頒獎(jiǎng)詞的寫法.doc

精品文檔 頒獎(jiǎng)詞的寫法 頒獎(jiǎng)詞：頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所 作的一種陳述評(píng)價(jià)性的文稿。一般優(yōu)美，深刻， 與優(yōu)秀人物的事跡相輝映，進(jìn)而感染、激勵(lì)觀眾。2012感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)詞示例：1、（朱光亞）人生為一大事來，他一生就做了一件事， 但卻是新中國血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細(xì)推物 理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。2、（胡忠/謝曉君 ）他們帶上年幼的孩子，是為了更多 的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。 不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。 他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。 3、（孟佩杰）在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用 青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān) 守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四 千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。思考：由此可得出寫作頒獎(jiǎng)詞要注意什么？1、不需要寫人名，用人稱代詞你/他2、語言優(yōu)美，至少用一種以上的修辭手法 （對(duì)偶、排比、比喻） 3、內(nèi)容方面：事跡+贊美的話三、頒獎(jiǎng)詞的寫法 (一)大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡。寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。 因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，人物事跡點(diǎn)到為止，人們自然心領(lǐng)神會(huì)。 例如：感動(dòng)中國2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)呶呵鄤偟念C獎(jiǎng)詞：滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。這段文字對(duì)魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡潔的“他在滔天巨浪中三進(jìn)三出”，至于具體的過程，沒有去詳細(xì)交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法，筆法簡潔、描人繪物非常傳神，顯得氣勢(shì)宏大、撼人心魄。 (二)縱深開掘，彰顯人物的精神。對(duì)人物精神的贊美是頒獎(jiǎng)詞寫作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)。因此，在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、思想品質(zhì)等等。要體現(xiàn)一定的哲理意味。 例如：感動(dòng)中國2004年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咝毂居淼念C獎(jiǎng)詞：如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。這段文字對(duì)徐本禹的精神與責(zé)任感提煉得很到位?！叭绻蹨I是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人”，徐本禹以自己的行動(dòng)讓我們感動(dòng)，這種感動(dòng)源自于我們對(duì)他人格精神的欽敬。物質(zhì)上不富有的他，以其義舉獲得了全社會(huì)的尊重，這比物質(zhì)上的財(cái)富更有價(jià)值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任?！彼男袨槭前l(fā)自內(nèi)心的，體現(xiàn)了他的人生價(jià)值取向，因而通過這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質(zhì)、閃光的心靈、忘我的人生境界。 (三)綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。頒獎(jiǎng)詞的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達(dá)方式要求綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。 例如:感動(dòng)中國2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咣Ⅺ惾A的頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們心中是最美的。