三生教育上冊(cè)教案.doc

“三生教育”教案任課教師：蘇艷華使用年月：2012年9月至2013年1月第一課 生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹立正確的生命觀。2、通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。3、引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。課前準(zhǔn)備：四川汶川地震短片教學(xué)過程：一、感受生命的脆弱1、觀看5.12汶川地震傷亡短片，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒2、學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的感受（ 導(dǎo)出課題“生命只有一次” ）二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義1、假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學(xué)校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時(shí)候，你最想見到誰？（讓學(xué)生用紙寫下3個(gè)最想見的人的名字）2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，再說說你為什么最想見他們？（引導(dǎo)出其實(shí)你最想見的人也就是平時(shí)最關(guān)心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）3、教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。三、如果生命可以重來，學(xué)會(huì)關(guān)心他人1、現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對(duì)你想見的人說什么？2、以后你會(huì)怎樣對(duì)待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛動(dòng)植物的生命1、小品表演小貓咪的遭遇2、童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯(cuò)了什么？這個(gè)小朋友要這樣對(duì)它？我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？3、小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。我們應(yīng)該善待和尊重他們。五、聆聽小詩生命的價(jià)值 生命的價(jià)值 生命的價(jià)值是什么我問春天的小草小草輕輕地告訴我雖然它很渺小但卻為大地增添了勃勃生機(jī)這就是生命的價(jià)值總結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛生命的人，無論怎樣都不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约?，還屬于所有愛你的人。第二課 小貓流浪記教學(xué)目標(biāo)： 1、喚起兒童對(duì)小動(dòng)物生命的愛護(hù)、尊重，同情弱小，珍惜自己身邊的生命，培養(yǎng)孩子要有愛心。 2、讓孩子從愛護(hù)小動(dòng)物開始逐漸延伸到學(xué)會(huì)對(duì)人寬容、友善的態(tài)度，形成文明和諧的社會(huì)風(fēng)氣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：珍惜和尊重身邊的生命，學(xué)會(huì)對(duì)人寬容、友善。 教學(xué)方法：交流、討論及實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)時(shí)間：一個(gè)課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你是怎么對(duì)待小動(dòng)物的？（指名說）有一位小朋友也很喜歡小動(dòng)物，他養(yǎng)了一只小貓咪，今天就讓我們一起去看看這位小朋友是怎么對(duì)待這只小貓咪的。（板書）小貓流浪記。 2、揭示課題，齊讀兩遍課題。二、活動(dòng)園地 1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地、用心地閱讀第七頁的內(nèi)容，邊讀邊思考： 如果你是故事中的小貓咪，你希望小女孩怎么對(duì)待你？ 請(qǐng)把故事的結(jié)果補(bǔ)充完整，講給同學(xué)們聽一聽。 2、小組交流、討論再匯報(bào)。 3、教師點(diǎn)撥并小結(jié)。 （讓學(xué)生通過讀故事，在交流和討論中懂得動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)和疼愛它們，激發(fā)學(xué)生的愛心。） 三、童言暢談看完這個(gè)小故事，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ǎ?1、你覺得小貓咪的生命應(yīng)該和我們一樣的平等嗎？為什么？ 2、我們應(yīng)該怎么做才不會(huì)傷害到它？ 3、故事告訴了我們一個(gè)什么道理？教師帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀“心語點(diǎn)燈”的內(nèi)容。 （同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，通過討論、交流，感受動(dòng)植物是有生命的，也是地球的一部分，應(yīng)該和我們一樣的平等，我們要尊重、珍惜每一個(gè)生命。通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白自己在生活中的哪些行為正確，哪些行為不對(duì)，讓學(xué)生在交流中有所認(rèn)識(shí)，并自行改正。） 四、聽老師講故事。