冀教版2020屆九年級下學(xué)期語文初中畢業(yè)暨高中招生考試模擬（一)考試試卷（I）卷.doc

冀教版2020屆九年級下學(xué)期語文初中畢業(yè)暨高中招生考試模擬（一)考試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語中，字音字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 岑（cn）寂 倔（ju）強(qiáng) 揠苗助長B . 贖（sh）罪 愜（qi）意 含辛如苦C . 給（i）事 澄（chn）清 花團(tuán)錦簇D . 嗤（ch）笑 矜（jn）持 頭昏目玄2. （2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）A . 嫌惡 興高彩烈 小心冀冀B . 御騁 各得其所 水波鄰鄰C . 決別 形影不離 骸人聽聞D . 蔥蘢 莽莽榛榛 恍然大悟3. （2分）下列句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 大雪足足下了一夜，早晨推開大門，整個世界粉妝玉砌，分外妖嬈。B . 倘若讓憂傷填補(bǔ)了生命的空白，就真的是褻瀆了生命。C . 近日來，越南的軍艦在南海對中國的漁船耀武揚(yáng)威 ， 這一行為已經(jīng)嚴(yán)重違反了國際法的準(zhǔn)則。D . 在學(xué)校“品書香潤情操讀書節(jié)”活動中，李老師就如何有效閱讀的話題說長道短 ， 同學(xué)們受益匪淺。4. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 無常描述兒時所見“無?！毙蜗?，暗含對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”的辛辣嘲諷。B . “在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個”這句話中的“他”是壽鏡吾先生。C . 西游記的作者運(yùn)用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是：花果山福地，水簾洞洞天。D . 鐵扇公主不借扇子給孫悟空的主要原因是孫悟空請來了南海觀音收服了她的兒子紅孩兒，他們之間因此而結(jié)仇。5. （2分）把下列句子組合成語意連貫的一段話，正確的一項(xiàng)是（ ） 美國著名畫家麥克唐納還根據(jù)基姆的描述，畫出了萬戶飛天的插圖。因此這次實(shí)驗(yàn)，被6個世紀(jì)以后的國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類試圖利用火箭升空的首次壯舉。由于萬戶想象得太簡單，風(fēng)箏和椅子也不符合飛行原理，飛行試驗(yàn)最終失敗是情理之中的。基姆在火箭與噴氣發(fā)動機(jī)一書中引用這條史料后，引起了歐美各國火箭學(xué)者的注意。但萬戶這種大膽而天才的技術(shù)構(gòu)思，比后來俄羅斯有“火箭之父”稱號的齊奧爾科夫斯基1903年提出的利用火箭進(jìn)行星際交通的設(shè)想早了幾百年。A . B . C . D . 二、 名著閱讀 (共1題；共2分)6. （2分）閱讀駱駝樣子選段，完成小題。 打著那么個小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個由路上拾來的煙卷頭兒。有氣無力的慢慢的蹭。大家立定，他也許還走；大家已走，他也許多站一會兒；他似乎聽不見那施號發(fā)令的鑼聲，他更永遠(yuǎn)不看前后的距離停勻不停勻，左右的以列整齊不整齊，他走他的，低著頭象作著個夢，又象思索著點(diǎn)高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝！會不會的看齊！”他似乎還沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。沒管打鑼的說了什么，他留神的在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的。自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼?。?）老舍的優(yōu)秀長篇小說_。 （2）從選文中可以看出“他”是誰？是一個怎樣的人？ （3）簡述祥子“三起三落”的過程。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共29分)7. （7分）學(xué)校開展主題為“振興中華傳統(tǒng)節(jié)日，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成下面活動。 （1）【觀點(diǎn)論述】眾所周知，關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日與“洋節(jié)日”的爭論從未停止。如何正確處理中華傳統(tǒng)節(jié)日與“洋節(jié)日”之間的關(guān)系，已成為當(dāng)下人們談?wù)摰脑掝}，對此，你怎么看？請說說理由。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。 （2）【故事鏈接】下圖與我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，請你寫出這個節(jié)日，并簡要敘述該節(jié)日的主要習(xí)俗。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。 （3）【撰寫對聯(lián)】下面是和傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有關(guān)的一副對聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：柳枝裊裊報(bào)春意，下聯(lián)：_8. （22分）閱讀下文，回答問題_的故鄉(xiāng)雨景我特別喜歡雨，特別喜歡雨時而溫柔，時而急躁，時而憂郁的性格，更是喜歡家鄉(xiāng)那如夢似幻的雨景。我坐在老屋的門檻兒上，看著天空的眉頭皺在了一起，擰成了一股疙瘩，臉色越發(fā)深沉，是誰欺負(fù)了這個可愛的孩子？看哪，他的小嘴嘟了起來，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。于是雨便不知不覺地落了下來，大地最先感覺到它。我走出門外，穿著大雨鞋，站在小院兒里，看著雨蹦跳著從空中滑落，鉆進(jìn)我的頭發(fā)里，停在我的衣服上，躺在我的雨鞋旁。我摘下東墻邊葡萄架上的葡萄，放進(jìn)嘴里吃得津津有味。這時雨看著眼饞了，便爭先恐后地向葡萄架撲來，但又從光滑的葡萄皮上滑落到地上了。雨大了，老屋的樓檐下，雨滴好似排長隊(duì)買棉花糖吃的小朋友，整齊地連成了串兒；又好象一個個調(diào)皮的孩子排著隊(duì)玩滑梯，一個接一個的 A 下來， B 在地上，漸漸地把泥土 C 出了一個小水坑；又仿佛跳水運(yùn)動員們在跳板上展開雙臂起跳，在空中完成優(yōu)美的動作后跳入水池，他們出色地表演著，接連不斷，生怕有人打斷他們。“撲通”，一顆成熟了的核桃從樹上跳了下來，掉在樹坑的積水里，又浮了起來，活像一個胖胖的小寶寶在澡盆里洗澡。旁邊飄著幾片核桃葉，上面的小蟲猶如船長，正驕傲地把舵，準(zhǔn)備揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。