 4 大雨沒(méi)喘氣兒 這句話用了 的修辭手法 意思是 3 分 5 用直線畫(huà)出文中的排比句 文中省略號(hào)表示 6 用曲線畫(huà)出表示 雨水奇多 的句子 7 你怎樣理解文中最后一段 8 你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧 3 分 十二 閱讀 驚弓之鳥(niǎo) 按要求做題 是嗎 魏王信不過(guò)自己的耳朵 問(wèn)道 你有這樣的本事 更羸說(shuō) 請(qǐng)讓我試一下 更羸并不取箭 他左手拿弓 右手拉弦 xu n xi n 只聽(tīng)得嘣 b ng p ng 的一聲 響 那只大雁直往上飛 拍了兩下翅膀 忽然從半空里直掉下來(lái) 啊 魏王看了 大吃一驚 真有這樣的本事 更羸笑笑說(shuō) 不是我本事大 是因?yàn)槲抑?這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo) 魏王更加奇怪了 問(wèn) 你是怎么知道的 更羸說(shuō) 它飛得慢 叫的聲音很悲慘 c n ch n 飛得慢 因?yàn)樗苓^(guò)箭傷 傷口沒(méi)有愈合 還在作痛 叫得悲慘 因?yàn)樗x開(kāi)同伴 孤單失群 得不到幫助 它一聽(tīng) 到弦響 心里很害怕 就拼命往高處飛 它一使勁 傷口又裂開(kāi)了 就掉了下來(lái) 1 文段選自 給文段加點(diǎn)字選擇正確的讀音在括號(hào)內(nèi)打 6 2 給下列的加點(diǎn)字選正確的解釋 更 的意思有 A 改變 B 時(shí)間 C 姓 1 更羸是古時(shí)候有名的射箭能手 2 三更過(guò)后 山村顯得格外寧?kù)o 3 由于下雨 原定明天進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)更改日期 3 這段話中用了兩個(gè) 直 意思卻不同 第一個(gè) 直 表示 第二個(gè) 直 表示 4 給文段第一 二自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn) 5 在文段找出下列詞語(yǔ)的近義詞 驚奇 恐懼 悲傷 6 因?yàn)楦吹酱笱泔w得慢 判斷出 7 更羸不用箭就能把大雁射下來(lái) 是因?yàn)樗朴?善于 說(shuō)明更羸確實(shí)是個(gè) 8 為什么更羸沒(méi)有射箭 大雁就會(huì)掉下來(lái)呢 9 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銖脑撐亩沃械玫降膯⑹净驈母砩蠈W(xué)到了什么 十三 閱讀 畫(huà)楊桃 按要求做題 有一次學(xué)校上圖畫(huà)課 老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上 要同學(xué)們畫(huà) 我的座位在前排靠 邊的地方 講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我 我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣 而像是五個(gè)角的什么東西 我認(rèn)認(rèn)真真的看 老老實(shí)實(shí)地畫(huà) 自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確 當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候 有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了 卻哈哈大笑起來(lái) 楊桃是這個(gè)樣子的嗎 倒不如說(shuō)是五角星吧 老師看了看這幅畫(huà) 到我的座位上坐下來(lái) 審視了一下講桌上的楊桃 然后回到講臺(tái) 前 舉起我的畫(huà)問(wèn)大家 這幅畫(huà)畫(huà)得像不像 不像 它像什么 像五 角星 老師的神情變得嚴(yán)肅了 半晌 他又問(wèn)道 畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星 好笑么 好 笑 有幾個(gè)同學(xué)搶著答道 同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲 于是 老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上 他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō) 現(xiàn)在 你看看那楊桃 像你平時(shí)看到的楊桃嗎 不 像 那么 像什么呢 像 五 角星 好 下一個(gè) 7 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上 然后和顏悅色地說(shuō) 提起楊桃 大家都很熟 悉 但是 看的角度不同 楊桃的樣子也就不一樣 