教學(xué)設(shè)計(jì)：漢字之美.docx

教學(xué)設(shè)計(jì)：漢字之美教學(xué)設(shè)想：蘇教版八（上）中安排了兩個(gè)語(yǔ)文專題活動(dòng)，一個(gè)是長(zhǎng)城專題，一個(gè)是漢字專題。漢字專題位于第六單元之后。該專題內(nèi)容豐富，集知識(shí)性、趣味性于一身。對(duì)于重要的漢字知識(shí)，教師可以通過(guò)圖文并茂的資料，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。另外設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體會(huì)漢字的魅力，感受運(yùn)用漢字的樂(lè)趣，并由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)漢字無(wú)限的熱愛(ài)之情。課前預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀專題 漢字中的兩篇文章；準(zhǔn)備一些書(shū)法作品，并能從漢字的形美角度來(lái)欣賞這些書(shū)法作品；回家與父母一起探討自己名字的意義，并試著給自己取個(gè)字或筆名；找一些會(huì)意字，并能從字形、字意兩方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1了解漢字的相關(guān)知識(shí)。2感受漢字的魅力。過(guò)程與方法：1理解漢字的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。2在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)、使用漢字的樂(lè)趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：1 培養(yǎng)熱愛(ài)漢字的感情。2 樹(shù)立規(guī)范用字的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1理解漢字的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。2在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)、使用漢字的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：探究漢字中蘊(yùn)涵的文化。教學(xué)方法：活動(dòng)探究法 發(fā)現(xiàn)討論法教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1了解漢字歷史及構(gòu)造2感受其“形美”“音美”教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、激趣導(dǎo)入新課：播放音樂(lè)中國(guó)娃“最愛(ài)說(shuō)的說(shuō)永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話，最愛(ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圓、落地有聲，這是漢字的聲音美；漢字的方方正正、橫平豎直是它的字形美；漢字還有區(qū)別于其它文字的顯著特征：表意。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。今天讓我們一起走近漢字，了解它的歷史，感受它的魅力。二、了解漢字聲譽(yù)展示對(duì)漢字的贊譽(yù)：(1)印度前總理尼赫魯對(duì)女兒說(shuō)：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)，你要好好學(xué)習(xí)?！?2)埃及流傳：“要尋找智慧，就到中國(guó)去?！?(3)75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者呼吁全世界：“21世紀(jì)人類要生存，就必須汲取兩千年前孔子的智慧?！?4)著名文字學(xué)家安子介先生說(shuō)：“漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明?！比h字的現(xiàn)狀舉例可是前些日子我看到下面這些資料, 作為一個(gè)語(yǔ)文老師我有些想法，也想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看看（PPT）讀了這些資料，你想說(shuō)什么？PPT：1、上海復(fù)旦大學(xué)最近一次的漢語(yǔ)言文字大賽，獲得這次比賽第一名的是留學(xué)生隊(duì)。（文匯報(bào)）2、參加2005年廣東高考的1萬(wàn)考生在文言文翻譯、10萬(wàn)考生在造句題上都得了零分。3、一個(gè)中學(xué)生在一篇600字的作文中，使用了諸如“熱死了”、“心里煩死了”、“功課緊張死了”等72個(gè)“死”字句。