是啊，生命是平等的，我們不能輕視動(dòng)物們的生命，有一條小魚就很幸運(yùn)，遇到了一位好心人。聽老師講我是一條幸運(yùn)的小魚，見教材第九頁。 （進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)生命的可貴與平等，知道動(dòng)植物雖然不會(huì)說話，但也是有生命和情感的，同樣懂得感激，就像這條幸運(yùn)的小魚一樣，我們決不能輕視它們的生命，要像愛護(hù)自己一樣去關(guān)心愛護(hù)它們。） 五、行動(dòng)舞臺(tái)我們身邊一定都有自己喜愛和熟悉的小動(dòng)物或植物吧？請(qǐng)同學(xué)們編一個(gè)充滿愛心的童話故事，并與同學(xué)一起分享。小組內(nèi)交流、討論再匯報(bào) （在編寫童話故事中，讓學(xué)生更深刻地去體會(huì)生命的平等與可貴，我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)植物和諧共處，不能隨心所欲地殘害動(dòng)植物。讓學(xué)生感悟地球上的一切有生命的物體都是生物，人類也只是居住在地球上的一員，不能主宰任何生物的生命。） 六、教學(xué)總結(jié)教師對(duì)今天同學(xué)們課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。七、課后任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后完成教材第十頁“行動(dòng)舞臺(tái)”的第二個(gè)內(nèi)容，一個(gè)月后與同學(xué)們交流植物的成長(zhǎng)過程。 第三課 一片葉子落下來教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)樹葉的生長(zhǎng)過程，分角色表演葉子的對(duì)話，讓學(xué)生知道生命的意義是什么？2、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得生命固然重要，但一切有生命的東西都會(huì)死，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。這樣生離死別也就不可怕了。3、懂得珍愛有限的生命，讓自己活得有意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解生命的意義，懂得珍愛生命。2、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，獲得成功。教與學(xué)法：實(shí)踐表演法、討論法、引導(dǎo)法、案例法。教具：用綠色、黃色卡紙做成的樹葉。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡表演節(jié)目嗎？接下來我們就比一比，哪些同學(xué)的表演藝術(shù)水平最高？二、探究新知1、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）用自己喜歡的方式閱讀課文內(nèi)容。（2）用彩筆標(biāo)出文中有哪幾個(gè)人物角色？作者丹丹、迪迪、阿元、沙沙（3）分別說出每片樹葉是怎么對(duì)話的？（4）小組內(nèi)交流，熟悉課文內(nèi)容。2、分角色表演一片葉子落下來（1）指導(dǎo)學(xué)生拿著卡片扮演不同的樹葉。（2）每個(gè)大組推選5人進(jìn)行表演。（夏天用綠色卡紙做成樹葉，標(biāo)上各個(gè)人物；秋末、初冬，用黃色卡紙做成樹葉標(biāo)上各個(gè)人物）。（3）比一比，哪些同學(xué)表演得最精彩？3、交流，從這個(gè)表演活動(dòng)中，你知道了什么？想說什么？（說給大家聽）匯報(bào)：生1：我們應(yīng)該向丹丹學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)生與死。生2：迪迪的生命雖然短暫，卻過得很快樂，他最快樂的是為人們做點(diǎn)兒事。生3：迪迪也有疑惑和恐懼，但他能勇敢面對(duì)，生離死別也就不可怕了。生4：困難也是這樣，要勇敢面對(duì)。師：落葉它落入大地，肥沃土地，為新的生命做出了奉獻(xiàn)。4、結(jié)合案例分析揭示生命的意義。（1）播放歌曲放牛的孩子王二小討論：王二小的機(jī)智勇敢。（2）講述故事董存瑞舍身炸碉堡。討論：董存瑞的不怕犧牲，勇于獻(xiàn)身的精神。5、拓展：對(duì)于我們學(xué)生應(yīng)怎樣做，才能讓自己的生命有意義？三、總結(jié)今天的活動(dòng)，你懂得了什么？生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。作業(yè)：收集珍愛生命的小故事講給同學(xué)聽。第四課 昂起頭來真美一、教學(xué)目標(biāo)1、通過聽故事，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明白自信的含義。2、組織學(xué)生開展寫優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而培養(yǎng)自信。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)自信，明白自信在成長(zhǎng)中的重要性。4、知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動(dòng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過填寫優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心難點(diǎn)：學(xué)會(huì)包容別人的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，共同樹立自信心三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 鏡子 優(yōu)點(diǎn)卡四、教學(xué)過程：活動(dòng)一:走進(jìn)課堂師：同學(xué)們，又是大家喜歡的三生教育課了，歡迎大家走進(jìn)我們的心靈課堂，今天老師要為同學(xué)們錄一段你們走進(jìn)教室的視頻，同學(xué)們不要害羞呀！