11個(gè)月寶寶早教.docx

11個(gè)月寶寶早教 11個(gè)月寶寶早教該怎么做呢？11個(gè)月大的的寶寶，身體、手和腳變得協(xié)調(diào)，把它放在圍欄里，它能自己拉著欄桿站起來(lái)； 喜歡扶著家具行走；坐著時(shí)能自由地向左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體，能獨(dú)立站立，扶著一只手能走，能推著小車向前走。能用手捏起扣子、花生米等小東西，并會(huì)試探地往瓶子里裝。能從杯子里拿出東西，然后再放回去。雙手?jǐn)[弄玩具很靈活。會(huì)模仿成人擦鼻涕、用梳子往自己頭上梳等動(dòng)作，會(huì)打開瓶蓋，剝開糖紙，不熟練地用杯子喝水等等。下面我們來(lái)看看11個(gè)月寶寶早教該怎么做。這個(gè)時(shí)期，我們可以開始讓孩子扶著物體行走一下，訓(xùn)練他的腳步力量，從簡(jiǎn)單的事物開始認(rèn)知，如爸爸媽媽的臉、五官等。下面介紹一些簡(jiǎn)單的游戲，幫助媽媽們鍛煉寶寶的行走、動(dòng)手、認(rèn)知、分享能力。一、推紙箱前進(jìn)研究報(bào)告指出，給寶寶活動(dòng)的空間越廣，刺激腦部的機(jī)會(huì)越多，發(fā)揮作用的能力就越佳，到了3-4歲的智能就越好。所以不要讓寶寶在雜亂的空間，或玩具太多的房間內(nèi)活動(dòng)，會(huì)妨礙他的積極探索，影響智能發(fā)展。11個(gè)月的寶寶，有的雖說(shuō)已會(huì)學(xué)走了，但是手腳尚不靈活，一定要不斷的重復(fù)練習(xí)，不要限制任何寶寶可練習(xí)走路的機(jī)會(huì)，讓他自己走，不要老是牽著寶寶的手走，在搖搖晃晃及愛(ài)的掌聲中，他學(xué)會(huì)如何平衡及有獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。但要注意周圍環(huán)境的安全，注意家具是否有尖銳的角及邊緣，收好危險(xiǎn)物品等，讓寶寶在寬敞安全的空間中成長(zhǎng)?？熘軞q了，大部分的寶寶都能獨(dú)立站立，有些已會(huì)扶著東西移步前進(jìn)。學(xué)會(huì)走路的孩子會(huì)四處走動(dòng)，個(gè)人的發(fā)展差異逐漸加大，隨著活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，真實(shí)的智能也開始萌芽。有些寶寶快周歲了還不太會(huì)走路，除特殊情形外，家長(zhǎng)不必過(guò)分擔(dān)憂，可透過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，幫助努力嘗試要站起來(lái)的寶寶開始走路。方法：找一個(gè)和寶寶站起來(lái)時(shí)，可用手撐在上面同高的空紙箱，重量不宜過(guò)重。讓寶寶在乾凈的地板上推著紙箱練習(xí)走路，媽媽從旁鼓勵(lì)、引導(dǎo)他。當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)他可以自己推著東西前進(jìn)時(shí)，通常會(huì)雀躍不已，孩子都很喜歡這個(gè)充滿樂(lè)趣的游戲。二、裝手電筒手的功能發(fā)展能促進(jìn)大腦的發(fā)育，透過(guò)寶寶觀察大人拆裝手電筒的過(guò)程，讓寶寶自己動(dòng)手裝手電筒，可培養(yǎng)寶寶的觀察力、專注力及訓(xùn)練手部操作的靈活度。方法：家長(zhǎng)把手電筒從拆開、放上電池、套上燈泡，栓上蓋子、然后按上開關(guān)使燈泡亮起來(lái)，每一個(gè)步驟慢慢地、仔細(xì)地做給寶寶看，寶寶在旁觀看也會(huì)學(xué)大人的樣子去拆裝，家長(zhǎng)從旁可看看寶寶能做到哪一步，寶寶能完成多少就完成多少，不要勉強(qiáng)他。此時(shí)也要告訴他，要愛(ài)惜物品，不要將手電筒亂扔、亂敲，否則會(huì)弄壞燈泡，燈泡就不會(huì)亮了。三、分享好東西隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)增強(qiáng)，漸漸懂得想占有或得到一件東西了。教寶寶與他人共同欣賞物品，凡事不能只從自我為出發(fā)點(diǎn)，從小培養(yǎng)他與人共享的情懷。