關(guān)于電力企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的思考.doc

關(guān)于電力企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的思考摘要：電力企業(yè)高技能人才是掌握操作技能、解決生產(chǎn)實(shí)踐中實(shí)際問(wèn)題的人才。要高度重視高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善高技能人才培養(yǎng)機(jī)制，健全高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用和激勵(lì)制度，建立一支數(shù)量相對(duì)充足、結(jié)構(gòu)比較合理、素質(zhì)較高的高技能人才隊(duì)伍是企業(yè)發(fā)展的基石。本文根據(jù)作者的經(jīng)驗(yàn)，從營(yíng)造尊重高技能人才氛圍、提高高技能人才待遇，以及高技能人才培養(yǎng)途徑與方法等方面，提出了若干切實(shí)可行的可操作建議。關(guān)鍵詞：高技能人才；培訓(xùn)；隊(duì)伍 伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，不僅需要高級(jí)專業(yè)技術(shù)和管理人員，而且迫切需要大批受過(guò)良好職業(yè)教育和培訓(xùn)的高技能人才。電力企業(yè)高技能人才，是指在生產(chǎn)一線的從業(yè)者中，熟練掌握專門知識(shí)和技術(shù)，具備精湛的操作技能，并在工作實(shí)踐中能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝操作性難題的人員，主要包括取得高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師職業(yè)資格證書(shū)及相應(yīng)職級(jí)的人員。高技能人才應(yīng)具備以下5個(gè)方面的能力：有必要的理論知識(shí)；有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力并能夠解決生產(chǎn)實(shí)際操作難題；有創(chuàng)新能力；有良好的職業(yè)道德。高技能人才是人才隊(duì)伍的重要組成部分，是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的實(shí)踐者，在推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化、提高電力企業(yè)安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)，增強(qiáng)企業(yè)窗體頂端窗體底端競(jìng)爭(zhēng)力等方面具有不可替代的作用，建設(shè)這樣一支隊(duì)伍意義重大。一、高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是電力企業(yè)的必然選擇1、高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要。企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中是一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體，人力資源就自然變成企業(yè)的第一資源，職工素質(zhì)也最終成為企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。大唐集團(tuán)公司的人才理念明確認(rèn)定，“人才是大唐集團(tuán)公司的第一資源”。實(shí)踐證明，先進(jìn)的科技成果只有通過(guò)技術(shù)工人的勞動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，先進(jìn)的設(shè)備要靠人來(lái)操作和維護(hù)。所以我們既需要高科技人才，也更需要大批高技能的勞動(dòng)者。我們只有加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍，加快培養(yǎng)一大批技術(shù)精湛，手藝高超的技能人才，造就一支高素質(zhì)、高技能的職工隊(duì)伍，才能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得主動(dòng)。2、高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。企業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在人，高技能人才是企業(yè)的寶貴資源和無(wú)形資產(chǎn)。當(dāng)今世界各國(guó)對(duì)科技人才和管理人才的要求已經(jīng)由標(biāo)準(zhǔn)型、質(zhì)量型取向模式轉(zhuǎn)化為復(fù)合型取向模式，過(guò)去傳統(tǒng)和僵化的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)演變的單一的人才模式，顯然與當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展是很不相適應(yīng)的。隨著企業(yè)改革和發(fā)展的深化，對(duì)人才素質(zhì)提出了更加全面的要求，提高職工隊(duì)伍整體技能水平已刻不容緩，高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。3、高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)是加快企業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，當(dāng)今電力企業(yè)吸納了相當(dāng)多的高新技術(shù)，并正在實(shí)施各種技術(shù)改造，在電子信息、新材料、生物工程、新能源、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域，不僅要有一流的工藝裝備和現(xiàn)代化的技術(shù)，也需要一大批能夠熟練掌握先進(jìn)技術(shù)工藝和高超技能的人才。企業(yè)在用信息化帶動(dòng)工業(yè)化，提高整個(gè)企業(yè)的現(xiàn)代化水平的過(guò)程中，需要加快培養(yǎng)一大批技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型人才。因此，加快企業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力必須加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)。 二、電力企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查 因本人長(zhǎng)期從事電力職工教育培訓(xùn)工作，在日常工作中，經(jīng)常深入基層、深入一線、深入群眾中，就“電力企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)”進(jìn)行過(guò)專題調(diào)研。通過(guò)座談、走訪、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、案例分析等形式，較為廣泛、深入地了解了電力企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的基本狀況。