（師錄像，學(xué)生走入教室）師：哦，真的害羞啊，怎么都低著頭呀？師：誰不抬起頭來，就錄不到美麗的你。昂起頭來真美，這也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題，齊讀兩遍）?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過上課前后的錄像，觀察學(xué)生學(xué)完本課后的改變，讓學(xué)生對(duì)比自信與不自信的區(qū)別，知道昂起頭來更美活動(dòng)二:導(dǎo)入新課親愛的同學(xué)們，也許你不夠漂亮，但你很聰明；也許你不會(huì)唱歌，但你有甜甜的笑容；也許你不會(huì)畫畫，但你是體育健將 總之，你有你的可愛之處；你有你的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。過去有，現(xiàn)在有，將來還會(huì)有。我們要學(xué)會(huì)欣賞和相信自己！但有的同學(xué)不這么想，他總覺得自己不如別人，自己總不相信自己。你們看學(xué)生表演不自信的小曼1、“行動(dòng)舞臺(tái)”：觀看表演不自信的小曼。2、小曼對(duì)自己缺乏信心，總覺得她不是老師心目中的好學(xué)生，同學(xué)心目中的好伙伴。長(zhǎng)的不夠漂亮又沒有什么優(yōu)點(diǎn)，如果她是你身邊的同學(xué)，你將如何看待他呢？你會(huì)怎么幫助他呢？3、“童言暢談”：學(xué)生談自己的看法。4、不自信會(huì)給我們帶來哪些害處呢？5、教師“心語點(diǎn)燈”：任何一個(gè)人，都有自己與眾不同的閃光點(diǎn)，只要我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么每個(gè)同學(xué)都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】: 通過表演讓學(xué)了解不自信的害處，培養(yǎng)學(xué)生的自信意識(shí)。 活動(dòng)三：聽故事 談自信師：同學(xué)們剛才的回答都很精彩，所以老師要獎(jiǎng)賞一個(gè)小故事給大家。1、掌聲有請(qǐng)我們班的小小故事家，（聽故事前提出要求：請(qǐng)同學(xué)們聽完后交流一下故事的主要內(nèi)容。）放輕音樂，學(xué)生講故事。2、請(qǐng)同學(xué)們和自己的小組成員一起交流：講了一個(gè)什么故事？（1）小組交流。（2）討論展示。（3）教師小結(jié)：師：同學(xué)們說得真好，聽課比以前更認(rèn)真了，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們離成功就更近一點(diǎn)。3、師：下面老師有兩個(gè)問題想考考大家，有信心完成嗎？課件展示問題一：（1）聽了這個(gè)故事，你認(rèn)為老師為什么會(huì)覺得珍珍很美呢？（討論后進(jìn)行全班交流）（課件展示問題）（2）教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)論總結(jié)。（因?yàn)檎湔浣裉炫c眾不同，走路時(shí)昂起了頭、直起了身子，看上去很精神，所以大家都稱贊她很美麗。）師：今天大家的表現(xiàn)讓老師刮目相看啊，真棒！接下來的問題不知道同學(xué)們能不能完成呢？但我相信大家一定能行！課件展示問題二：（1）師：那么讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那你認(rèn)為是什么呢？（課件展示問題）（2）找學(xué)生交流自己的看法。4、出示課件：千手觀音殘疾人舞蹈視頻“童言暢談”：（1）：你想說什么？你覺得他們美嗎？學(xué)生交流回答。（2）：是什么讓他們看上去那么美？（是他們的自信）板書：自信（3）：你還知道關(guān)于自信的小故事嗎？讓我們也分享分享。5、“行動(dòng)舞臺(tái)”：請(qǐng)一至兩名學(xué)生講名人小故事。6、教師“心語點(diǎn)燈”：同學(xué)們知道的真多，無論是企業(yè)家、歌唱家還是科學(xué)家，自信都是他們成功的一個(gè)重要因素，一個(gè)唯唯諾諾，不自信的連自己的頭都不敢抬起來的人，是得不到成功的青睞的?；顒?dòng)四:做游戲 增自信同學(xué)們，自信是走向成功的階梯，那么你敢向他（班長(zhǎng)）發(fā)起扳手腕挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油?！拘〗Y(jié)：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺(tái)，向你的對(duì)手挑戰(zhàn)，你就是最棒的！】1、扳手腕的游戲。（同桌互扳）2、剛才玩得很開心吧，我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)眨眼，誰就是輸家?！緩?qiáng)調(diào)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的最強(qiáng)的。】3、學(xué)生談做游戲后的感受師：在兩個(gè)游戲中有些同學(xué)也許都是勝者，也許是打了平手，也許都是敗者，失敗也不要緊，老師這里有一首歌，我們來休息一下聽一聽。4、多媒體播放零點(diǎn)樂隊(duì)的相信自己，學(xué)生大聲的跟唱，掀起課堂的高潮。師：看到大家美麗的笑容，聽著鏗鏘有力的歌聲，說明大家都找到了自信，但自信絕不等于驕傲，無論做什么事，都要不因成功而驕傲，不要因失敗而悲傷。誰愿意說說你在生活、學(xué)習(xí)中“自信”給你帶來的喜悅和成功的事。5、同學(xué)們?cè)谌嘟涣髯孕沤o自己帶來的喜悅、成功的事例?；顒?dòng)五:找自信 明道理過渡：我們每個(gè)人都不是完美的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就讓我們找找優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)填在優(yōu)點(diǎn)卡上，把缺點(diǎn)暗暗改正，做一個(gè)“自信的你” 。