二年級(jí)期中語文試卷分析.doc

二年級(jí)語文試卷分析 楊愛民一試卷分析：這次二年級(jí)語文期中試卷共八個(gè)大題，總分為100分另加書寫分5分共105分。分“基礎(chǔ)知識(shí)”占80% .“課外閱讀”占10% “看圖寫話”占10%。體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)、突出能力、尊重個(gè)性、鼓勵(lì)創(chuàng)新、聯(lián)系生活實(shí)際的原則。總目標(biāo)是“掌握基礎(chǔ)知識(shí)、突出各種能力。”二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來看,卷面書寫得全分的很少，基本是3或4分，學(xué)生在看拼音寫詞語，如：神州的“州”寫成舟，可見字詞應(yīng)該常抓不懈。默寫古詩古詩的意思，個(gè)別學(xué)生失分較多，主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)生背書草草了事，讀書不動(dòng)腦，生字記不牢。導(dǎo)致失分。第四題按部首查字典，我簡(jiǎn)單的說過不過也有部分同學(xué)不知道除部首外還剩幾筆部首總筆畫讀音基本不錯(cuò)。給音序排隊(duì)有四五個(gè)同學(xué)寫顛倒。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)。課外閱讀則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，1小題這段話有幾句錯(cuò)的較多，2小題不知道從原文中找答案，第3題，學(xué)生答題出現(xiàn)混亂。如：第幾句寫葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第幾句寫葫蘆的數(shù)量，有許多學(xué)生失分比較嚴(yán)重。這就證明學(xué)生做題太粗心，沒有養(yǎng)成細(xì)心審題的習(xí)慣，學(xué)生理解能力較差，有待今后在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己讀題、細(xì)心審題，認(rèn)真答題的習(xí)慣。出現(xiàn)這種情況的原因是：1、學(xué)生日常讀書量小，積累的詞語匱乏；2、教師引導(dǎo)不夠，指導(dǎo)不到位。學(xué)生讀書不得法，不少學(xué)生沒有正確的讀書態(tài)度。3、機(jī)械閱讀，缺乏思考。寫話，學(xué)生得分不夠理想。主要原因是大多數(shù)學(xué)生沒能夠把秋天的特點(diǎn)寫具體，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體。個(gè)別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字較多。三 、整改措施針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。 要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4 、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5 、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，然后再動(dòng)筆做題。 6 總之，通過這次中考后，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及存在的失誤，為今后的教學(xué)找到了明確的方向，注意培養(yǎng)學(xué)生審題的能力，做題時(shí)要看清題目，審清題意。認(rèn)真抓好