（一）電力企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得的成就我們所了解的中國(guó)大唐集團(tuán)公司及部分企業(yè)，高度重視高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，在各個(gè)層面都建立了較為完善的教育培訓(xùn)管理制度。在全面開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定，“112人才”評(píng)價(jià)及管理工作，推行“崗位資格準(zhǔn)入制”，堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗”等方面做了大量工作，為創(chuàng)建一流企業(yè)和兩型企業(yè)發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。電力企業(yè)高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的傳統(tǒng)，其主要做法，一是培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化，各職能部門、基層單位每年制定培訓(xùn)工作計(jì)劃，定期組織培訓(xùn)；二是培訓(xùn)工作覆蓋面廣，每年全員培訓(xùn)率達(dá)90%以上；三是長(zhǎng)期的培訓(xùn)工作積累了一批理論與實(shí)踐知識(shí)扎實(shí)、授課經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師；四是培訓(xùn)工作不斷地完善和創(chuàng)新，許多單位已在培訓(xùn)中引入激勵(lì)機(jī)制。目前，電力企業(yè)高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)基本狀況體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的社會(huì)氛圍和企業(yè)環(huán)境逐步形成。學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能已成為廣大職工的基本需求和自身發(fā)展的重要要手段，為高技能人才隊(duì)伍的發(fā)展壯大提供了良好的環(huán)境。2、高技能人才的培養(yǎng)趨向多元化。過(guò)去高技能人才的培養(yǎng)主要依賴企業(yè)自身和委托職業(yè)技術(shù)院校，近兩年，政府部門加大了高技能人才培養(yǎng)力度，投入重金，初步形成了政府宏觀調(diào)控、部門齊抓共管的高技能人才培訓(xùn)和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。3、高技能人才隊(duì)伍總量大幅遞增。2004年以來(lái)，電力企業(yè)加快了高技能人才培養(yǎng)步伐，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前大多數(shù)電力企業(yè)的高技能人才在技術(shù)工人中的占比已超過(guò)35%，許多企業(yè)已達(dá)50%以上。4、高技能人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)得到有效改善。通過(guò)師帶徒、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)班、送出培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批結(jié)構(gòu)合理、技能精湛的實(shí)用人才，相對(duì)均勻地分布在企業(yè)各關(guān)鍵崗位。5、高技能人才隊(duì)伍的作用得到有效發(fā)揮。高技能人才作為電力企業(yè)“三支隊(duì)伍”的重要組成部分，電力職工的優(yōu)秀代表和技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，在企業(yè)加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。（二）電力企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)多年努力，電力企業(yè)初步形成了一支門類齊全、具備一定基礎(chǔ)的高技能人才隊(duì)伍。但是，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)還存在不少問(wèn)題：1、成就動(dòng)機(jī)不強(qiáng)是高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的首要障礙。目前的培訓(xùn)工作普遍存在學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，職工的學(xué)習(xí)積極性不高，緊迫感不強(qiáng)。許多單位和地方存在有人沒(méi)事干，有事沒(méi)人干的現(xiàn)象。生產(chǎn)班組在提高隊(duì)伍技能水平上具有最為重要且無(wú)可替代的作用，但又恰恰是最為薄弱的環(huán)節(jié)，主要原因是班組長(zhǎng)、班組技術(shù)員整天忙于事務(wù)性工作，沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力放在培訓(xùn)上。如果培訓(xùn)的考核不嚴(yán)，更容易使培訓(xùn)流于形式，難以調(diào)動(dòng)職工參加高技能培訓(xùn)的積極性。2、重學(xué)歷輕技能的思想不同程度地存在。培訓(xùn)和技能鑒定意識(shí)不強(qiáng)，相當(dāng)一些企業(yè)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)造就高技能人才對(duì)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要作用，導(dǎo)致企業(yè)普遍存在重使用、輕培訓(xùn)的傾向，造成不利于高技能人才培養(yǎng)和發(fā)展的被動(dòng)局面。3、缺乏科學(xué)的技能人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。由于大多數(shù)企業(yè)為了追求利潤(rùn)的最大化，沒(méi)有形成科學(xué)的技能人才評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。職工技術(shù)等級(jí)沒(méi)有與利益分配或工資待遇掛鉤，從而影響廣大職工奮發(fā)向上的積極性和創(chuàng)造性，對(duì)技能人才的自我加壓、自我發(fā)展造成消極影響。4、高技能人才培養(yǎng)方式單一。電力企業(yè)高技能人才的培養(yǎng)，目前主要還是依靠傳統(tǒng)的“師帶徒”方式、再輔以崗位鍛煉來(lái)完成。由于受客觀條件限制，企業(yè)組織的培訓(xùn)規(guī)模小、時(shí)間短、層次低。而送出外培則會(huì)引發(fā)崗位工作需要無(wú)法抽出參加培訓(xùn)、培訓(xùn)投資較大、時(shí)間較長(zhǎng)等矛盾，所以，較為單一的培養(yǎng)方式影響到高技能人才的培養(yǎng)速度。5、相關(guān)激勵(lì)機(jī)制不夠健全。