1、教師把制作好的優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們自己完成。我的優(yōu)點(diǎn)卡我的名字叫： 。我認(rèn)為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方： 。我的同學(xué)還認(rèn)為我是一個(gè)：2、全班交流，同學(xué)之間相互幫助交流找優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的優(yōu)點(diǎn)卡。3、教師輔導(dǎo)幫助內(nèi)向又不自信的學(xué)困生。4、優(yōu)點(diǎn)卡展示?；顒?dòng)六:深化主題 確立自信1、師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在最想說的一句話是什么呢？學(xué)生暢所欲言。2、師：那自信到底是什么呢？（自己相信自己）板書3、教師出示自信的含義（自信是一個(gè)人對(duì)自己的積極態(tài)度，是對(duì)自己能力的充分估計(jì)和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢）4、在父母的心目中你有哪些優(yōu)點(diǎn)呢，想知道嗎？把學(xué)生父母課前寫好的優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)給大家。（學(xué)生感到意外的驚喜）師：相信大家通過今天的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，面對(duì)困難時(shí)，都能大聲說“我能行！”做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立的陽光少年。相信你們是最棒的?。ㄊ謩?shì)）結(jié)束語：任何人都不可能完美無缺。有一句話說得好：金無足赤，人無完人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的一個(gè)，所以要充分地認(rèn)識(shí)自己，讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，散發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)人魅力?！径嗝襟w播放歌曲】：我真的很不錯(cuò)“心語點(diǎn)燈”：現(xiàn)在，拿起你課前準(zhǔn)備的小鏡子吧，觀察一下你自信和不自信時(shí)的表情，你覺得那種更美？最后，在歌曲中、在老師的相機(jī)前，讓我們留下最自信最美的自己吧，別忘了昂起頭來真美喲！（師錄像，學(xué)生美麗、自信地逐個(gè)走出教室）（附）板書設(shè)計(jì)：昂起頭來真美 自信認(rèn)識(shí) 不因成功而驕傲 尋找 不因失敗而悲傷 體驗(yàn) 自信最美麗第五課 安全萬花筒教學(xué)內(nèi)容： 三年級(jí)三生教育分為三個(gè)單元，即生命教育、生存教育、生活教育。本課是生存教育的 第一課，生存教育幫助學(xué)生增強(qiáng)生存意志和提高生存能力。使 學(xué)生在知識(shí)層面上把握生存規(guī) 律，在意識(shí)層面上強(qiáng)化生存意志，在實(shí)踐層面上提高生存技能，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生 存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問題。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中安全隱患的能力。 2、鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)交流，課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到安全的重要性。 3、提高安全意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素的傷害。 教學(xué)準(zhǔn)備： 在課前將學(xué)生分成 4 人一組，根據(jù)教師的要求提前進(jìn)行資料收集和準(zhǔn)備，讓學(xué)生明確自 己的討論主題，每小組挑選一名負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員討論。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 導(dǎo)入 同學(xué)們，安全是我們生存的根本保障?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險(xiǎn)的因素，下面，請(qǐng)同 學(xué)們?cè)谛〗M上說說你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應(yīng)該注 意些什么？（5 分鐘） 二、交通安全 1、導(dǎo)語：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應(yīng)該怎樣注意這些問題呢？（相機(jī)板書： 交通安全） 2、學(xué)生講述 3、小結(jié)：同學(xué)們說的都是常見的交通安全問題。因此，我們應(yīng)注意： 不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時(shí)，應(yīng)眼觀六路耳聽八方。 要按交通提示燈通行。 我們不能在公路上或公路邊做游戲。 三、校園安全 1、導(dǎo)語：為了我們的人身安全，希望同學(xué)們嚴(yán)格適守交通秩序。那么，在我們的校園 內(nèi)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢？在今后的校園生活中應(yīng)注意些什么呢？誰來說說。（相 機(jī)板書：校園安全） 2、學(xué)生講述。 