有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星 因此 當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候 不要忙著發(fā)笑 要看看人家是從什么角度去看 的 我們應(yīng)該相信自己的眼睛 看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣 1 文段選自 2 指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用 1 好 笑 破折號(hào)的表示 2 不 像 省略號(hào)的表示 3 讀句子 想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇 1 老師審視了一下講桌上的楊桃 審 的意思有 詳細(xì) 周密認(rèn)真 知道 一定 果然 審問(wèn) 在句中應(yīng)選第 種意思 2 老師總是和顏悅色的對(duì)我們說(shuō)話 悅 的意思有 高興 愉快 使愉快 在句中應(yīng)選第 種意思 3 爸爸對(duì)我畫(huà)畫(huà)要求很?chē)?yán) 嚴(yán) 的意思有 嚴(yán)格 嚴(yán)密 在句中應(yīng)選第 種意思 4 想一想 老師的神情為什么會(huì)變得嚴(yán)肅了 結(jié)合文段談?wù)勛约旱睦斫?5 我 為什么 覺(jué)得自己畫(huà)得很準(zhǔn)確 6 讀了這段話 你懂得了一個(gè)什么道理 十四 我會(huì)閱讀短文 回答問(wèn)題 16 分 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上 然后和顏悅色地說(shuō) 提起楊桃 大家都很熟 悉 但是 看的角度不同 楊桃的樣子也就不一樣 有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星 因此 當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候 不要忙著發(fā)笑 要看別人是從什么角度看的 我們應(yīng)該相信自己的眼睛 看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣 這位老師的話同我父親講的是那么相似 他們的教誨使我一生受用 1 我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞 3 分 陌生 懷疑 哭 2 我會(huì)選詞填空 6 分 雖然 但是 因此 如果 就 1 觀察的角度不同 楊桃的樣子 不同 2 今天下雨 展期推后 3 楊桃 被畫(huà)成了五角星 好笑嗎 8 3 老師說(shuō)的這段話中哪句最重要 用 畫(huà)出來(lái) 并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度 4 分 4 他們的教誨使我一生受用 你從中受到什么啟示 3 分 十五 我要認(rèn)真地閱讀 并按要求答題 20 分 國(guó)慶節(jié)到了 多么 的節(jié)日 多么 的檢閱 街道上 樓房上 主席臺(tái)上站滿(mǎn)了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓 b ng b n 步兵過(guò)去了 炮兵過(guò)去了 青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái) 現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了 在隊(duì)伍的第一排 緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩 看來(lái) 他肯定忘記了自己在拄 zh zh 拐 他同全隊(duì)保持一致 目視右方 睜著大眼睛望著檢閱臺(tái) 檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì) 集中在這位小伙身上了 這個(gè)小伙子真棒 一名觀眾說(shuō) 這些小伙子真棒 另一名觀眾糾 ji ji 正說(shuō) 長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲 1 給文中括號(hào)里填上合適的詞 2 分 2 劃去帶點(diǎn)的字不正確的讀音 3 分 3 請(qǐng)把 長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲 改為 把字句 2 分 4 這部分內(nèi)容節(jié)選于 主要人物是 2 分 請(qǐng)用 畫(huà)出 他的表現(xiàn)的句子 2 分 他當(dāng)時(shí)又會(huì)是怎樣想呢 2 分 5 在人們的贊揚(yáng)中 這個(gè)小伙子 指的是 這些小伙子 指的是 2 分 為什么他們會(huì)這樣說(shuō)呢 2 分 6 如果在你的身邊 