激勵(lì)機(jī)制是調(diào)動(dòng)員工積極性、創(chuàng)造性的重要手段。但在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)雖有激勵(lì)機(jī)制，但激勵(lì)機(jī)制很不健全，只是象征性的規(guī)定，不具備可操作性，也就失去了激勵(lì)的作用。對(duì)高技能人才的考核評(píng)價(jià)體系有缺陷，薪酬相對(duì)偏低，培訓(xùn)考評(píng)與使用獎(jiǎng)勵(lì)相脫節(jié)。6、高技能人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。首先是高技能人才數(shù)量偏少，其次是缺乏智能型、復(fù)合型人才，其三是具有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的高技能人才少，出現(xiàn)人才斷層。另外，技能人才技能更新跟不上，造成青年人才和中老年人才、初級(jí)人才與中高級(jí)人才出現(xiàn)斷層，青黃不接。技能人才的結(jié)構(gòu)不優(yōu)，還表現(xiàn)為年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等諸多方面的不合理。7、培訓(xùn)工作在注重針對(duì)性和實(shí)效性，努力貼近生產(chǎn)、貼近實(shí)際，合理確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、措施等方面，也還存在許多不足之處。除了不愿意學(xué)習(xí)的部分職工外，有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的職工也反映，他們想學(xué)習(xí)技能，但是有些條件不具備，主要有：企業(yè)提供的技術(shù)學(xué)習(xí)資料太少，或過(guò)于陳舊；在企業(yè)組織的培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，理論與實(shí)際難以結(jié)合；在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，與外界學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)更少。8、目前大部分職工只能適應(yīng)正常工作狀態(tài)，如遇主要骨干力量外出檢修，或遇設(shè)備突發(fā)故障、罕見(jiàn)故障往往處理不了，在設(shè)備改造、技術(shù)更新等方面也難有什么作為。造成這種狀況的原因主要有：一是在運(yùn)行中出現(xiàn)事故時(shí)，或是檢修關(guān)鍵設(shè)備處理關(guān)鍵工藝時(shí)，大部分職工往往難以有機(jī)會(huì)參與；二是大部分生產(chǎn)一線人員缺少外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)；三是平時(shí)技能培訓(xùn)偏重于理論，實(shí)際操作、故障處理等實(shí)踐性內(nèi)容較少。高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中存在諸多問(wèn)題，既有歷史因素，又有現(xiàn)實(shí)的阻力，既有客觀限制，又有主觀的原因，既有思想觀念的桎梏，也受經(jīng)濟(jì)條件的制約，必須正確對(duì)待，認(rèn)真加以解決。三、關(guān)于高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的思考與建議現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是現(xiàn)代企業(yè)制勝的法寶。黨的十六大提出的 “形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”，為社會(huì)、也為企業(yè)指明了努力的方向。因此，我們要始終把抓好高技能人才培養(yǎng)擺在突出的位置，堅(jiān)持以人為本，以思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，努力技術(shù)打造一支高技能人才隊(duì)伍。要通過(guò)努力，在企業(yè)形成愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的良好氛圍，建立完善的高技能人才培養(yǎng)、選拔、使用和激勵(lì)機(jī)制，使高技能人才成為企業(yè)又好又快發(fā)展的強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐。要以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心，按照優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，關(guān)鍵人才重點(diǎn)培養(yǎng)，稀缺人才加緊培養(yǎng)，一般人才有計(jì)劃分層次培養(yǎng)的原則，建立高技能人才培養(yǎng)體系；建立健全以工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)為主要標(biāo)準(zhǔn)的高技能人才評(píng)價(jià)選拔機(jī)制；要切實(shí)提高高技能人才待遇，建立“使用與培訓(xùn)考核相結(jié)合，待遇與業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)相聯(lián)系”的激勵(lì)機(jī)制；通過(guò)組織開(kāi)展多層次、多工種，職工廣泛參與的技能競(jìng)賽和崗位練兵、讀書(shū)自學(xué)、拜師學(xué)技、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)攻關(guān)、觀摩研討等活動(dòng)，拓寬高技能人才培養(yǎng)途徑。（一）加強(qiáng)思想引導(dǎo)，營(yíng)造學(xué)習(xí)技能的氛圍我們要從理念上進(jìn)行更新，正確認(rèn)識(shí)技能人才的價(jià)值和地位，確立高技能人才也是人才的觀念，深刻理解和正確把握對(duì)高技能人才培養(yǎng)本質(zhì)、功能和作用的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立以職業(yè)為中心，以能力為根本，把培養(yǎng)勞動(dòng)者的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力作為工作重點(diǎn)。樹(shù)立新的、科學(xué)的人才觀。明確地把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份。堅(jiān)持重能力，重創(chuàng)造，誰(shuí)能夠出成果、出效益、做貢獻(xiàn)，誰(shuí)就是人才。樹(shù)立職工培訓(xùn)是一種資源開(kāi)發(fā)和基礎(chǔ)性建設(shè)，是投入少、見(jiàn)效快的有效形式，是最具經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的實(shí)效性投入觀念。要從思想觀念上、實(shí)際工作中都把教育培訓(xùn)作為企業(yè)的最大福利來(lái)落實(shí)，讓知識(shí)改變個(gè)人及企業(yè)命運(yùn)的觀念深入人心。人才資源是企業(yè)的第一資源，是決定和影響企業(yè)生存和發(fā)展的資源主體，而開(kāi)發(fā)人力資源有效的方式就是教育和培訓(xùn)。