當(dāng)他體會(huì)大人愿意與他分享事物時(shí)，漸漸地他也可能拿出自己的玩具，要與大家分享。方法：家長(zhǎng)在平日應(yīng)經(jīng)常和寶寶一同分享生活中的點(diǎn)滴，將身邊美好的事物不論大小，都與寶寶分享。例如：你在折棉被時(shí)，和他一起欣賞被單可愛(ài)的圖案：澆花時(shí)，和他一起看看美麗的花朵，耐心教他觀察葉子的紋路；出外郊游時(shí)，跟他一起欣賞天上的白云等。你對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，建立他對(duì)他人的信任，長(zhǎng)大后也較會(huì)替他人著想。四、貼五官父母可透過(guò)這個(gè)游戲讓寶寶認(rèn)識(shí)自己的五官外形，從認(rèn)識(shí)自我開始，再認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物等其他事物。方法：1、在厚紙板上畫一個(gè)人的頭形及臉形，最好也畫上頭發(fā)，臉部空白留做貼五官用。用紙片制作眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴等，用來(lái)黏貼。 2、首先，家長(zhǎng)指著自己的五官讓寶寶辨認(rèn)，接著教他用手指出媽媽的鼻子、嘴巴.等。也可拿出鏡子讓他看，告訴他這是寶寶的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴。3、父母示范貼圖，有時(shí)可故意貼錯(cuò)，讓孩子指出糾正過(guò)來(lái)。4、讓孩子自己貼五官，只要貼對(duì)位置就好，不要求貼的比例正確。能力訓(xùn)練對(duì)寶寶的智力發(fā)展很重要，有些家長(zhǎng)以為寶寶什么也不懂，所有的認(rèn)知要等他大一點(diǎn)，看得懂，聽得懂后再教，其實(shí)，這些不起眼的小游戲，可以刺激寶寶的感官發(fā)展，如推箱子，訓(xùn)練的寶寶的大運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，為以后的行走奠定了基礎(chǔ)，裝手電筒可以訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動(dòng)作，刺激腦部的發(fā)育，使寶寶更聰明。所以針對(duì)第月寶寶的發(fā)育特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的能力訓(xùn)練是很重要的。 11個(gè)月寶寶早教該怎么做呢？11個(gè)月大的的寶寶，身體、手和腳變得協(xié)調(diào)，把它放在圍欄里，它能自己拉著欄桿站起來(lái)； 喜歡扶著家具行走；坐著時(shí)能自由地向左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體，能獨(dú)立站立，扶著一只手能走，能推著小車向前走。能用手捏起扣子、花生米等小東西，并會(huì)試探地往瓶子里裝。能從杯子里拿出東西，然后再放回去。雙手?jǐn)[弄玩具很靈活。會(huì)模仿成人擦鼻涕、用梳子往自己頭上梳等動(dòng)作，會(huì)打開瓶蓋，剝開糖紙，不熟練地用杯子喝水等等。下面我們來(lái)看看11個(gè)月寶寶早教該怎么做。 這個(gè)時(shí)期，我們可以開始讓孩子扶著物體行走一下，訓(xùn)練他的腳步力量，從簡(jiǎn)單的事物開始認(rèn)知，如爸爸媽媽的臉、五官等。下面介紹一些簡(jiǎn)單的游戲，幫助媽媽們鍛煉寶寶的行走、動(dòng)手、認(rèn)知、分享能力。 一、推紙箱前進(jìn) 研究報(bào)告指出，給寶寶活動(dòng)的空間越廣，刺激腦部的機(jī)會(huì)越多，發(fā)揮作用的能力就越佳，到了3-4歲的智能就越好。所以不要讓寶寶在雜亂的空間，或玩具太多的房間內(nèi)活動(dòng)，會(huì)妨礙他的積極探索，影響智能發(fā)展。 11個(gè)月的寶寶，有的雖說(shuō)已會(huì)學(xué)走了，但是手腳尚不靈活，一定要不斷的重復(fù)練習(xí)，不要限制任何寶寶可練習(xí)走路的機(jī)會(huì)，讓他自己走，不要老是牽著寶寶的手走，在搖搖晃晃及愛(ài)的掌聲中，他學(xué)會(huì)如何平衡及有獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。