少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖.doc

17 少年閏土教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)意圖1、會(huì)寫7個(gè)生字，正確讀寫“碧綠、胯下、廚房、刺猬、畜生”等詞語。2、理清課文思路，了解課文主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)第一自然段，掌握描寫人物特點(diǎn)的一些基本方法。4、感情朗讀第一自然段并嘗試背誦。5、學(xué)習(xí)“雪地捕鳥”部分并仿寫。一、 談話導(dǎo)入 檢查預(yù)習(xí)1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)情入境。同學(xué)們，你們正值年少，一定結(jié)交了不少的朋友，在你和朋友之間也一定發(fā)生過許多有趣的事情。哪位小伙伴給你的印象最深，你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩浚▽W(xué)生交流）教師相機(jī)導(dǎo)入新課：最是難忘童年時(shí)。知心的小伙伴，兒時(shí)的有趣事，調(diào)濃了我們童年的色彩，令我們的童年生活更加五彩斑斕，回味無窮。那么，如何留下童年的美好畫面呢？魯迅先生寫的少年閏土這篇文章也許會(huì)給我們一些啟發(fā)。今天我們一起來學(xué)習(xí)17課少年閏土2、齊讀課題。導(dǎo)語為本單元的“口語交際習(xí)作五”作鋪墊。二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字，把握單元目標(biāo)。1、老師知道大家都有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在預(yù)習(xí)中你們都關(guān)注些什么呢？如（查找資料、讀準(zhǔn)生字詞、質(zhì)疑）（1）這些課文里的生字會(huì)讀會(huì)組詞嗎？（個(gè)別讀、齊讀）（2）哪些字你覺得比較難寫要提醒同學(xué)呢？（師相機(jī)指導(dǎo)范寫“廚”）（3）檢測(cè)多音字。正（zhng）在廚房里 正(zhng)月 仿佛(f) 神佛(f) 五行(xng) 供(gng)品 畜（ch）生這畜生很伶俐，倒向你奔（bn）來，反從胯下竄了。月亮地（底）下指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)預(yù)習(xí)方法（查找資料、讀準(zhǔn)生字詞、質(zhì)疑）突出生字的難點(diǎn)、正確區(qū)分多音字三、默讀課文，理清思路。 師：少年閏土是本組課文的首篇課文，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元時(shí)要注意什么呢？（出示本組單元目標(biāo)。）1、魯迅先生為什么要寫閏土？表達(dá)魯迅先生怎樣的思想感情？（課件示要求）同學(xué)們默讀課文，看看課文先寫什么，接著寫什么，然后寫什么，最后又寫什么？請(qǐng)用兩、三個(gè)字簡(jiǎn)單概括出來。（師相機(jī)指導(dǎo)如何簡(jiǎn)單概括）學(xué)生匯報(bào)：回憶、相識(shí)、相處、離別2、在這幾部分中，你印象最深刻最感興趣的是哪個(gè)部分？（相處）為什么？（引出有趣的四件事，并指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言概括，理解“希奇事”）明確本單元目標(biāo)理清文章思路學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單概括指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言概括四件事四、學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”部分引出第一自然段，掌握描寫人物特點(diǎn)的一些基本方法。1、在這四件“希奇事”中，魯迅先生印象最深刻最難忘的哪件事？哪個(gè)畫面？（看瓜刺猹）（1）出示“看瓜刺猹”對(duì)話部分（2）出示閱讀提示：把你印象最深最感興趣的段落或句子多讀幾遍，體會(huì)課文是怎樣通過人物的對(duì)話、外貌、動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的。不懂的地方可以提出問題和老師同學(xué)討論。（不動(dòng)筆墨不看書，圈畫點(diǎn)）（3）學(xué)生匯報(bào) 例：師：你從這些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的孩子？生：刺猹這件事表現(xiàn)了閏土的機(jī)智勇敢。師：說說你的理由。生：“月亮地下，你聽，啦啦地響了輕輕地走去”從這句，我看出閏土很勇敢。師引讀：閏土又對(duì)我說，（生開始讀）師：這是我印象最深的的一件事，雖然30年過去了，當(dāng)我回憶往事，卻仿佛那一幕剛剛經(jīng)歷，就在眼前一樣。（4）引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段（師感情范讀）（5）從景物（天空、圓月、大海、沙地、西瓜、看瓜人）和顏色（深藍(lán)、金黃、碧綠）等描寫中體會(huì)意境的美；從手捏鋼叉、奮力刺猹體會(huì)閏土的勇敢。個(gè)別讀小組讀齊讀，體會(huì)3、歸納第一自然段的寫作方法。（環(huán)境描寫、外貌動(dòng)作描寫、側(cè)面描寫等）4、讓我們?cè)賮砀惺芤幌卖斞赶壬P下那勇敢、機(jī)敏的閏土吧?。磮D配樂，引背第一自然段）讓學(xué)生通過理解課文內(nèi)容和了解閏土的性格特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣寫出人物特點(diǎn)的。課文寫景優(yōu)美，場(chǎng)面生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生談讀后的感受。歸納第一自然段的寫法，為背誦和后面的仿寫作鋪墊。五、仿照第一自然段，改寫“雪地捕鳥”。1、出示“雪地捕鳥”中“我”與閏土的對(duì)話。（生讀并找出有關(guān)環(huán)境、動(dòng)作的描寫，說說表現(xiàn)出閏土什么性格特點(diǎn)？）“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背”2、回憶第一自然段的寫作方法。3、引導(dǎo)學(xué)生交流如：想像環(huán)境場(chǎng)面、外貌、捕鳥的經(jīng)過等。4、出示作業(yè)紙練筆。多么有趣的“雪地捕鳥”呀，聽著閏土的話，我的心早已飛到那一望無垠的雪地里了，雖然我并沒有親眼所見，但閏土“雪地捕鳥”的精彩景象已深深印在我的腦海中！ 5、生匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，盡量把場(chǎng)景