企業(yè)職工教育和培訓(xùn)是企業(yè)開(kāi)發(fā)人力資源，提高企業(yè)效益的最直接、最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段，是企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的助推器，是企業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中制勝的法寶。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視技能人才隊(duì)伍的建設(shè)。要真正確立技能人才隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略地位，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要把技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本措施來(lái)抓。要營(yíng)造一個(gè)重視技術(shù)技能、尊重技術(shù)工人的良好氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)職工鉆研技術(shù)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。要建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織管理機(jī)制。培養(yǎng)技能型、高素質(zhì)人才隊(duì)伍，關(guān)鍵在于加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)工作的服務(wù)，不斷提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，使廣大職工在單位發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中增強(qiáng)適應(yīng)性、提高積極性、保持先進(jìn)性。具體做到：一要落實(shí)工作責(zé)任。成立必要的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任人以及各自職責(zé)任務(wù)。經(jīng)常指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)，各職能部門要整合力量、協(xié)調(diào)配合，形成推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)大工作合力。建立起與各級(jí)單位負(fù)責(zé)人業(yè)績(jī)掛鉤的獎(jiǎng)罰制度，齊抓共管，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。二要逐步建立健全上崗培訓(xùn)、晉職培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等制度，并使其規(guī)范化、制度化。要制訂切實(shí)可行的現(xiàn)代管理方式，層層分解，逐級(jí)落實(shí)；同時(shí)，應(yīng)建立起一套培訓(xùn)考核、使用、待遇真正相結(jié)合的用人制度，以調(diào)動(dòng)職工主動(dòng)接受培訓(xùn)的積極性?？梢园崖毠づ嘤?xùn)列入職工晉級(jí)、升級(jí)、提干等獎(jiǎng)懲程序，培訓(xùn)情況存入職工本人檔案、持證上崗；第三，在對(duì)企業(yè)的人才需求情況進(jìn)行調(diào)查、分析、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有技工培訓(xùn)需求情況與技工的文化水平、技術(shù)等級(jí)、年齡等相關(guān)因素，制定既能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，又能滿足個(gè)人需求的科學(xué)的、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)計(jì)劃，使其與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)，從而引導(dǎo)廣大職工自覺(jué)樹(shù)立“終生教育”的新觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感、主動(dòng)性；第四，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和企業(yè)重組、改制的深入，對(duì)單一型人才的需求越來(lái)越少，而對(duì)復(fù)合型、多功能人才的需求越來(lái)越多，因此，職工教育必須特別注重對(duì)職工進(jìn)行第二、三技能培訓(xùn)，以此培養(yǎng)一些“一專多能”的技術(shù)人才，以增強(qiáng)企業(yè)工作的靈活性；開(kāi)展技能大練兵、大比武活動(dòng)，在職工中掀起學(xué)技術(shù)、練技術(shù)、用技術(shù)、比技術(shù)的高潮，營(yíng)造職工崗位成才的良好氛圍。要在提高技術(shù)理論知識(shí)考核難度的同時(shí)，加大對(duì)實(shí)際操作部分，特別是技術(shù)故障處理方面的考核力度，要將大賽的成績(jī)直接和晉升、調(diào)資、獎(jiǎng)金掛鉤，進(jìn)一步提高青工對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)、完善技能重要性的認(rèn)識(shí)。要大力表彰優(yōu)秀技術(shù)工人，對(duì)技術(shù)工人的培養(yǎng)、推薦、評(píng)比和表彰形成制度，增強(qiáng)廣大技術(shù)工人的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感，在企業(yè)中樹(shù)立“技術(shù)工人也是人才”的觀念。在強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，更加注重職工責(zé)任心的培養(yǎng)，在業(yè)務(wù)水平相差不大的情況下，具有高度責(zé)任心的同志也更能夠勝任高崗位的工作，所以強(qiáng)調(diào)全員的責(zé)任意識(shí)十分重要。（二）不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，完善激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮薪酬分配杠桿作用電力企業(yè)高技能人才的培訓(xùn)只有創(chuàng)新，才能促進(jìn)培訓(xùn)不斷向更新更高層次發(fā)展，才能使職工素質(zhì)真正實(shí)現(xiàn)提高。首先，要在培訓(xùn)管理體制上創(chuàng)新，努力建立起培訓(xùn)使用待遇一體化的職工培訓(xùn)管理制度；其次，要及時(shí)更新、充實(shí)、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，真正做到與時(shí)俱進(jìn)；再次，要以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，借助企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)等多媒體，不斷優(yōu)化整合培訓(xùn)資源，改革舊培訓(xùn)模式“盤活變現(xiàn)”提高企業(yè)的培訓(xùn)效率。