出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人 你打算如何做呢 十六 閱讀 爭(zhēng)吵 按要求做題 克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我 從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒 而是悲哀 他又說(shuō) 我在外邊等著你 我回答說(shuō) 我也等著你 可我心里卻在想著父親 對(duì)我說(shuō)過(guò)的話 要是你錯(cuò)了 別人打你 你千萬(wàn)不要還手 只要防御就是了 我心想 我只是防御 決不還手 畢竟是心里有事 老師講的功課我一句也沒(méi) 有聽(tīng)進(jìn)去 終于挨到了放學(xué) 我獨(dú)自在街上走著 聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái) 我手里拿著戒尺 站住等他 他走近了我 我舉起戒尺 9 回到家里 我把這件事告訴了父親 本想讓父親高興一下 不料父親把臉一沉 說(shuō) 既然你錯(cuò)了 就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒 而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒 尺 說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺 折成了兩段 向墻角扔去 我能寫(xiě)出近義詞 防御 獨(dú)自 高尚 憤怒 給第一段標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn) 用 不是 而是 造一個(gè)句子 為什么父親要把戒尺折成了兩段 向墻角扔去 克萊諦是一個(gè)什么樣人 你想對(duì)他說(shuō)什么 他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方 倆人想的一樣嗎 他們倆各自想的是什么 十七 閱讀 可貴的沉默 按要求做題 孩子們會(huì)感受愛(ài)了 但這不夠 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的 他們自己還沒(méi) 有意識(shí)到的極為珍貴的東西 我接著問(wèn) 你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日 請(qǐng)舉手 霎時(shí) 教室里安靜下來(lái) 我把問(wèn)題重復(fù)了一遍 教室里依然很安靜 過(guò)了一會(huì)兒 幾 位女同學(xué)沉靜地舉起了手 向爸爸媽媽祝賀生日的 請(qǐng)舉手 教室里寂靜無(wú)聲 沒(méi)有人舉手 沒(méi)有人說(shuō)話 孩子們沉默著 我和孩子們一起沉默著 1 寫(xiě)近義詞 霎時(shí) 依然 寂靜無(wú)聲 2 老師提的第一個(gè)問(wèn)題是 舉手的人有 個(gè) 老師提 的第二個(gè)問(wèn)題是 舉手的人有 個(gè) 3 沉默 是什么意思 孩子們沉默著 為什么沉默呢 十八 閱讀課文片段 按要求做題 10 沉默了足足一分鐘 我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們 他們的可愛(ài)恰恰在那 滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中 我的語(yǔ)氣緩和下來(lái) 輕輕地問(wèn) 怎么才能知道爸爸的生日 呢 像獲得赦免一樣 那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了 先是一兩聲 繼而就是七嘴八舌了 問(wèn)爸爸 不 問(wèn)外婆 自己查爸爸的身份證 教室里 又熱鬧起來(lái) 只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了 啊 我真快活 這一片沉默給了我多大的享受啊 1 這個(gè)文段選自課文 2 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思 1 瞥 很快地看一下 2 赦免 免除刑罰 本文指 3 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 四面八方 4 為什么老師認(rèn)為孩子們的可愛(ài) 恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中 呢 5 教室里又熱鬧起來(lái) 與 沉默前的熱鬧 不一樣在哪里 6 老師僅僅是想孩子們知道父母的生日并為他們慶祝嗎 如果不是 那是什么呢 7 你認(rèn)為這 極為珍貴的東西 會(huì)是什么呢 為什么說(shuō) 這一片沉默給了我多大的 享受啊 十九 閱讀課文片斷 回答下面問(wèn)題 15 分 輸血迫在眉睫 醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型 有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血 一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒 如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血 她一定會(huì)死去 問(wèn) 是否有人愿意獻(xiàn)血 一陣沉默之后 一只小手顫抖地舉起來(lái) 忽然又放下去 然后又舉起來(lái) 噢 謝謝你 醫(yī)生說(shuō) 你叫什么名字 阮恒 1 短文一共有 個(gè)自然段 1 分 2 迫在眉睫 這個(gè)詞的意思是 課文中說(shuō) 輸血迫在眉睫 那是因?yàn)槿绻患皶r(shí)給小姑娘輸血 她就會(huì)因?yàn)?2 2 分 3 一陣沉默之后 一只小手顫抖地舉起來(lái) 說(shuō)明阮恒 3 11 分 4 忽然又放下去 然后又舉起來(lái) 放下去 說(shuō)明阮恒 但后來(lái) 又舉起來(lái) 是因?yàn)樗氲?4 分 二十 閱讀課文 她是我的朋友 按要求做題 過(guò)了一會(huì)兒 他突然啜泣了一下 全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉 疼嗎 阮 恒 醫(yī)生問(wèn)道 阮恒搖搖頭 但過(guò)了一會(huì)兒 他又開(kāi)始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的 痛苦 醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他 他又搖了搖頭 接著 他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣 他眼睛緊閉著 用牙咬著自己的 小拳頭 想竭力制止抽泣 醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭 然后用輕柔的聲音安慰他 男孩立刻停止了哭泣 好像剛 才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣 1 寫(xiě)近義詞 啜泣 持續(xù)不斷 竭力 迅 速 掩蓋 痛苦 制止 2 在第一段中用 標(biāo)出描寫(xiě)阮恒動(dòng)作的詞 思考他此時(shí)在想什么 3 為什么男孩 立刻停止了哭泣 4 如果你就是阮恒救的那個(gè)小姑娘 你會(huì)對(duì)阮恒說(shuō)些什么 5 我會(huì)連 抽泣 因痛苦悲哀或感情激動(dòng)而流淚 啜泣 抽噎 抽抽搭搭地哭 哭泣 常用來(lái)形容人低聲哭泣 嗚咽 一吸一頓地哭泣 6 阮恒為什么哭呢 我會(huì)在正確的括號(hào)內(nèi)打上 A 他怕打針 B 醫(yī)生的針刺疼了他 C 他以為自己要死了 醫(yī)生會(huì)把所有的血抽出來(lái)給那個(gè)小姑娘 7 如果你是醫(yī)生 你會(huì)怎樣安慰阮恒 12 8 這個(gè)文段選自課文 讀了課文 我認(rèn)為阮恒是一個(gè)這樣的 男孩 二十一 閱讀 七顆鉆石 按要求做題 小姑娘把水往手掌里倒了一點(diǎn)兒水 小狗把它都舔凈了 變得歡喜起來(lái) 當(dāng)小姑娘 再拿水罐時(shí) 木頭做的水罐竟變成了銀的 小姑娘把水罐帶回家 交給了母親 母親說(shuō) 我反正就要死了 還是你自已喝吧 又把水罐遞給小姑娘 就在這一瞬間 水罐又從 銀的變成了金的 這時(shí) 小姑娘再也忍不住 正想湊上水罐去喝的時(shí)候 突然從門(mén)外走進(jìn) 來(lái)一個(gè)過(guò)路人 要討水喝 小姑娘咽了一口唾沫 把水罐遞給了這過(guò)路人 這時(shí)突然從水 罐里跳出了七顆鉆石 接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流 1 根據(jù)課文內(nèi)容填空 木頭水罐 銀水罐 金水罐 跳出七顆鉆石 給 喝 給 喝 給 喝 2 小姑娘咽了一口唾沫 還是把水罐遞給了過(guò)路人 為什么 3 讀了課文后 你喜歡這個(gè)小姑娘嗎 說(shuō)說(shuō)你的原因 4 水罐不斷地變化 越變?cè)胶?