中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案.doc

中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案（第1課時）說明文基礎(chǔ)知識一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或說明事物的特征，或闡明事理，目的是給人以知識。二、說明文的分類：、說明對象與說明目的的不同：事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如中國石拱橋；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如統(tǒng)籌方法等。、以其介紹的客觀規(guī)律及其知識體系的不同：自然科學(xué)說明文、社會科學(xué)說明文3、根據(jù)說明語言的不同特色的不同：平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）。三、說明順序：說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。1、時間順序，即按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)?，事物的發(fā)展變化常用這種順序。例如從甲骨文到縮微圖書。2、空間順序，即按照事物在空間位置關(guān)系依次說明：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。如雄偉的人民大會堂。3、邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在： 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；從特點到用途(或從用途到特點)；從整體到部分(或從部分到整體)；從概括到具體(或從具體到概括)；從主要到次要(或從次要到主要)等。例如食物從何處來就是以邏輯順序說明事物的。又如：向沙漠進軍一文，講了沙漠向人類進攻的方法，人類向沙漠進軍的方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)說明，運用了邏輯順序。蘇州園林運用了整體到部分的說明順序。四、說明文的結(jié)構(gòu)方式：（一）總分式結(jié)構(gòu)：“總分總”式、總（概括）分（具體）”式、“分總”式。（二）遞進式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般、結(jié)果到原因等等。（三）并列式。例如，蘇州園林一文采用了“總分”式結(jié)構(gòu)。中考說明文考試內(nèi)容和目標(biāo)要求1、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩選概括； 整體感知是說明文閱讀的粗讀階段，主要任務(wù)是把握說明文的主要內(nèi)容。 說明內(nèi)容，有的從全文的角度理解，有的從某一段落中理解。大多是全文或某段落中說明對象的特征或說明的事理。 對于說明文主要內(nèi)容的考查，一般有兩種形式。 （1）用一句話概括文章（或段落）的中心（主要）內(nèi)容。而說明的主要內(nèi)容往往是在說明文全文或某一段落的總寫的語句中，有的在文章的標(biāo)題中。 （2）另一種是具體指出文章從哪些方面來說明對象的特征或說明了有關(guān)事物的哪些事理。練習(xí) ：試題研究167神奇的人體備份器-干細(xì)胞第二題2、對說明對象及其特征的把握；(1)找出說明對象的方法有：看題目、看首尾段、找關(guān)鍵句、歸納總結(jié)；（2）概括對象特征的方法有：a抓首括句和中心句、找段落中心句和關(guān)鍵句b結(jié)合段落中的說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進行概括； c結(jié)合有分層作用的標(biāo)點歸納概括；d對語段中關(guān)鍵詞、句摘要聯(lián)合；e從事物定義篩選整合信息。練習(xí) ：試題研究167變噪為寶第1題3對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；分析段與段之間，部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的結(jié)構(gòu)。至于順序一般時間和空間順序可根據(jù)表時間和表方位的詞語很容易判斷，然后用排除法不是時間和空間順序的必然是邏輯順序。練習(xí) ：試題研究167變噪為寶第2題中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案（第2課時）說明文基礎(chǔ)知識一、說明方法及其作用：(一)、舉例子：具體真切地說明了事物的特點。(二)、分類別：條理清楚地說明了事物的特點。(三)、打比方：形象生動地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。(四)、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點。(五)、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點(地位、影響等)。(六)、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。(七)、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。(八)、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。二、說明語言：準(zhǔn)確（科學(xué)性）：特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。生動（趣味性）：運用了描寫的表達方式，或引用了故事、傳說、謎語、詩句等。三、說明文的中心句與支撐句中心句：段落里能體現(xiàn)中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時段中沒有現(xiàn)成的中心句，但是有中心，可以通過閱讀概括出來中心句。支撐句：對中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子。中考說明文考試內(nèi)容和目標(biāo)要求1對說明方法及其作用的辨析與分析；（1）辨別說明方法：a尋找關(guān)鍵詞b看是平實說明（下定義、舉例子、列數(shù)字、分類別、列圖表）還是生動說明（打比方、摹狀貌、作比較）。（2）分析說明方法的作用(基礎(chǔ)知識一)練習(xí)：說說下列句子采用了什么說明方法，有什么作用？據(jù)估計，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。（ ） 雨林正以每分鐘27萬平方米（相當(dāng)于40多個足球場）的速度遭到徹底毀滅。（ ） （3）有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。變色的一個特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開的時候是白色，中午變成淡紅色，下午變成深紅色，一日三變，愈開愈美麗。一般的花，大都初開時濃艷，后來漸漸褪色。（ ） （4）一些海洋專家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生產(chǎn)量就相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。（ ） （5）一百年以前，世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80%以上；今天，美國的農(nóng)業(yè)人口，只占全國人口的1%到2%，可是他們生產(chǎn)出來的糧食，不僅可以供全美國人食用，還可以出口到世界各地去。（ ） 練習(xí) ：試題研究167變噪為寶第4題2對重要詞、句的理解及對說明語言的品味；（1）詞語賞析科學(xué)性、嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性（體現(xiàn)在修飾、限制性詞語、同一詞的運用上）（2）語言特色a理解文中表時間、空間、程度、范圍、估計、數(shù)量、性質(zhì)的詞語，結(jié)合句子本身分析遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明事物特征（或事理）的。b留心關(guān)聯(lián)詞的特殊作用;c注意文中的比喻、擬人、描述、議論、抒情等句。練習(xí) ：試題研究167變噪為寶第3題試題研究164足球也能發(fā)電第3題試題研究166人類的健康殺手第3題試題研究167神奇的人體備份器-干細(xì)胞第4題3文段作用標(biāo)題作用、首段作用、引用傳說故事詩句的作用試題研究167神奇的人體備份器-干細(xì)胞第1題4拓展探究a根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、想象；b對文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評價c對文本與鏈接材料進行綜合理解。近年來說明文的內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護、高科技或身邊的人文環(huán)境。試題研究164足球也能發(fā)電第4題試題研究163海洋是未來的糧倉第4題說明文的閱讀、解題步驟一、 通讀全文，整體感知1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。2、讀全文時，一定要逐段讀懂。標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點信息的詞、句。據(jù)此：把握說明對象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；分析段與段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。標(biāo)出文章所使用的說明方法。3、把握說明文的中心。整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點、主旨等，對文章能有一個基本的總體認(rèn)識。二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。1、注意提干中修飾、限制性的詞語2、明確括號中