離開小院兒，向家鄉(xiāng)的小山走去。小山在雨中羞羞答答地站著，綠色的衣服外面披上了一層隱約的白紗，顯得晶瑩可愛。走上前去，山里的樹兒也一個個煥然一新，從上到下一塵不染。山路泥濘，我寸步難行。于是我便提上鞋，赤腳上山。雨水把泥土沖洗得軟綿綿的，把石子沖刷得硌腳，地上涼涼的。在雨中，鳥兒們像是剛從網(wǎng)里逃出來，驚慌得邊飛邊叫，亂成一片。綠的，黃的葉子凌亂地落了一地，亂中隱隱含著些許動人之處。葉兒的脈絡(luò)被雨水沖刷得那樣清晰。整個小山宛若一位盛裝赴舞會的少女，水靈靈的，動人極了。山下小溪的上方，也仿佛蒙上了一層水霧，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)。要不是聽見雨點(diǎn)和溪水的合奏曲，我還以為是在夢境中呢！我接著又來到了通往遠(yuǎn)處的公路上，公路兩旁田里莊稼滿足地吮吸著雨水，微微搖晃著腦袋，風(fēng)兒吹奏著搖籃曲哄他們?nèi)胨ｌo靜的，它們睡熟了，風(fēng)兒把一層薄被輕輕地給它們蓋上，這是雨無私的給予。天漸漸地黑了，雨還是在下著，家鄉(xiāng)更顯得如夢似幻了。淡淡的黑色，淡淡的白色，淡淡的綠色，淡淡的色彩把家鄉(xiāng)描繪成了一幅絕妙的水墨畫，淡雅，清純，如夢，似幻，朦朧，縹緲雨中的家鄉(xiāng)，真的好美，好美（1）從文中選一個詞填入標(biāo)題的橫線處，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語是什么？ （2）第段A，B，C三處分別應(yīng)該填入的詞語是：_，_，_（只填序號）落 砸 溜（3）本文采用了_的結(jié)構(gòu)方式。隨著作者觀察雨景的腳步，段分別描寫了_、_、_的雨景。 （4）本文中作者運(yùn)用了多種修辭手法，請寫出一種修辭手法并舉出例句。 （5）本文對“故鄉(xiāng)的雨景”展開了生動的描繪，讀完本文，你能否聯(lián)想起一些與“雨”有關(guān)的古詩詞，請默寫一首當(dāng)中的兩句詩（要求寫出作者、朝代） 四、 句子默寫 (共1題；共8分)9. （8分）古詩文默寫。 （1）_，山山唯落暉。（王績野望） （2）龜雖壽中比喻人雖年老但仍有雄心壯志的句子是：_，_；_，_。 （3）曹植梁甫行中表現(xiàn)海邊的貧民生活極其艱苦，只能住在田野的草棚里的句子是：_，_。 （4）記承天寺夜游中描寫月夜庭中景色的句子是：_，_，_。 五、 文言文閱讀 (共1題；共13分)10. （13分）閱讀文言文，回答問題。 桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、關(guān)池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚 ， 問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1）下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 夾岸數(shù)百步 又夾百千求救聲B . 便舍船，從口入 同舍生皆被綺繡C . 悉如外人 此悉貞良死節(jié)之臣D . 尋向所志 必先苦其心志（2）下列句子劃線詞用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 武陵人捕魚為業(yè) 為坻，為嶼，為堪，為巖B . 其中往不種作 此之謂失其本心C . 聞之 ， 欣然規(guī)往 曾不能損魁父之丘D . 后遂無問津者 似與游者相樂（3）下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 從“見漁人，乃大驚，問所從來”和“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”可以看出，桃源人害怕見到外面的人。B . 桃源中的人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，既表明他們生活富足，又表明他們熱情好客。C . 文中的桃花源跟桃花林僅一洞之隔，洞極狹，僅容一人出入；洞口在山上，其下正是溪的發(fā)源地，長達(dá)數(shù)百步的桃林恰好至此而盡。D . 桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。（4）把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。見漁人，乃大驚，問所從來。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分)11. （25分）閱讀下面文章，完成下列小題。民工父親的幸福李良旭剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰？”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“師傅，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意？”“什么事？你說吧?！蔽彝崎_他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。見我態(tài)度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子說清楚?！边@位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個心細(xì)的父親！我點(diǎn)頭答應(yīng)了。他見我爽快地答應(yīng)了，激動地說：“謝謝！謝謝！您可真是個大好人??！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚今天，我可遇到大好人了?。　边@位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。幾天后，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時蓋這棟樓房時，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了?！彼吡Φ叵胂蚝⒆用枥L出自己在城里打拼時的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了?！眱鹤拥恼Z氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了?！焙⒆友銎鹬蓺獾哪槪瑪S地有聲地說道：“ ?！保?）通讀全文，說說民工父親的“幸?！敝甘裁?？ （2）文中的“我”對民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個階段的變化？ （3）聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起同時他又用另一只手握了握父親的手”（文中父子的兩次握手，意味有什么不同？）（4）民工父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文中具體內(nèi)容簡要分析。 （5）結(jié)合上文，展開合理的想象，將第段孩子要說的話續(xù)寫出來。（30字以內(nèi)）孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“_”。七、 命題作文 (共1題；共1分)12. （1分） 仔細(xì)觀察你最喜歡的動物，抓住它的特點(diǎn)、習(xí)性，用明白、生動的