1、修訂教育培訓(xùn)責(zé)任制并加以落實(shí)，強(qiáng)化培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，加大激勵(lì)力度，用機(jī)制調(diào)動(dòng)職工自覺(jué)學(xué)習(xí)與參與教育培訓(xùn)的積極性，使教培真正成為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要，職工成長(zhǎng)的自身需要。加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，必須扎扎實(shí)實(shí)的工作，從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，建立一套行之有效的工作機(jī)制。要從高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、選拔、使用、流動(dòng)、激勵(lì)和保障七個(gè)環(huán)節(jié)入手，重點(diǎn)做好培訓(xùn)、引導(dǎo)、支持、管理、服務(wù)等工作，逐步建立培養(yǎng)快、評(píng)價(jià)準(zhǔn)、使用好、待遇優(yōu)的高技能人才工作新機(jī)制，形成有利于高技能人才快速成長(zhǎng)和充分發(fā)揮作用的制度環(huán)境和社會(huì)氛圍。建立健全以工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)為主要標(biāo)準(zhǔn)的技能人才評(píng)價(jià)選拔機(jī)制；要切實(shí)提高高技能人才待遇，在薪酬分配上為做出貢獻(xiàn)的技能人才，提供合理的報(bào)償。應(yīng)完善培訓(xùn)、考核、使用與待遇相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。完善對(duì)高技能人才的激勵(lì)辦法，對(duì)優(yōu)秀高技能人才實(shí)行特殊獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)高技能人才在聘任、工資、帶薪學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、休假、出國(guó)進(jìn)修等方面，制定相應(yīng)的鼓勵(lì)辦法；對(duì)參加科技攻關(guān)和技術(shù)革新，并做出突出貢獻(xiàn)的高技能人才，可從成果轉(zhuǎn)化所得收益中，通過(guò)獎(jiǎng)金等多種形式給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。積極營(yíng)造有利于技能人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的企業(yè)環(huán)境，建立培養(yǎng)體系完善、評(píng)價(jià)和使用機(jī)制科學(xué)、激勵(lì)和保障措施健全的技能人才工作新機(jī)制，加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型技能人才，為企業(yè)和諧發(fā)展提供人才保障。2、健全高技能人才崗位使用機(jī)制。進(jìn)一步推行技師、高級(jí)技師聘任制度。充分發(fā)揮技師、高級(jí)技師在技能崗位的關(guān)鍵作用，以及在解決技術(shù)難題、實(shí)施精品工程項(xiàng)目和帶徒傳技等方面的重要作用。探索建立高技能人才帶頭人制度，在進(jìn)行重大生產(chǎn)決策、組織重大技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目時(shí)，要充分發(fā)揮高技能人才帶頭人的作用，并給予經(jīng)費(fèi)等方面的支持。制定和推行“技酬掛鉤”工資制度，對(duì)經(jīng)培訓(xùn)、考核，持有技師、高級(jí)技師技術(shù)等級(jí)的技術(shù)工人，應(yīng)明確制定相應(yīng)的津貼，一方面真正實(shí)現(xiàn)技術(shù)工人“按技取酬”，一方面鼓勵(lì)工人崗位學(xué)技術(shù)、業(yè)余學(xué)本領(lǐng)。3、在培訓(xùn)工作中引入獎(jiǎng)懲機(jī)制，從人力資源開(kāi)發(fā)的實(shí)際出發(fā)，建立一套育人與用人相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。建立完善職工培訓(xùn)管理考核的一系列制度，通過(guò)執(zhí)行這些制度辦法，把學(xué)習(xí)成績(jī)與獎(jiǎng)金考核、績(jī)效考核直接掛鉤，明確標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核，做到獎(jiǎng)罰分明，使培訓(xùn)工作向良性循環(huán)方面發(fā)展，必將產(chǎn)生良好的激勵(lì)效果。還可以進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)性培訓(xùn)，給那些表現(xiàn)突出的職工進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。4、同樣，在外部激勵(lì)形成氛圍的同時(shí)，我們要同步實(shí)行壓力機(jī)制，在目前崗位不能實(shí)現(xiàn)全部競(jìng)爭(zhēng)上崗的前提下，我們每年可以拿出部分崗位進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)聘。職工培訓(xùn)的成績(jī)應(yīng)該是崗位晉升的重要依據(jù)，但不以一次考試成績(jī)作為提崗依據(jù)，而是對(duì)每次考試成績(jī)和平時(shí)工作業(yè)績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，從而調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)和工作的積極性。提倡能者上、庸者下，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)行定期崗位互動(dòng)。讓不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步的人有壓力，讓想學(xué)習(xí)、想干事的人有動(dòng)力，要能上能下。5、建立高技能人才評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度。大唐集團(tuán)公司實(shí)施了“112人才”戰(zhàn)略，在全集團(tuán)開(kāi)展了“112人才” 遴選、獎(jiǎng)勵(lì)的工作，每?jī)赡赍噙x、獎(jiǎng)勵(lì)一次，其中高技能人才得到充分的重視?！?12人才”戰(zhàn)略的實(shí)施，進(jìn)一步建立完善人才培養(yǎng)和留用機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各類人才的管理，重視人才的安全工作，收到很好的效果，今后應(yīng)在遴選、獎(jiǎng)勵(lì)的方法上繼續(xù)創(chuàng)新，以期不斷營(yíng)造改進(jìn)人盡其才的事業(yè)環(huán)境。6、結(jié)合崗位說(shuō)明書(shū)的實(shí)施，讓培訓(xùn)與薪點(diǎn)、崗位任職條件掛鉤。