魯教版初三化學(xué)元素教案.doc

課題：元素（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知道元素的概念，初步學(xué)會(huì)用元素描述物質(zhì)的宏觀組成2、學(xué)會(huì)對(duì)單質(zhì)、化合物分類，體會(huì)分類思想，學(xué)會(huì)分類方法3、正確書寫元素符號(hào)，并記住常見的元素符號(hào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 元素概念的建立及物質(zhì)的分類2、 元素符號(hào)的意義及其正確的書寫教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)講述法、自學(xué)法教學(xué)內(nèi)容分析： 本課題第一課時(shí)主要包括元素及元素符號(hào)兩部分內(nèi)容。第一部分內(nèi)容通過分析水分子、氧分子、氫分子的構(gòu)成，從原子的角度引導(dǎo)學(xué)生建立起元素的概念，然后通過元素概念，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類。第二部分內(nèi)容通過創(chuàng)設(shè)疑問使學(xué)生意識(shí)到元素符號(hào)存在的必要性，從而引出元素符號(hào)。并使學(xué)生理解元素符號(hào)表示的意義，通過分散記憶與集中記憶相結(jié)合的方法使學(xué)生盡快掌握元素符號(hào)的書寫與讀法。學(xué)情分析：教材在第一單元第一節(jié)從學(xué)生熟悉的幾種物質(zhì)水、氧氣、氫氣入手，給出了它們的分子結(jié)構(gòu)示意圖和用元素符號(hào)表示的化學(xué)式，并使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是由元素組成的。通過“原子的構(gòu)成”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)原子的種類有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且知道同種原子具有相同的核電荷數(shù)，不同種類的原子根本區(qū)別在于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，為“元素”概念的建立進(jìn)行了知識(shí)的鋪墊教學(xué)過程：知識(shí)回顧（教師）1、原子是由什么構(gòu)成的？2、水是由 和 組成的？（學(xué)生）思考教師提出的問題，回答引入新課物質(zhì)都是由元素組成，元素是組成物質(zhì)的基本成分。那么元素到底是什么？元素之間有哪些必然的聯(lián)系呢？今天我們舊來學(xué)習(xí)第四節(jié)第一課題元素及元素符號(hào)。投影水分子、氧分子、氫分子結(jié)構(gòu)示意圖（教師）要求學(xué)生思考水分子與氧分子中都含有哪種原子？它們?yōu)槭裁磳儆谕N原子？水分子與氫分子中都含有哪種原子？它們?yōu)槭裁磳儆谕N原子？（學(xué)生）觀看投影思考得出：水分子與氧分子中都含有氧原子，因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)都為8，所以都屬于氧原子；水分子與氫分子中都含有氫原子，因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)都為1，所以都屬于氫原子。（教師）我們把質(zhì)子數(shù)為8的氧原子統(tǒng)稱為氧元素，質(zhì)子數(shù)為1的氫原子統(tǒng)稱為氫元素。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本45頁第一自然段，明確元素的定義。（學(xué)生）閱讀課本找出答案（教師）氫元素、氧元素為什么是不同種元素？（學(xué)生）討論回答（教師）總結(jié)：判斷元素種類的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)子數(shù)是否相同。同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，不同種元素的原子質(zhì)子數(shù)不同。多識(shí)一點(diǎn)元素的“進(jìn)化”（教師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本52頁“多識(shí)一點(diǎn)”，了解元素的進(jìn)化（學(xué)生）觀看插圖閱讀課本投影氫氣、氧氣、水、空氣等幾種物質(zhì)（教師）你能將下列物質(zhì)分成兩類嗎？（學(xué)生）思考分類交流（教師）依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同，劃分的種類就不同。學(xué)生說出答案在肯定的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)的要求選出所需的分類。氫氣、氧氣、水是純凈物，空氣是混合物；氫氣、氧氣只有一種元素組成，我們稱為單質(zhì)，水是由兩種元素組成，我們稱為化合物。那么什么是單質(zhì)？什么是化合物？（學(xué)生）思考交流回答（教師）對(duì)單質(zhì)與化合物的定義要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物質(zhì)的分類投影物質(zhì)的分類單質(zhì)混合物化合物純凈物物物質(zhì)（教師）請(qǐng)同學(xué)們出聲快速閱讀課本51頁第四自然段及圖表，完成問題投影 （1）地殼中含量最多的元素是 元素（2）其他元素含量由高到低依次是 、 、 、 投影課本圖片（教師）在國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)上，他們的交流順利嗎？（學(xué)生）回答不順利（教師）為了交流的便利，每種元素都采用統(tǒng)一的符號(hào)來表示，這種元素符號(hào)我們稱為元素符號(hào)。（教師）講授元素符號(hào)的書寫（學(xué)生）練習(xí)元素符號(hào)的書寫（投影）氫、氧的元素符號(hào)及表示的意義（教師）總結(jié)元素符號(hào)表示的意義（1） 表示一種元素（2） 表示該元素的一個(gè)原子（設(shè)疑）你能用符號(hào)表示兩個(gè)氫原子嗎？（學(xué)生）交流書寫（教師）總結(jié)：表示多個(gè)原子時(shí)應(yīng)在元素符號(hào)前加相應(yīng)的數(shù)字課堂檢測(cè)1.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ） A電子層數(shù) B中子數(shù) C質(zhì)子數(shù) D電子數(shù)2、下列說法不正確的是（ ） .由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì) .單質(zhì)是由一種元素組成的 .化合物中至少含有兩種元素 .化合物一定是純凈物3、氧化鎂和氧氣中都含有 元素。4、某飲用水的標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下(mg/L)：硒