小學藝術工作自查報告

小學藝術工作自查報告 更多 0 分享本頁將有機會獲得最新 其它獎品 . 藝術教育是學校實施素質(zhì)教育的一個重要組成部分，它對促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。對照大連市中小學藝術教育工作督導評估細則，學校自查如下： 一、 課程開設 音樂課 音樂課開課率為 100%，全校 1級共有 28 個班級，每周總課時為 56 節(jié)，每個年級每周 2課時。 美術課 美術課開課率為 100%，全校 1級共有 28 個班級，每周總課時為 56 節(jié)，每個年級每周 2課時。 “百首名曲”、“百幅名畫”進課堂 在保質(zhì)保量完成總課時量的基礎上，圍繞“樂學教育浸潤孩子一生”辦學理念，為了進一步豐富學生情感體驗，開拓藝術視野，提升藝術品位，學校組織全體藝術教師搜集并整理出中外經(jīng)典的“百首名曲”和“百幅名畫”。通過在每節(jié)音樂課和美術課中五分鐘欣賞活動，不僅使藝術課程的教學內(nèi)容得到了豐富，教學形式也變得多 樣化。本篇文章來自資料管理下載。而最重要的是，學生們在長此以往的名曲、名畫的浸潤中，由于欣賞數(shù)量的不斷積累，他們的性情得以熏陶，藝術素養(yǎng)得以提升，實現(xiàn)了讓“經(jīng)典”走進課堂，讓“經(jīng)典”走入學生心靈的活動初衷。 二、活動開展 藝術教育活動 唱歌可以改變一個人的心境和精神面貌，可以提高藝術感受力與表現(xiàn)力，它是藝術教育活動的重要內(nèi)容。自 2008 年以來，學校每日午后的“班班有歌聲”活動已形成了常規(guī)與特色，它已成為周小師生每天學校生活中必不可缺的內(nèi)容。在這里，有振奮人心的中華人民共和國國歌 、中國少年先鋒隊隊歌、小學校歌，有意蘊深厚的 20 首“新學堂”古詩詞歌曲，有傳統(tǒng)經(jīng)典的京劇唱段，有生動活潑的兒童歌曲，有充滿現(xiàn)代感的英文歌曲，有令人奮進的國歌、隊歌和校歌，有給人以正能量的“中國夢”歌曲，還有周小學生們原創(chuàng)的“樂學”系列歌曲。每天在音樂教師有計劃、有安排的指導下，在班主任老師的組織與指揮中，學生們用自己最真摯地歌聲，抒發(fā)著對樂學生活的向往和追求，精神面貌得到提升，藝術表現(xiàn)力得到發(fā)展，身心得以愉悅。 校園集體舞是學校每天間操時間的必做項目。一群 天真爛漫、活潑可愛的孩子 ,伴隨著小白船那優(yōu)美的三拍子韻律感 ,翩翩起舞。一個個朝氣蓬勃 ,神采飛揚 ,臉上掛滿了自信的笑容。這就是校園集體舞以其獨特的凝聚力和美育效果 ,深受學生們的喜愛 ,在學校美育中起著重要的作用。 藝術團隊建設 1.“三隊”等藝術社團建設。 201x 年 中旬，學?！叭牎蓖瓿闪私M建工作，每周四下午正式開始社團活動?，F(xiàn)有由65 名學生組成的合唱隊一個，由 25 名學生組成的舞蹈隊一個，由 90 名學生組成的美術活動小組三個。 學校遷入新校后，根據(jù)實際情況，專門安排了每周四下午為社團活動時間，并提供專用教室和活動場地。同時依托各種校內(nèi)外資源，對社團的活動進行專業(yè)上的支持。例如：有 80 多人的快板， 50 的巴揚琴，還有二胡、笛子、古箏、揚琴、琵琶等民族樂器的學習。 學生藝術展演 校園文化藝術節(jié)是一所學校辦學特色、文化內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，因此學校十分重視這項活動，每個學年都把它作為一個展現(xiàn)學校、教師和學生精神風貌、藝術素養(yǎng)、教育品牌的契機。特別是在 2013 年 7 月，舉辦的小學 2013“樂學文化藝術節(jié)”暨大型原創(chuàng)情境“ 音舞詩畫”樂學賦，以豐厚的周小樂學文化底蘊，有內(nèi)涵化的藝術表演，原創(chuàng)式的傾力制作，展現(xiàn)了周小師生的藝術風采，贏得了現(xiàn)場每一位觀者的贊譽。 201x 年 x月 ，學校整體回遷香周路 130 號，全校師生結束了四年零一個月沒有專業(yè)教室的“借居”生活。一幢全新現(xiàn)代化教學大樓為學校藝術教育活動的開展帶了新的生機與活力。 