六品德計(jì)劃上099.doc

六品德計(jì)劃上099 xx至xx學(xué)年度第一學(xué)期柏井聯(lián)校柏井中心學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 一、教材編寫的主要目的以育人為本，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格；立足于兒童生活，促進(jìn)兒童良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。 1以育人為本，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格本教材旨在幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人，著眼于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，著眼于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和進(jìn)行創(chuàng)造的潛能，為學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供支持。 2立足于兒童生活，促進(jìn)兒童良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展本教材利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生活、適應(yīng)社會(huì)，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力。 為使他們成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 二、教材編寫的指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育理念和課程目標(biāo)為依據(jù)；以有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)為基本要求；內(nèi)容編排體現(xiàn)綜合性；呈現(xiàn)方式體現(xiàn)開放性。 1以課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育理念和課程目標(biāo)為依據(jù)本教材編寫緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，從兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，立足于以學(xué)生為主體，以綜合性的知識(shí)為載體，以提高學(xué)生整體道德素質(zhì)、人文素質(zhì)為基點(diǎn)，以兒童的整個(gè)社會(huì)生活為基礎(chǔ)，把培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造精神，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人作為教材的核心，力求使教材體現(xiàn)實(shí)施素質(zhì)教育的改革方向。 2以有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)為基本要求立足于以教材編寫方式的改變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、探究性、活動(dòng)性和開放性。 教材引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。 教材每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展性的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，獲得知識(shí)，發(fā)展能力。 3內(nèi)容編排體現(xiàn)綜合性根據(jù)品德與社會(huì)的課程性質(zhì)(即以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程)，本教材力求突破按學(xué)科體系建構(gòu)的傳統(tǒng)模式，統(tǒng)整各相關(guān)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置若干學(xué)習(xí)主題，展現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)視角和問(wèn)題視角，使之有利于學(xué)生形成認(rèn)識(shí)社會(huì)的整體視野，促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展。 4呈現(xiàn)方式體現(xiàn)開放性教材的編寫注意充分利用和開發(fā)校內(nèi)外的各種課程資源，使學(xué)生廣泛接觸和了解社會(huì)，讓學(xué)生在開放的環(huán)境中認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷。 教材的呈現(xiàn)方式以適合兒童的審美習(xí)慣和接受能力、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為原則。 三、教材編寫的主要特點(diǎn)以學(xué)生生活為主線；以社會(huì)知識(shí)為基礎(chǔ)，突出思想品德教育；為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式；呈現(xiàn)形式以圖為主，生動(dòng)有趣；本地區(qū)特色與全球視野相結(jié)合。 1以學(xué)生生活為主線教材設(shè)計(jì)的總體思路注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，教材編寫從兒童個(gè)體開始，逐步擴(kuò)大其認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)(社區(qū))、祖國(guó)、世界的范圍，努力做到點(diǎn)面結(jié)合，使社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活、社會(huì)關(guān)系三個(gè)要素“綜合交叉、螺旋上升”。 教材內(nèi)容注意貼近學(xué)生生活實(shí)際，選擇學(xué)生身邊的事例，“切口小，擴(kuò)展深”，在教材中綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并隨著年級(jí)的提升而逐步深化。 2以社會(huì)知識(shí)為基礎(chǔ)，突出思想品德教育本教材以社會(huì)知識(shí)為基礎(chǔ)，品德教育為靈魂，寓品德教育于社會(huì)常識(shí)的學(xué)習(xí)之中，使品德教育社會(huì)化、生活化。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力，采用適宜兒童的、生動(dòng)活潑的教育形式如游戲、角色扮演、情境體驗(yàn)等，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)中，感受道德的沖突，體會(huì)道德選擇，實(shí)現(xiàn)自我的主動(dòng)教育過(guò)程，并將道德情感內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為。 