2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的節(jié)目千手觀音堪稱“絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎(jiǎng)詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融在一起，渾然天成。 (四)言簡意豐，自然流暢音韻美。頒獎(jiǎng)詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。同時(shí)還要求語言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。 （五）抓住特征：生理特征和職業(yè)特征（注意：表達(dá)生理缺陷，不可太過直接，要運(yùn)用修辭使之含蓄。） 丁曉兵：這個(gè)用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。 黃舸：一個(gè)四肢無力的孩子，每天都在和死神賽跑 李麗：身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。 邰麗華：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔 練習(xí)：周星馳，從不起眼的小小龍?zhí)椎脚e世聞名的喜劇之王。請(qǐng)結(jié)合他的姓名和生理職業(yè)特征，寫一小段話，50字以內(nèi)。 參考答案:描摹小人物的辛酸悲喜，挖掘最底層的正邪善惡。用離奇和夸張揭示緣與劫的真諦，用荒誕和詼諧演繹笑與淚的人生。本是群星中最不起眼的小角色，他卻努力發(fā)光讓自己照徹整個(gè)天空，他是一顆馳過香港影壇的神奇彗星！ （六）化用詩句名言和歌詞 閱讀下面幾段頒獎(jiǎng)辭，總結(jié)其規(guī)律。 孟祥斌：風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示。 謝延信：當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來時(shí)，他橫豎不說一句話，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂?；粲|：生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。他有這樣的境界：達(dá)則兼濟(jì)天下。示例：1、結(jié)合曹雪芹的經(jīng)歷，給曹雪芹設(shè)計(jì)一個(gè)頒獎(jiǎng)詞。2、學(xué)習(xí)林黛玉進(jìn)賈府一文，結(jié)合王熙鳳、林黛玉、賈寶玉這三個(gè)人物的分析，為他們?cè)O(shè)計(jì)出頒獎(jiǎng)詞。3、你身邊應(yīng)該也有不少能感動(dòng)你的人物，請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，為你最喜愛的老師設(shè)計(jì)一則頒獎(jiǎng)詞，要求結(jié)合老師的學(xué)科特點(diǎn)。參考答案：1、（1）為了一個(gè)夢(mèng)，他忍饑挨寒，孜孜不倦；為了一個(gè)夢(mèng)，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部紅樓夢(mèng)，凝結(jié)了一個(gè)文人的辛酸血淚；一部紅樓夢(mèng)，映現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨滄桑?！霸鰟h五次，披閱十載”的他，創(chuàng)造了文學(xué)史上一個(gè)不可逾越的高峰。正是他用一部小說為世人描繪一個(gè)民族最細(xì)膩動(dòng)人的至美情感，并發(fā)展成了一門不朽的學(xué)問紅學(xué)。2、王熙鳳：美麗的外表之下，藏著的是刁鉆與狡黠的心腸；精明強(qiáng)干的個(gè)性當(dāng)中，處處顯示出見風(fēng)使舵、阿諛奉承的本性。林黛玉：好一出“木石前盟”，一生的眼淚便是為酬報(bào)前世的的灌溉之恩；好一個(gè)“豪門旺族”，一入門中便只能“步步留心，時(shí)時(shí)在意”；美貌多情，可惜的是體弱多病，風(fēng)流態(tài)度，卻只能細(xì)心多慮。賈寶玉：瘋瘋癲癲的“憊懶蠢物”，孤獨(dú)地反抗著封建倫理；“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章，”那是擺脫封建束縛，追求自由平等的號(hào)角。3、（1）嚴(yán)肅的外表下是一顆負(fù)責(zé)的心的掩藏，嚴(yán)厲的批評(píng)下是一顆真誠的心。在您的教學(xué)下，力學(xué)、電學(xué)小菜一碟。在您的教導(dǎo)下，人生真諦銘記于心。認(rèn)真負(fù)責(zé)是您的工作態(tài)度，公平公正是您對(duì)學(xué)生的態(tài)度，幽默與嚴(yán)謹(jǐn)是您的教學(xué)風(fēng)格。（2）他暢游于數(shù)字的世界，翱翔在符號(hào)的天空，把數(shù)學(xué)課變成了智慧的游戲；他目光犀利，語出驚人，每句話都擲地有聲，穿透心靈；他特立獨(dú)行，引領(lǐng)風(fēng)潮，是新課改路上的闖將標(biāo)兵。