學校三樓大廳有一架白色的三角鋼琴，凡是熱愛鋼琴學習與演奏的學生，都可以通過班級的推薦，按照一定的順序，在這里實現(xiàn)自己的獨奏夢想；學校五樓有一個“民樂角”，這里可是民樂愛好者 的樂園。他們自發(fā)地組成了一個小樂隊，自主選擇曲目，利用間操和午休時間自主排練，一段段優(yōu)美地旋律飄散在學校的每一個角落，令人陶醉；在操場南面有一個大大的舞臺，這里就是學校為全校師生搭建的“我是周小才藝明星”展演舞臺。 2014 年 10 月 31日，六年級組作為首個在這里展演的年級，收到了全校師生的羨慕與稱贊。他們通過層層選拔、自主組合、班主任陪練、全程自導的方式，讓六年級的每一個學生都綻放著藝術的光芒，讓熱愛藝術表演的學生實現(xiàn)了自己的夢想。接下來，將會有更多的師生登上這個舞臺，它將成為周小學生“樂學生活”中最重要的元 素。 三、隊伍建設 教師配備 學?，F(xiàn)有音樂教師 4 人，其中 2 人為專職音樂教師， 2 人為兼職音樂教師， 4 人均為音樂專業(yè)畢業(yè)，學歷達標率 100%。 美術教師 4 人，均為專職教師， 4 人均為美術專業(yè)畢業(yè)，學歷達標率 100%。 四、工作成效 藝術教育工作成效。 幾年來，小學圍繞“樂學教育浸潤孩子一生”辦學理 念，秉承“關愛每一位學生、發(fā)展每一位學生、幸福每一位學生”教育理念，以促進學生終身發(fā)展的“樂學課堂、樂品閱讀、樂養(yǎng)品行、樂修藝美、樂健身心”為 途徑，將“樂修藝美”作為學校樂學教育實施的五個途徑之一，始終把藝術教育作為推進學校素質(zhì)教育的強有力抓手，努力把藝術教育滲透于日常各項教育教學活動之中。 學校通過采取普及與提高相結合、課內(nèi)與課外相結合、校內(nèi)與校外相結合、點和面相結合、藝術教育活動與課題研究相結合、藝術教育硬件建設和軟件建設相結合等措施，建立健全各項藝術教育工作管理制度與評價機制，使藝術教育工作更加科學化、規(guī)范化、制度化。 在加強制度建設的同時，學校藝術教育經(jīng)費投入逐年增加，在藝術書刊征訂、學生演出服裝、藝術教學器材、藝術活動開展和藝術教師外出 培訓等方面不斷增加資金投入，努力改善藝術教育工作條件，并成為長效機制，確保學校藝術教學工作和藝術教育活動高質(zhì)量的開展。 藝術教育的主陣地是課堂教學，藝術教師作為課堂教學的實施者，這支隊伍的建設尤為重要。一方面，學校在課程設置、課時進度、教學常規(guī)和教學質(zhì)量等方面對每一位藝術學科教師進行考核，并不時地對藝術教學工作和藝術實踐活動進行階段性工作分析與總結，形成一系列有效的管理制度、方法和措施。另一方面，學校以課堂教學研究為突破口，切實提高藝術教師的教育教學能力。根據(jù)“審美教育”為核心的藝術 學科特點，音美教研組分別確定了學科研究專題。目前，音美組所有教師的個人課題均在區(qū)級立項。本篇文章來自資料管理下載。學校堅持每周開展藝術學科組內(nèi)研討課活動，通過說課、聽課、評課等活動，提高教師的研究意識，幫助青年教師迅速成長，促進骨干教師持續(xù)發(fā)展。 同時，教師在課堂上通過建立和諧的師生關系，扎實的藝術教育教學基本功、端莊的儀表、優(yōu)美的言行、規(guī)范的板書、精心的設計、恰當?shù)默F(xiàn)代媒體、飽滿的情感等感染每一位學生，讓學生在藝術感受與體驗中理解美、體驗美、創(chuàng)造美，掌握基本知識與基本技能。教師們的專業(yè)水平也在這個過程中得 以不斷提升，大家在“樂學課堂”實踐中收獲著教與學的成長與幸福。 為了實現(xiàn)學生在校期間能夠至少參加一項藝術活動的目標，學校借助體育、藝術“ 2+1”活動，讓京劇走進每一個學生，成為他們所喜愛的一項藝術活動。在賣水、都有一顆紅亮的心、甘灑熱血寫春秋、蘇三起解這些優(yōu)秀京劇唱段的浸潤中，學生們不僅學習了有關京劇方面的基本知識，初步學唱了經(jīng)典唱段，更形成了高雅、有品位的藝術情趣。 在學校實施藝術教育的過程中，得到越來越多學生家長的認可與支持。他們積極支持學生到校外藝術特長學校繼續(xù) 學習、進修，學習項目遍及各藝術門類。在 2014 年 4 月學校進行的一次“學生校內(nèi)外藝術