你認(rèn)為是什么讓它變的 5 這個(gè)文段選自課文 作者用它做題目的目的可能是 二十二 我會(huì)閱讀短文 回答問(wèn)題 16 分 有這么一個(gè)傳說(shuō) 古時(shí)候 天上有 10 個(gè)太陽(yáng) 曬得地面寸草不生 人們熱得受不了 就找一個(gè)箭法很好的人射掉 9 個(gè) 只留下一個(gè) 地面上才不那么熱了 其實(shí) 太陽(yáng)離我們 有 1 5 億公里遠(yuǎn) 到太陽(yáng)上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐 飛機(jī) 也要飛二十幾年 這么遠(yuǎn) 箭哪能射得到呢 我們看到太陽(yáng) 覺(jué)得它并不大 實(shí)際上它大得很 130 萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng) 因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了 所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大 太陽(yáng)會(huì)發(fā)光 會(huì)發(fā)熱 是個(gè)大火球 太陽(yáng)的溫度很高 表面溫度有 6000 攝氏度 就 是鋼鐵碰到它 也會(huì)變成汽 中心溫度估計(jì)是表面溫度的 2500 倍 1 用 畫(huà)出第三自然段的中心句 2 分 2 這幾段話寫(xiě)了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn) 6 分 3 其實(shí) 一詞與第二自然段中的 一詞意思相近 2 分 4 把 這么遠(yuǎn) 箭哪能射得到呢 改成陳述句 2 分 13 5 選詞填空 2 分 比喻 數(shù)字 比較 假設(shè) 第二自然段除了用 外 還用了 方法說(shuō)明太陽(yáng)很大 6 太陽(yáng)的中心溫度真的是表面溫度的 2500 倍嗎 為什么 2 分 二十三 閱讀 一面五星紅旗 選段 回答問(wèn)題 15 分 我愣了一下 然后久久地凝視著手中的五星紅旗 老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包 見(jiàn)我沒(méi)有 反應(yīng) 以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我 可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢(shì) 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國(guó)旗 趔趔趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地 就什么也不知道 1 在文段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2 分 2 在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞 2 分 費(fèi)力 注視 3 我愣了一下 然后久久地凝視著手中的五星紅旗 這時(shí)我可能會(huì)想些什么 2 分 我也會(huì)寫(xiě) 久久地 這樣的詞 1 分 4 用 畫(huà)出表現(xiàn)我愛(ài)國(guó)旗的句子 3 分 5 讀了這兩段話 你想說(shuō)什么 3 分 6 把你喜歡的句子抄下來(lái) 并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因 2 分 原因 二十四 閱讀課文片段 按要求做題 我向老板說(shuō)明了自己的處 ch ch 境 老板聽(tīng)懂了我的話 卻把雙手一攤 表示 一臉的無(wú)奈 說(shuō) 我講究平等交易 我給你面包 你能給我什么呢 此時(shí)我身無(wú)分文 只好脫下新買(mǎi)的大衣 老板接過(guò)去看了看 聳了聳鼻子 還給了我 突然 老板眼里閃出亮光 用手指著我脖子上的五星紅旗 驚奇的問(wèn) 那是什么 我猶 y u r u 豫了一下 把國(guó)旗慢慢地解下來(lái) 再展開(kāi) 這面做工精 j ng j n 致的五星紅旗 經(jīng)過(guò)河水的沖 ch ng ch ng 洗 依然是那么鮮艷 老板拍了拍我的肩膀 告訴我可以用這面旗子換面包 我愣了一下 然后久久地凝視著手中的五星紅旗 老板轉(zhuǎn) zhu n zhu n 身拿起一 塊面包 見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng) 以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我 可以嗎 交換吧 老板沖 ch ng ch ng 我打著手勢(shì) 我搖搖頭 吃力地穿上 大衣 拿著鮮艷的國(guó)旗 趔趔趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知 14 道了 1 這個(gè)文段出自課文 一面五星紅旗 1 分 2 給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 3 分 3 把文中帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音劃去 3 分 4 把畫(huà)橫線句子中表示 我 的動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái) 2 分 5 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞 3 