根據(jù)本企業(yè)創(chuàng)建目標(biāo)與發(fā)展的需要，明確各崗位當(dāng)前和今后對(duì)職工的素質(zhì)要求，使職工能夠動(dòng)態(tài)地、長(zhǎng)遠(yuǎn)地從更高的層次上審視自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與企業(yè)發(fā)展需求的差距，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)是第一需要”的意識(shí)。設(shè)定硬性培訓(xùn)考核指標(biāo)體系，把培訓(xùn)的參與次數(shù)、培訓(xùn)考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)和結(jié)業(yè)證書(shū)都可作為考核指標(biāo)。還可以把考核結(jié)果與加薪、晉升、持證上崗、末位淘汰相結(jié)合，這樣的考核才具有真正的意義，才能促使員工真正把培訓(xùn)當(dāng)回事，使培訓(xùn)事半功倍。要重點(diǎn)培養(yǎng)高、精、尖、絕的人才。借鑒外系統(tǒng)技能型人才隊(duì)伍建設(shè)的先進(jìn)做法，在特有工種、關(guān)鍵崗位中設(shè)立首席技能師、首席操作師、工種帶頭人、專家型技能人才等稱號(hào)，發(fā)揮他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候的關(guān)鍵性作用。充分發(fā)揮高技能人才傳幫帶作用，促進(jìn)高技能人才的新老交替，拓寬技能人才開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)、使用渠道，使各工種高技能人才的絕技、絕活、絕招和工作經(jīng)驗(yàn)得到推廣應(yīng)用。（三）著力建設(shè)六大職業(yè)發(fā)展通道有必要組織和指導(dǎo)員工設(shè)計(jì)好職業(yè)生涯計(jì)劃，使每一位員工都能建立正常的職業(yè)發(fā)展機(jī)制，朝著既定的目標(biāo)、沿著最佳的路徑去拼搏、去奮進(jìn)，這對(duì)激勵(lì)人才成長(zhǎng)是第一位重要的事情，是培養(yǎng)、提高員工隊(duì)伍素質(zhì)的最佳選擇。世界上眾多的成功企業(yè)已經(jīng)證明，人生是需要設(shè)計(jì)的，人生是可以設(shè)計(jì)的。有無(wú)生涯設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)員工的生活和工作質(zhì)量大不相同，對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展也是大不相同的。員工職業(yè)生涯培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：每位員工進(jìn)入企業(yè)后，根據(jù)企業(yè)的人力資源計(jì)劃和自身的條件、興趣及能力，在企業(yè)人力資源部培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，設(shè)定自己今后在企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟；并可根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展、企業(yè)的變化、自身的實(shí)際，定期進(jìn)行修正并向人力資源部反饋。電力企業(yè)要著力建設(shè)行政管理、專業(yè)技術(shù)、運(yùn)行崗位、檢修崗位、工程項(xiàng)目和多種經(jīng)營(yíng)等六大職業(yè)發(fā)展通道。進(jìn)一步探索結(jié)合人才個(gè)體現(xiàn)狀，解決職業(yè)生涯中的適時(shí)發(fā)展問(wèn)題。建立一線技術(shù)工人的晉升機(jī)制，打破原來(lái)只有崗位決定升遷的模式，避免優(yōu)秀人才集中在行政管理等少數(shù)通道上，造成通道的擁擠和資源的浪費(fèi)，讓他們專注于自己的核心業(yè)務(wù)，在自己的職業(yè)跑道上努力發(fā)展。管理型人才大部分都是專業(yè)型人才，但由于崗位限制、個(gè)人因素及工作需要等，專業(yè)型人才不可能全部轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇腿瞬拧?yīng)該能夠給專業(yè)型人員一條不同的發(fā)展道路，可以設(shè)置“首席工程師”、“首席焊工”、“首席某某工”等，根據(jù)技能狀況給予相應(yīng)的待遇。人才的出路問(wèn)題解決后，有助于提高技能型人才發(fā)展的積極性。（四）大力倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型企業(yè)企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從加快職業(yè)教育和培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展入手，來(lái)提高職工隊(duì)伍政治、技術(shù)的整體素質(zhì)，構(gòu)筑人力資源的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以此提高職工參與企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的培訓(xùn)以及團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)變?yōu)槠髽I(yè)文化與組織的日常行為，使之制度化、系統(tǒng)化地溶入組織的思想和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的素質(zhì)提高，獲取團(tuán)隊(duì)抵抗危機(jī)和大膽創(chuàng)新實(shí)踐的更新，更強(qiáng)的能力。 在全球500強(qiáng)中，50%以上是學(xué)習(xí)型企業(yè)；全球排名前10位的企業(yè)，100%是學(xué)習(xí)型的。建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，就是要通過(guò)自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。運(yùn)用各種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，通過(guò)技術(shù)講課，技術(shù)問(wèn)答，反事故演習(xí)，異常分析，檢修分析，QC活動(dòng)等，達(dá)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的多樣化、實(shí)效化，從而提升學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。提倡員工在組織中“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)生活一體化”，使個(gè)人與企業(yè)共同成長(zhǎng)和發(fā)展，使人達(dá)到思想、行為的高度統(tǒng)一，形成很強(qiáng)的凝聚力、向心力，使人的創(chuàng)造力和潛能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)得以源源不斷的釋放，進(jìn)而以最快速度、最短時(shí)間把它應(yīng)用于工作之中，這是提高職工技能水平的最根本、最關(guān)鍵之處。