但要注意周圍環(huán)境的安全，注意家具是否有尖銳的角及邊緣，收好危險(xiǎn)物品等，讓寶寶在寬敞安全的空間中成長(zhǎng)。 快周歲了，大部分的寶寶都能獨(dú)立站立，有些已會(huì)扶著東西移步前進(jìn)。學(xué)會(huì)走路的孩子會(huì)四處走動(dòng)，個(gè)人的發(fā)展差異逐漸加大，隨著活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，真實(shí)的智能也開始萌芽。 有些寶寶快周歲了還不太會(huì)走路，除特殊情形外，家長(zhǎng)不必過(guò)分擔(dān)憂，可透過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，幫助努力嘗試要站起來(lái)的寶寶開始走路。 方法：找一個(gè)和寶寶站起來(lái)時(shí)，可用手撐在上面同高的空紙箱，重量不宜過(guò)重。讓寶寶在乾凈的地板上推著紙箱練習(xí)走路，媽媽從旁鼓勵(lì)、引導(dǎo)他。當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)他可以自己推著東西前進(jìn)時(shí)，通常會(huì)雀躍不已，孩子都很喜歡這個(gè)充滿樂(lè)趣的游戲。 二、裝手電筒 手的功能發(fā)展能促進(jìn)大腦的發(fā)育，透過(guò)寶寶觀察大人拆裝手電筒的過(guò)程，讓寶寶自己動(dòng)手裝手電筒，可培養(yǎng)寶寶的觀察力、專注力及訓(xùn)練手部操作的靈活度。 方法：家長(zhǎng)把手電筒從拆開、放上電池、套上燈泡，栓上蓋子、然后按上開關(guān)使燈泡亮起來(lái)，每一個(gè)步驟慢慢地、仔細(xì)地做給寶寶看，寶寶在旁觀看也會(huì)學(xué)大人的樣子去拆裝，家長(zhǎng)從旁可看看寶寶能做到哪一步，寶寶能完成多少就完成多少，不要勉強(qiáng)他。此時(shí)也要告訴他，要愛(ài)惜物品，不要將手電筒亂扔、亂敲，否則會(huì)弄壞燈泡，燈泡就不會(huì)亮了。 三、分享好東西 隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)增強(qiáng)，漸漸懂得想占有或得到一件東西了。教寶寶與他人共同欣賞物品，凡事不能只從自我為出發(fā)點(diǎn)，從小培養(yǎng)他與人共享的情懷。當(dāng)他體會(huì)大人愿意與他分享事物時(shí)，漸漸地他也可能拿出自己的玩具，要與大家分享。 方法：家長(zhǎng)在平日應(yīng)經(jīng)常和寶寶一同分享生活中的點(diǎn)滴，將身邊美好的事物不論大小，都與寶寶分享。例如：你在折棉被時(shí)，和他一起欣賞被單可愛(ài)的圖案：澆花時(shí)，和他一起看看美麗的花朵，耐心教他觀察葉子的紋路；出外郊游時(shí)，跟他一起欣賞天上的白云等。你對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，建立他對(duì)他人的信任，長(zhǎng)大后也較會(huì)替他人著想。 四、貼五官 父母可透過(guò)這個(gè)游戲讓寶寶認(rèn)識(shí)自己的五官外形，從認(rèn)識(shí)自我開始，再認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物等其他事物。 方法： 1、在厚紙板上畫一個(gè)人的頭形及臉形，最好也畫上頭發(fā)，臉部空白留做貼五官用。用紙片制作眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴等，用來(lái)黏貼。 2、首先，家長(zhǎng)指著自己的五官讓寶寶辨認(rèn)，接著教他用手指出媽媽的鼻子、嘴巴.等。也可拿出鏡子讓他看，告訴他這是寶寶的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴。 3、父母示范貼圖，有時(shí)可故意貼錯(cuò)，讓孩子指出糾正過(guò)來(lái)。 4、讓孩子自己貼五官，只要貼對(duì)位置就好，不要求貼的比例正