分 驚訝 注視 處境 趔趔趄趄 6 為什么說(shuō) 這面做工精致的五星紅旗 經(jīng)過(guò)河水的沖洗 依然是那么鮮艷 7 凝視著手中的五星紅旗 我 為什么 猶豫 了 我 想了些什么 8 你想對(duì)文中的我說(shuō)些什么呢 9 讀了這個(gè)文段 你從中體會(huì)到什么呢 4 分 二十五 閱讀 賣(mài)木雕的少年 片段 回答問(wèn)題 16 分 我捧著象墩 仔細(xì)觀察 愛(ài)不釋手 正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候 我卻猶豫了 我即將回國(guó) 要帶的行李已經(jīng)超重了 怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子 那少年走到我跟前 誠(chéng)懇地說(shuō) 夫人 您買(mǎi)一個(gè)吧 啊 不 路太遠(yuǎn) 這個(gè)太重 我有些語(yǔ)無(wú)倫次 您是中國(guó)人吧 那少年望著我 猜測(cè)道 我點(diǎn)了點(diǎn)頭 少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情 我也為不能把這件精美的工藝品 帶回國(guó)而感到遺憾 這個(gè)小 可以帶上飛機(jī) 少年將一件沉甸甸的東西送到我手里 啊 原來(lái)是一個(gè) 木雕小象墩 和白天見(jiàn)到的一模一樣 卻只有拳頭大小 太好了 我高興地喊起來(lái) 掏出錢(qián)包就要付錢(qián) 少年連連擺手 用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō) 不 不要錢(qián) 中國(guó)人是我們的朋友 我們是朋友 我感動(dòng)極了 連聲說(shuō) 我們是朋友 他笑了 露出了兩排潔白的牙齒 1 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 3 分 一模一樣 2 用 劃出表現(xiàn) 我 喜歡象墩的句子 用 劃出 我 猶豫的原因 3 少年在確認(rèn) 我 是中國(guó)人后 眼睛里流露出一絲遺憾的神情 他遺憾 15 我 也遺憾 4 分 4 我是這樣理解 我們是朋友 的 2 分 5 我要夸夸那個(gè)黑人少年 3 分 二十六 閱讀課文片段 按要求做題 我捧著象墩 仔細(xì)觀賞 愛(ài)不釋手 正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候 我卻猶豫了 我即將回國(guó) 要帶的行李已經(jīng)超重了 怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子 那少年走到我跟前 誠(chéng)懇地說(shuō) 夫人 您買(mǎi)一個(gè)吧 啊 不 路太遠(yuǎn) 這個(gè)太重 我有些語(yǔ)無(wú)倫次 您是中國(guó)人吧 那少年望著我 猜測(cè)道 我點(diǎn)了點(diǎn)頭 少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情 我也為不能把這件精美的工藝品帶回 國(guó)而感到遺憾 1 請(qǐng)用 劃出描寫(xiě) 我 喜愛(ài)象墩的句子 2 請(qǐng)用曲線劃出描寫(xiě) 我 的心理活動(dòng)的句子 3 給 1 2 3 自然段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4 為什么 我 會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次 5 少年在確認(rèn) 我 是中國(guó)人后 眼睛里流露出一絲遺憾的神情 他遺憾 我 也遺憾 6 為什么 少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情 如果 我 不是中國(guó)人 他還會(huì)遺憾 嗎 二十七 閱讀課文片段 按要求做題 戰(zhàn)國(guó)時(shí)候 魏王派西門(mén)豹去管理漳河邊上的鄴 西門(mén)豹到了那個(gè)地方 看到田地荒蕪 人煙稀少 就找了位老大爺來(lái) 問(wèn)他是怎么回事 老大爺說(shuō) 都是河伯娶媳婦給鬧的 河伯是漳河的神 每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑 娘 要不給他送去 漳河就要發(fā)大水 把田地全淹了 1 這兩段話選自 給空白的地方加上標(biāo)點(diǎn) 2 理解詞語(yǔ) 提心吊膽 面如土色 3 文章是按 順序?qū)懙?我會(huì)在第一段里找出四要素 16 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 4 可以看出這地方很窮的兩個(gè)詞語(yǔ)是 5 用直線劃出這地方越來(lái)越窮的原因 6 1 要不給他送去 漳河就要發(fā)大水 把田地全淹了 改成被字句 2 這里田地荒蕪