3為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式本教材致力于為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究、調(diào)查、討論、交流、體驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)不同的方式認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界，思考與自己生活密切聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展性的學(xué)習(xí)和探索。 教材注意創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、質(zhì)疑、反思、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生的視野，形成符合社會(huì)規(guī)范的道德價(jià)值觀。 4呈現(xiàn)形式以圖為主，生動(dòng)有趣教材盡可能提供學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)景照片或圖片，讓學(xué)生有親近感，同時(shí)配有適量的有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的文字，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。 依照兒童心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)符合兒童年齡階段特點(diǎn)的觀察活動(dòng)，提供一些豐富的感性材料，通過(guò)一些有趣的、有教育意義的案例和情境創(chuàng)設(shè)等形式，使圖片起到設(shè)置情境、激發(fā)思維、引導(dǎo)探究、讓學(xué)生自己得出結(jié)論的作用。 5本地區(qū)特色與全球視野相結(jié)合教材力求突出本地區(qū)的社會(huì)生活特點(diǎn)，利用地方性資源，選擇貼近當(dāng)?shù)厣畹乃夭?，體現(xiàn)本地區(qū)的鄉(xiāng)土特色。 同時(shí)，不斷開拓學(xué)生的視野，胸懷祖國(guó)，放眼世界，通過(guò)對(duì)本地區(qū)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，力求培養(yǎng)學(xué)生成為新世紀(jì)的家鄉(xiāng)人，以及具備生活在世界中的中國(guó)人應(yīng)有的基本素質(zhì)和修養(yǎng)。 xx至xx學(xué)年度第一學(xué)期柏井聯(lián)校柏井中心學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃單元課題內(nèi)容課時(shí)劃分起止時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)手段教學(xué)措施第一單元1.追尋人類文明的足跡2.濃縮人類文明的經(jīng)典工程3.大千世界，萬(wàn)種風(fēng)情4.環(huán)游世界各地119.210.15態(tài)度讓學(xué)生了解世界，走進(jìn)世界，通過(guò)對(duì)人類文明遺產(chǎn)的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣。 比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗，傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性好豐富性。 激發(fā)學(xué)生了解世界各地不同文化的興趣。 能力通過(guò)上網(wǎng)查詢、調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料、交流討論、模擬表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流意識(shí)，提高學(xué)生的觀察、實(shí)踐、能力，增強(qiáng)搜集、篩選、信息的能力。 知識(shí)知道兩河流域是世界文明的主要發(fā)源地，人類的勞動(dòng)創(chuàng)造了文明。 結(jié)合生活實(shí)際，理解這些文明成就對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深淵影響；認(rèn)識(shí)人類的偉大創(chuàng)造、世界古代建筑成就所體現(xiàn)的人類文明智慧；知道世界三大人種的特征及環(huán)境影響。 了解各國(guó)的禮節(jié)、習(xí)俗、文化生活及傳統(tǒng)節(jié)日。 培養(yǎng)學(xué)生表演能力、收集、分析處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，激活學(xué)生的想象力。 知道兩河流域是世界文明的主要發(fā)源地，人類的勞動(dòng)創(chuàng)造了文明。 結(jié)合生活實(shí)際，理解這些文明成就對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深淵影響，知道世界三大人種的特征及環(huán)境影響。 提供一些豐富的感性材料，通過(guò)一些有趣的、有教育意義的案例和情境創(chuàng)設(shè)等形式，使圖片起到設(shè)置情境、激發(fā)思維、引導(dǎo)探究、讓學(xué)生自己得出結(jié)論的作用。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的文字，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。 xx至xx學(xué)年度第一學(xué)期柏井聯(lián)校柏井中心學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃單元課題內(nèi)容課時(shí)劃分起止時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)手段教學(xué)措施第二單元1.祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)2.中華民族圓了“飛天夢(mèng)”3.祖國(guó)，我為你驕傲710.1611.5態(tài)度詳細(xì)了解新中國(guó)在石油、汽車、國(guó)防建設(shè)、航天、水利工程的德巨大成就，體會(huì)各行各業(yè)建設(shè)者克服困難、艱苦創(chuàng)業(yè)的愛(ài)國(guó)情懷。 樹立將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的志向。 明確只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。 加深對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。 能力通過(guò)調(diào)查、采訪、展覽等培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鍛煉與他人交流、溝通的能力。 培養(yǎng)概括歸納問(wèn)題好獨(dú)立思考得出結(jié)論的能力，加深對(duì)祖國(guó)建設(shè)成就的認(rèn)識(shí)和理解。 