2012最新高考作文題材（1）張麗莉事跡：5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。(光明日?qǐng)?bào))張麗莉頒獎(jiǎng)詞也許忙碌的生活有時(shí)讓人忘記停下腳步幫幫別人，也許個(gè)別道德低下的現(xiàn)象會(huì)讓有些人不敢行善，但總有更多人用行動(dòng)向我們證明：什么是真正的愛與善良!張麗莉老師在那人性光芒閃耀的一瞬間，迸發(fā)出了感天動(dòng)地的美麗，她是我們身邊千千萬萬普通人民教師的代表與縮影。春風(fēng)拂過你秀美的長發(fā)，神圣的粉筆寫下你青春的年華，紅霞最美是你微笑的風(fēng)采，最美紅霞是你燭光里的淚花 2012最新高考作文題材（2）沈星救人事跡：英雄軍官沈星，陜西省西安市人，1981年6月出生，2000年9月入伍，上尉軍銜，原第二炮兵士官學(xué)校（現(xiàn)為士官學(xué)院）訓(xùn)練部函授與實(shí)習(xí)管理科副營職參謀。2010年9月至今，在第二炮兵指揮學(xué)校脫產(chǎn)攻讀碩士研究生。2012年5月13日在山東省青州市營救一落水兒童，后搶救無效犧牲。他的事跡深深著感動(dòng)著人們。2012年5月13日上午，第二炮兵士官學(xué)院參謀、第二炮兵指揮學(xué)院在讀研究生沈星與妻子帶著3歲的女兒路過山東濰坊青州市區(qū)南陽河邊時(shí)，恰逢青州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)初一學(xué)生王鴻昊不慎落水。不懂水性的沈星毫不猶豫跳入水中奮力營救，王鴻昊最終成功獲救，而沈星因耗盡體力沉入水中，不幸壯烈犧牲，獻(xiàn)出了年僅31歲的寶貴生命。沈星頒獎(jiǎng)詞 ：母親節(jié)里誕生一位偉大的父親，洋溪湖畔升起一顆耀眼的星，奮不顧身的一躍，無數(shù)次的托起，孩子得救了，英雄走了。他在危難面前沒忘掉過一個(gè)鐵骨男兒應(yīng)盡的職責(zé)，盡管他沒有醒來，但是用生命的光芒照亮了人間。今夜注定星光燦爛，因?yàn)槟闶悄穷w最耀眼的星沈星。2012汕頭二模語用題23題： 下面是“感動(dòng)汕頭10人物”石澤萍的事跡，請(qǐng)閱讀后,代組委會(huì)給“石澤萍”寫頒獎(jiǎng)詞。石澤萍，女，20歲，汕頭市龍湖區(qū)鷗汀街道萬石社區(qū)居民、汕頭漁洲中學(xué)高三學(xué)生。她勇救落水兒童發(fā)生在2010年5月1日，當(dāng)時(shí)她正在家中復(fù)習(xí)功課，隱約聽到喊救人的聲音，她放下手中書本急速向魚塘方向跑去，眼見兩個(gè)小孩在魚塘中很快就要被淹沒了，這時(shí)石澤萍不假思索地跳入魚塘，向孩子游去，此時(shí)孩子已經(jīng)下沉，她拼命向魚塘中間游去，先奮力抓住其中一個(gè)，將孩子拖到魚塘邊，她不敢作片刻停留，馬上轉(zhuǎn)身，向第二個(gè)落水者游去，雖然此時(shí)她已全身乏力，但她還是奮力將第二個(gè)孩子救起。在救人的過程中，她義無反顧。勇救兩名溺水兒童后，大家問她：當(dāng)時(shí)是怎么想的？害不害怕？她的回答非常樸實(shí)：“我還沒來得及想，就跳下去了。救人要緊！”要求：（1）不超過60字，（2）語言親切、得體、生動(dòng)，（3）至少運(yùn)用一種修辭手法。答案：1、她是澤中之萍，柔弱卻勇敢，為兩個(gè)孩童 撐起生命的綠色；她是潮汕之星，樸實(shí)而堅(jiān)定， 讓兩個(gè)家庭避開絕望的重?fù)?。（用比喻?duì)偶說 性格、意義 ） 2、她不假思索跳入池塘，竭盡全力救起兩名 落水兒童，她為潮汕大地抹上一絲最溫暖的色 彩。今天，她令潮汕動(dòng)容；今天，潮汕為她自 豪。（簡潔敘事，把修辭用在評(píng)價(jià)上）有沒有這樣一種模板，能讓你輕松寫作頒獎(jiǎng) 詞？面對(duì)面對(duì)你（他）毫不猶豫（不假思索，義 無反顧，堅(jiān)定不移）地沖上前去，救（抱，扶） 起你（他）救（抱，扶）起的不僅僅是更是 做人的良知，社會(huì)的責(zé)任，民族的正氣。或者：面對(duì)面對(duì)你（他）毫不猶豫（不假思 索，義無反顧，堅(jiān)定不移）地沖上前去，救（抱， 扶）起你（他）救（抱，扶）起的僅僅是嗎？ 不，那更是做人的良知，社會(huì)的責(zé)任，民族的正氣。比如（石澤萍）：面對(duì)兩名落水兒童，面對(duì)無人經(jīng)過的魚塘， 她不假思索地跳入水中，救起兩條稚嫩的生 命。她救起的僅僅是兩條生命嗎？不，那更 是做人的良知，社會(huì)的道德，民族的正氣。 （76字）練習(xí)：閱讀以下材料，請(qǐng)為黃沛軒同學(xué)寫一則頒獎(jiǎng)詞， 不少于80字。28日下午6時(shí)左右，汕大醫(yī)學(xué)院一位退休醫(yī)生年近八 旬的吳女士，從公交車上下來走在路邊時(shí)，不知是否被疾馳而 過的車流刮到，突然就跌倒在地上，半邊臉蹭破了，血都流了 出來，眼鏡也摔爛了，自己想站卻怎么也站不起來，只能眼睜 睜地看著身邊的車流人流呼嘯而過，卻無人向她伸出援手。這 個(gè)時(shí)候，剛好放學(xué)準(zhǔn)備坐公交車回家的黃沛軒同學(xué)看見了，趕 緊穿過車流來到老人身邊，看看老人神志清醒，便把她攙扶起 來，并掏出紙巾幫老人擦掉臉上的鮮血，隨后又不顧老人的推 辭護(hù)送她安全回到家。當(dāng)老人詢問他的姓名和學(xué)校時(shí)，小黃卻 不肯說，只說這是自己該做的事。細(xì)心的老人發(fā)現(xiàn)了他胸前掛 著的校牌，才暗暗