（五）進(jìn)一步完善和強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作解決不愿學(xué)，靠的是體制、機(jī)制和分配制度，而真正培養(yǎng)出高技能人才，需要解決的是如何培訓(xùn)問(wèn)題。1、培訓(xùn)方式多樣化。培訓(xùn)形式要靈活多樣。要改變以往把職工集中在教室，教師對(duì)職工進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)教的培訓(xùn)模式，突出職工的中心地位，以生產(chǎn)一線為教學(xué)場(chǎng)所，以實(shí)際工作為培訓(xùn)教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)企業(yè)崗位復(fù)雜性、生產(chǎn)多樣性、產(chǎn)品特殊性等特點(diǎn)，開(kāi)展全員培訓(xùn)、分類培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)等靈活多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。針對(duì)以往培訓(xùn)方式單一，吸引力不強(qiáng)的狀況，引入多種培訓(xùn)方式。在技術(shù)講課、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、技術(shù)問(wèn)答等常規(guī)培訓(xùn)方式之外，大力開(kāi)展操作技能比賽、事故演練，增強(qiáng)職工處理突發(fā)事故的實(shí)際動(dòng)手能力；采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去的方法擴(kuò)大交流性學(xué)習(xí)；導(dǎo)師帶徒、互教互學(xué)；開(kāi)展換崗輪訓(xùn)，培養(yǎng)一專多能技能人才；開(kāi)發(fā)并注重仿真機(jī)培訓(xùn)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。案例分析要緊貼實(shí)際。要針對(duì)電力企業(yè)生產(chǎn)中的典型案例、關(guān)鍵問(wèn)題，組織職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、查找事故原因、吸取事故教訓(xùn)，進(jìn)一步提高職工識(shí)別、分析和解決具體問(wèn)題的能力。在處理緊急情況或者突發(fā)問(wèn)題時(shí)，職工往往要獨(dú)立作出判斷并迅速解決，對(duì)職工的理論知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、綜合應(yīng)變能力是很大的考驗(yàn)。因此，只有經(jīng)常組織職工開(kāi)展各種典型案例的分析和討論，才能增強(qiáng)職工結(jié)合實(shí)際，分析、解決問(wèn)題的能力，防止出現(xiàn)在非正常情況下心中沒(méi)底、手足無(wú)措、不會(huì)處理的現(xiàn)象。修舊利廢是開(kāi)展培訓(xùn)的上佳形式。把修舊利廢工作當(dāng)成技術(shù)培訓(xùn)的一種方式，很實(shí)用、很有效。把修舊利廢作為提高職工技能水平的一個(gè)平臺(tái)，在職工在拆、裝、修的過(guò)程中，學(xué)技術(shù)、長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。目的很明確，一是提高技能，二是修后設(shè)備當(dāng)備品，一舉兩得。2、增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。培訓(xùn)內(nèi)容要科學(xué)合理，要根據(jù)不同工種、崗位職工的實(shí)際需要，及各自崗位的特殊需求，有針對(duì)性的設(shè)置培訓(xùn)課程，制訂培訓(xùn)內(nèi)容，真正做到“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么，弱什么、強(qiáng)什么”。在加強(qiáng)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，各企業(yè)還應(yīng)普遍結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新工藝和新方法，及時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)用性的專題培訓(xùn)。應(yīng)根據(jù)不同工種、不同層次、不同技能水平，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，也可針對(duì)某一具體問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論、授課，從而增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。就電力企業(yè)目前機(jī)制下，建議每年對(duì)一線職工進(jìn)行一次強(qiáng)制脫產(chǎn)培訓(xùn)，不僅是技術(shù)方面，還要進(jìn)行規(guī)章、制度的學(xué)習(xí)，讓職工知道該怎樣做、為什么這樣做。3、廣泛開(kāi)展技術(shù)練兵和技能競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展技術(shù)練兵、技能大賽活動(dòng)，是培養(yǎng)人才、選拔人才、激勵(lì)人才的有效形式。結(jié)合實(shí)際，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，全面籌劃，開(kāi)展多層次、多渠道的崗位練兵和技能比賽，為廣大技能人才搭建一個(gè)開(kāi)拓視野、展示才能的平臺(tái)，選拔出一批愛(ài)崗敬業(yè)、技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術(shù)難題的高技能人才，從而推動(dòng)本企業(yè)、本系統(tǒng)、本工種技能水平的整體提高。其間要注意防止缺乏培訓(xùn)的唯競(jìng)賽而競(jìng)賽、評(píng)判不公正、精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)力度不大等問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí)，積極組織、培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀人才，參加社會(huì)及集團(tuán)公司系統(tǒng)舉辦的各種技能競(jìng)賽活動(dòng)，取得好成績(jī)，為打造企業(yè)品牌，提升企業(yè)的美譽(yù)度和競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力做貢獻(xiàn)。4、持續(xù)開(kāi)展“一專多能”培訓(xùn)活動(dòng)。隨著電力企業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化水平的提高，技能人員的技能水平提高及對(duì)于一專多能的要求也越來(lái)越高，要在過(guò)去開(kāi)展第二專業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善措施，改進(jìn)提高，繼續(xù)開(kāi)展 “一專多能”培訓(xùn)，鼓勵(lì)職工實(shí)現(xiàn)由“一?！