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小螞蟻搬米粒呂婕教學內(nèi)容:歌曲小螞蟻搬米粒教學目標:1、能用自然的聲音,快樂地、有想象地演唱歌曲。 2、通過學唱歌曲感受集體的重要和團結(jié)起來力量大。 3、運用體態(tài)律動參與歌曲的音樂實踐活動。教學重點:能完整地演唱歌曲,體會集體的重要和團結(jié)起來力量大。教學難點:能積極參與到歌表演中來,體驗玩中學的快樂。教材分析:小螞蟻搬米粒是一首情節(jié)性很強的歌曲。一米粒,由一只小螞蟻搬不起,到一群螞蟻搬進洞洞里,讓學生體會到集體的力量和團結(jié)的重要性。曲調(diào)十分精煉,基本上是同一樂句的重復,只是上下句的句尾有變化。句中“嘿喲黑喲”的搬運號子聲配上八度跳進的旋律,形象、生動、童趣十足,中間加入數(shù)板,更加豐富多彩。教學準備:多媒體課件、響板教學過程:一、 導入師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于螞蟻的故事,你們想不想聽?那讓我們一起來聽聽看,小螞蟻們發(fā)生了什么事,遇到了什么樣的困難,又是怎么解決的?(播放音樂視頻)生:回答師:恩,小朋友們真棒!說明剛才大家看得都很仔細,很認真。老師這里還有一首兒歌(出示兒歌,邊念邊動作)一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去。三只螞蟻來搬米,輕輕抬著進洞去。師:現(xiàn)在,請伸出你們的雙手,和我一起動一動。二、 新授師:冬天到了,勤勞的小螞蟻要去尋找食物準備過冬,今天,它很幸運地找到了一粒米,這粒米又大又飽滿,小螞蟻高興極了,恨不得立刻就搬進洞里去,可是,它怎么也搬不動。(出示歌譜,學唱第一句)1、 帶領(lǐng)學生按節(jié)奏念歌詞,加上動作。2、 聽第一句,輕聲哼唱。3、 分句教唱,注意最后一句。4、 跟音樂唱。 師:米粒又大又重,小螞蟻費了半天勁,還是沒能搬得起來,誰來幫它想想辦法? 生:回答 師:沒錯!小螞蟻決定請同伴幫忙,于是它趕緊放下米粒,去尋求幫助,你們知道,小螞蟻是怎么求助的嗎?(出示節(jié)奏譜)讓我們一起來看看小螞蟻發(fā)出了怎樣的求助信號!1、 師帶領(lǐng)學生讀節(jié)奏。2、 聽數(shù)板,感受節(jié)奏。3、 師用響板伴奏,帶領(lǐng)學生念詞。4、 讓學生用右手做打響板動作,邊打節(jié)奏邊念詞。 師:小螞蟻的同伴們收到了求助信號,立馬趕了過來,它們有的扛,有的推,一起搬米粒。經(jīng)過一群螞蟻的齊心協(xié)力,終于把米粒搬進了洞洞里,螞蟻們也開心地唱起了歌。我們一起來聽聽吧。(出示歌譜,學唱第三句)1、 聽第三句,讓學生比較與第一句的不同之處。2、 師教唱“搬進洞洞里”。3、 完整演唱第三句,加動作。 師:現(xiàn)在,老師要請大家把小螞蟻搬米粒的故事完整地唱出來,你們準備好了嗎?我們一起來試一試。1、 完整地聽一遍,要求學生在心理默唱。2、 跟音樂演唱,不加動作。3、 加上動作,完整演唱。三、 創(chuàng)編師:在搬米粒的時候,為了能整齊的用上力,小螞蟻們也喊了“嗨喲嗨喲嗨喲”的口號,它們是怎么喊得呢?我們一起來聽聽。(播放音樂,師示范用“嗨喲嗨喲”為歌曲伴奏)1、 聽老師示范伴奏。2、 提問學生在一只小螞蟻和一群小螞蟻出來的時候分別是怎么伴奏的?3、 分別練習。4、 跟音樂完整地試一試。5、 變換形式練習。6、 加動作,加伴奏完整演唱。四、 小結(jié)師:大家表現(xiàn)的真棒!今天,我們學唱了一首好聽的歌曲小螞蟻搬米粒,認識了一只勤勞的小螞蟻和一群懂得齊心協(xié)力的螞蟻。你們從中明白了什么呢?(突出“團結(jié)起來力量大”)生:回答師:老師希望大家能夠像小螞蟻一樣勤勞、智慧、學會團結(jié)與合作!五、 點評 一年級的孩子,剛剛進入學校不久,對怎么聽、怎么看、怎么學、怎么動,都是一個未知數(shù),所以老師在設(shè)計教學過程中,要切實考慮學生的實際情況來安排你這節(jié)課的設(shè)計思路。本節(jié)課歌曲小螞蟻搬米粒寓教于樂,形象鮮明,是學習歌表演的好材料、好機會??础⒙?、唱

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