知識(shí)了解建國(guó)后各個(gè)領(lǐng)域取得的重大成就，認(rèn)識(shí)這些成就對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的重要作用及在提升我國(guó)國(guó)際地位、增強(qiáng)綜合國(guó)力方面的影響。 了解新中國(guó)各行各業(yè)創(chuàng)造者的英雄事跡。 了解建國(guó)后各個(gè)領(lǐng)域取得的重大成就，認(rèn)識(shí)這些成就對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的重要作用及在提升我國(guó)國(guó)際地位、增強(qiáng)綜合國(guó)力方面的影響。 了解新中國(guó)各行各業(yè)創(chuàng)造者的英雄事跡。 詳細(xì)了解新中國(guó)在石油、汽車、國(guó)防建設(shè)、航天、水利工程的德巨大成就，體會(huì)各行各業(yè)建設(shè)者克服困難、艱苦創(chuàng)業(yè)的愛(ài)國(guó)情懷。 樹立將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的志向。 明確只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。 加深對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。 加深對(duì)祖國(guó)建設(shè)成就的認(rèn)識(shí)和理解。 盡可能為學(xué)生提供實(shí)景照片或圖片，讓學(xué)生有親近感。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)xx至xx學(xué)年度第一學(xué)期柏井聯(lián)校柏井中心學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃單元課題內(nèi)容課時(shí)劃分起止時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)手段教學(xué)措施第三單元1.從絲綢之路到WTO2.熠熠生輝的中西文化3.風(fēng)靡海外的中國(guó)制造4.廣泛合作與交流1011.612.14態(tài)度感受我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和科學(xué)態(tài)度。 能力培養(yǎng)學(xué)生收集信息、資料、觀察地圖與綜合分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生一分為 二、辯證看待問(wèn)題的觀念及于他人合作的意識(shí)。 知識(shí)了解我國(guó)歷史上的絲綢之路，鄭和下西洋等事件；知道為中外經(jīng)濟(jì)文化交流作出貢獻(xiàn)的人物，了解世貿(mào)組織的概況及我國(guó)加入的意義，理解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；體會(huì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化在世界中的地位了解目前在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的國(guó)際組織概況。 了解我國(guó)歷史上的絲綢之路，鄭和下西洋等事件；知道為中外經(jīng)濟(jì)文化交流作出貢獻(xiàn)的人物，感受我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和科學(xué)態(tài)度。 了解世貿(mào)組織的概況及我國(guó)加入的意義，理解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；了解目前在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的國(guó)際組織概況。 依照兒童心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)符合兒童年齡階段特點(diǎn)的觀察活動(dòng)，提供一些豐富的感性材料，通過(guò)一些有趣的、有教育意義的案例和情境創(chuàng)設(shè)等形式，使圖片起到設(shè)置情境、激發(fā)思維、引導(dǎo)探究、讓學(xué)生自己得出結(jié)論的作用。 xx至xx學(xué)年度第一學(xué)期柏井聯(lián)校柏井中心學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃單元課題內(nèi)容課時(shí)劃分起止時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)手段教學(xué)措施第四單元1.神奇的地球2.地球給人類敲響警鐘3.快快參與環(huán)保行動(dòng)4.共建美好家園1012.151.10態(tài)度感受地球母親的偉大，她孕育了生命，是萬(wàn)物賴以生存的基礎(chǔ)，人類和動(dòng)植物共同擁有的家園。 學(xué)會(huì)關(guān)注目前地球母親的狀況及全人類共同面臨的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和憂患意識(shí)，增強(qiáng)其保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球母親的思想感情；充分認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的相互關(guān)系，養(yǎng)成尊重自然法則，熱愛(ài)大自然，崇尚人文關(guān)懷的態(tài)度。 學(xué)會(huì)合作、欣賞和創(chuàng)造，并培養(yǎng)其分析、反省、批判和解決問(wèn)題的能力。 能力通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、分析社會(huì)現(xiàn)象，查閱資料及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。 知識(shí)了解地球有多樣的地理環(huán)境和自然風(fēng)光；只有人與動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì)越來(lái)越美好；明白目前身邊的、中國(guó)的、世界的環(huán)境現(xiàn)狀及惡化問(wèn)題、物種日益減少問(wèn)題、人口及資源問(wèn)題是目前人類要共同面對(duì)的問(wèn)題；體會(huì)只有一個(gè)地球的。 感受地球母親的偉大，她孕育了生命，是萬(wàn)物賴以生存的基礎(chǔ)，人類和動(dòng)植物共同擁有的家園。 學(xué)會(huì)關(guān)注目前地球母親的狀況及全人類共同面臨的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和憂患意識(shí)，增強(qiáng)其保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球母親的思想感情；充分認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的相互關(guān)系，養(yǎng)成尊重自然法則，熱愛(ài)大自然，崇尚人文關(guān)懷的態(tài)度。 了解只有