毕颉岸嗄堋鞭D(zhuǎn)變。培訓(xùn)生產(chǎn)人員掌握第二專業(yè)工種的技能，以能干、會(huì)干為標(biāo)準(zhǔn)，打破班組和工種界限，為每位學(xué)習(xí)第二工種人員制定出培訓(xùn)目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃，使職工通過(guò)培訓(xùn)能較熟練掌握至少一個(gè)第二工種的基本操作或檢修技能。培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和激勵(lì)辦法是推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)鍵所在。較好的學(xué)習(xí)的方式，一是成立互幫互學(xué)小組，二是能者為師：每個(gè)人都拿出自己認(rèn)為學(xué)得好、體會(huì)深的知識(shí)為大家講解、討論、傳授。通過(guò)強(qiáng)化“一專多能”培訓(xùn)，培訓(xùn)復(fù)合型高技能人才，同時(shí)可以提高企業(yè)職工的整體業(yè)務(wù)技能水平。5、積極推行職業(yè)導(dǎo)師制。師帶徒是一個(gè)很好的傳幫帶活動(dòng)方式，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)和方式方法大力弘揚(yáng)。制定相關(guān)辦法，規(guī)范師徒合同。單位加大對(duì)師徒結(jié)對(duì)的選擇性，確保對(duì)師徒合同中培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和考核的管理，加大對(duì)師傅的考核和獎(jiǎng)勵(lì)。6、發(fā)掘運(yùn)行分析、檢修分析、異常分析、事故分析的培訓(xùn)作用。運(yùn)行分析、檢修分析、異常分析、事故分析對(duì)于培訓(xùn)應(yīng)是非常好的形式，通過(guò)下達(dá)任務(wù)-評(píng)比-優(yōu)秀作品集冊(cè)-存放在企業(yè)內(nèi)網(wǎng)上-知識(shí)與技能共享，從而達(dá)到培訓(xùn)的目的。這種培訓(xùn)因針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，其培訓(xùn)效果非常好。 7、建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，服務(wù)企業(yè)教育培訓(xùn)。在內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)方面，擇優(yōu)選拔具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富技能工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又具備一定培訓(xùn)師潛質(zhì)的職工參加企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師資格培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、考試、認(rèn)證，取得企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師資格證書(shū)后，深入到企業(yè)各個(gè)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，靈活多樣地開(kāi)展以技術(shù)操作能力提升為主要內(nèi)容的培訓(xùn)活動(dòng)。8、大力開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、崗位練兵。檢修人員的日常培訓(xùn)結(jié)合小修、大修及正常維護(hù)常抓不懈，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、技術(shù)問(wèn)答、技術(shù)講課等。機(jī)組的大修工程是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，工期長(zhǎng)、項(xiàng)目多，工藝要求高，是學(xué)習(xí)技術(shù)、增加知識(shí)、提高操作基本功的極好機(jī)會(huì)，因而是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的最佳時(shí)機(jī)和場(chǎng)所，要結(jié)合機(jī)組大修全面開(kāi)展培訓(xùn)專項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的典型異常，要安排分場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專題技術(shù)講課，如劣質(zhì)煤配燒注意事項(xiàng)、制粉系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行技能、異常工況時(shí)的汽包水位控制等，這種講課會(huì)起到非常實(shí)用的培訓(xùn)效果。要加大運(yùn)行人員定期考試的力度，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。繼續(xù)開(kāi)展運(yùn)行人員上仿真機(jī)培訓(xùn)，充分利用仿真機(jī)進(jìn)行跨專業(yè)的操作和事故處理練習(xí)，分期分批組織運(yùn)行人員上仿真機(jī)培訓(xùn)，組織盡可能多的運(yùn)行人員進(jìn)行仿真機(jī)培訓(xùn)。專業(yè)技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)也是運(yùn)行人員培訓(xùn)的方式之一，機(jī)組的啟、停操作、各大型輔機(jī)的操作等，專業(yè)技術(shù)人員到場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，不僅履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，更是行使培訓(xùn)員的職能。9、充分發(fā)揮班組長(zhǎng)和班組技術(shù)員的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。要充分依靠班組的力量，抓好關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)崗位的培訓(xùn)。班組長(zhǎng)、技術(shù)員既有不可推卸的培訓(xùn)職責(zé)，又有得天獨(dú)厚的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。電力企業(yè)，首先就要抓好班組長(zhǎng)培訓(xùn)。班組長(zhǎng)和班組技術(shù)員是班組工作的組織者和指揮者，既是班組生產(chǎn)的核心，其本身一般也是相應(yīng)專業(yè)（工種）的高技能人才（或技術(shù)骨干）。在職工崗位技能提高上，班組長(zhǎng)和班組技術(shù)員起著極為重要的作用，其素質(zhì)高低直接影響到班組群體素質(zhì)的整體提升。企業(yè)要對(duì)班組長(zhǎng)和班組技術(shù)員的崗位能力和