3、小結(jié)：同學(xué)們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮男@ 生活中隨時(shí)注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)參與不安全活動(dòng)時(shí)，能及時(shí)制止或報(bào)告老師。四、家庭生活安全1、導(dǎo)語：同學(xué)們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛護(hù)，似乎并不 存在什么危險(xiǎn)，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生 危險(xiǎn)，釀成事故。誰愿意起來說說。（相機(jī)板書：家庭生活安全） 2、學(xué)生講述 3、小結(jié)：在家庭生活中，我們應(yīng)注意： 用電安全。 不能玩火。 不能去野外的溝渠、水塘洗澡。 打雷下雨時(shí)，不能到大樹下避雨。 五、向他人學(xué)習(xí) 1、導(dǎo)語：誰能來為大家說說故事屋里的故事寧寧的一天 2、學(xué)生講故事。 3、同桌討論課本第 23 頁的這三個(gè)問題。（5 分鐘） 4、全班交流。 六、總結(jié)延伸 同學(xué)們，為了我們大家的幸福生活，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的安全，珍愛自己的 生命。真正做到學(xué)校安全人人講，安 全學(xué)校人人贊，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。第六課 機(jī)智與勇敢的對(duì)話課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道在上學(xué)、放學(xué)路上或外出時(shí)，可能會(huì)遇到危險(xiǎn)事件或不法侵害。2、通過參與課堂活動(dòng)及教師引導(dǎo)，學(xué)生能夠找到和掌握一些保護(hù)自己的既勇敢又機(jī)智的自救辦法，不慌張、不蠻干。3、激勵(lì)學(xué)生，在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該勇敢應(yīng)對(duì)的精神，更培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過參與課堂活動(dòng)及教師引導(dǎo)，學(xué)生能夠找到和掌握一些保護(hù)自己的既勇敢又機(jī)智的自救辦法，不慌張、不蠻干。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)能勇敢應(yīng)對(duì)的精神及學(xué)生機(jī)智應(yīng)對(duì)的能力。突破重點(diǎn) 難點(diǎn)設(shè)想通過舉身邊實(shí)例，學(xué)生說一說、議一議的方法，身臨其境去感悟。教學(xué)媒體小黑板 錄音機(jī)教學(xué)過程一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑。1、今天，老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)好聽的故事。你們想聽嗎？（想）。那就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聽一聽吧。（播放王二小的故事）。2、聽了故事，你覺得王二小是個(gè)怎樣的人呢？（機(jī)智、勇敢）3、同學(xué)們，當(dāng)你們遇到緊急事件，遇到壞人時(shí)，你也能用這種機(jī)智、勇敢的有效方法處理嗎？板書：機(jī)智、勇敢的有效方法這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)機(jī)智與勇敢的對(duì)話吧。板課題：六 機(jī)智與勇敢的對(duì)話4、學(xué)生齊讀課題5、讀了課題，你有什么感興趣的問題要問嗎？師梳理教學(xué)目標(biāo)：我們會(huì)遇到哪些緊急事件？怎樣做到機(jī)智與勇敢呢？二、研讀感悟，自主探究請(qǐng)同學(xué)們帶著自己最感興趣的問題讀一讀文中的故事。想想如果你就是文中的小宇，你會(huì)怎么辦呢？試著把故事的后半部分補(bǔ)充完整。自由讀小故事 補(bǔ)充故事結(jié)尾三、多元導(dǎo)悟，合探解疑1、指名匯報(bào)。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，并評(píng)一評(píng)，哪位同學(xué)的方法最機(jī)智、最有效？為什么呢？3、師生討論，歸納最機(jī)智、最有效的方法。師相機(jī)板書：心語點(diǎn)燈：若遇突發(fā)事件，機(jī)智勇敢是法寶。遇到壞人不慌張，生命安全最重要。魯莽抵抗不可取，學(xué)會(huì)變通巧求救。4、生齊讀，并記一記。5、師巡視交流指導(dǎo)。指名匯報(bào)四、鞏固深化，學(xué)用延展1、同學(xué)們，在你的生活中，有沒有遇到過類似文中的事件，或是聽說過類似的事件呢？如果有，你是怎么處理的？別人又是怎么處理的?大家在班級(jí)中和同學(xué)們分享一下自己的故事吧！2、看同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多機(jī)智勇敢的應(yīng)急措施了，老師這里也有些案例，請(qǐng)同學(xué)們幫幫這些小朋友的求救吧。3、聽了這些故事，我的收獲是？4、遇到突發(fā)事件，我們能做些什么？板書設(shè)計(jì)： 六 機(jī)智與勇敢的對(duì)話 若遇突發(fā)事件，機(jī)智勇敢是法寶。遇到壞人不慌張，生命安全最重要。魯莽抵抗不可取，學(xué)會(huì)變通巧求救。 第七課 合作中的快樂活動(dòng)目標(biāo)1、充分認(rèn)識(shí)合作的重要性，讓學(xué)生理解一個(gè)人的力量是渺小的，只有當(dāng)他融入集體之中，個(gè)人的創(chuàng)造潛力才能得到發(fā)展。2、通過合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。3、懂得與人合作，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作中的快樂。