補(bǔ)充理解：1、這個(gè)結(jié)果一定程度上表明，留學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)（即對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)）是有成效、有質(zhì)量的，同時(shí)，反襯出我們大學(xué)生的漢語(yǔ)言素質(zhì)、人文素質(zhì)很成問(wèn)題！這一切是中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)有極大的關(guān)系。資料2真的說(shuō)明我們的學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)得不怎么樣！而資料3既反映出中學(xué)生課業(yè)繁重、學(xué)習(xí)生活緊張，也反映了中學(xué)生“語(yǔ)言貧血”現(xiàn)象！讀了這幾則資料，你們心情如何？有人跟我說(shuō)，這些只是例外，我們從小學(xué)漢字，用漢語(yǔ)，哪會(huì)有這么差勁！我這兒有兩道復(fù)旦大學(xué)漢語(yǔ)言文字大賽的題目，同學(xué)們來(lái)試著做一做：（PPT）PPT：1、請(qǐng)你準(zhǔn)確朗讀“呱呱墜地”。2、請(qǐng)你準(zhǔn)確說(shuō)出“七月流火”的意思?！捌咴铝骰?，九月授衣”出自詩(shī)經(jīng)豳風(fēng)七月，是西周時(shí)期陜西一帶的一種民謠，內(nèi)容敘述農(nóng)民一年辛苦勞動(dòng)的情形，從春到冬都有描述。頭三章用比興以“七月流火，九月授衣”開(kāi)頭?！盎稹笔切撬廾?，或稱“大火”，它是比太陽(yáng)大幾倍的巨星，很明亮，略帶紅色。農(nóng)歷五月黃昏時(shí)候，這顆星在南方，六月開(kāi)始偏西向下，七月下沉接近地面，此時(shí)正是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)?！捌咴铝骰?，九月授衣”是說(shuō)七月天氣轉(zhuǎn)涼了，婦女們開(kāi)始縫制棉衣，九月就要給人們穿用了。所以，“七月流火”用來(lái)形容天氣的炎熱程度，其實(shí)錯(cuò)了。原因有二：此七月是農(nóng)歷七月，“火”是古代星名，不是火熱的意思。四、學(xué)習(xí)漢字問(wèn)答有個(gè)同學(xué)說(shuō)：語(yǔ)文，要說(shuō)愛(ài)你不容易！中國(guó)文字確實(shí)是一種奇異的人文景觀，許多精研文字的各國(guó)專家最后得出結(jié)論，漢字在語(yǔ)言的百花園中，比其他任何文字更顯得風(fēng)姿綽約，光彩奪目。今天老師跟你們一起徜徉在漢字的百花園中，了解漢字的知識(shí)，領(lǐng)略漢字的魅力。下面，我們一起來(lái)閱讀漢字問(wèn)答，主要弄明白以下幾個(gè)問(wèn)題：（PPT）PPT：1、 漢字有些什么特點(diǎn)？2、 它的構(gòu)造有什么講究？3、 從每一個(gè)漢字中，你探究出哪些文化氣息？4、 進(jìn)入電腦時(shí)代了，漢字還有用嗎？明確：漢字的特點(diǎn)有：筆畫(huà)種類較多，形態(tài)各異，筆畫(huà)組合的樣式豐富，構(gòu)造復(fù)雜，數(shù)量繁多。漢字的字形跟字義、字音之間有一定的聯(lián)系。五、認(rèn)識(shí)漢字構(gòu)造“六書(shū)”是前人分析漢字的結(jié)構(gòu)歸納出來(lái)的六種條例，其中象形、指事、會(huì)意、形聲是造字的方法，轉(zhuǎn)注、假借，是用字的方法。(1)象形法 ：象形字就是依照實(shí)在的、具體的事物，勾勒出它們的樣子來(lái)。它是形成漢字的最早方法，用畫(huà)畫(huà)的方式創(chuàng)造出了最原始的文字。例：日月 水 牛(2) 指事法：這類用象征性的符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來(lái)表示意義的字是指事字，在象形符號(hào)上加一些指事性的筆畫(huà)，表示具體概念?！澳尽钡纳习氩考印皺M”是“末”，表示樹(shù)梢。說(shuō)文：“木上曰末。從木，一在其上?！北玖x是樹(shù)梢。引申義有物體的末端，事物的盡頭，微小，細(xì)碎等?！澳尽钡捻敳考印皺M”是“未”，表示樹(shù)上的枝葉花果。與末的區(qū)別是指樹(shù)上而不是指樹(shù)梢。說(shuō)文：“味也。六月滋味也。象木重枝葉也?！北玖x是樹(shù)木花葉繁茂,香氣遠(yuǎn)播。引申義有將來(lái)，沒(méi)有，不等。例如：本末上下(3) 會(huì)意法：會(huì)意法就是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的單體字不同的象形符號(hào)聯(lián)合起來(lái)造出一個(gè)新的字，從它們聯(lián)合起來(lái)所能表示的意思里面悟出這個(gè)合成詞所表示的一個(gè)抽象的意思，這類字叫會(huì)意字。例：明旦(4)形聲法：象形字和會(huì)意字都能從字形上看出字的意義，但卻不能讀出聲音。因此又創(chuàng)造了形聲法：把表示聲音的聲旁和表示意義的形旁搭配起來(lái)，組成很多新字。例：澡躁燥噪這樣文字越造越多，據(jù)統(tǒng)計(jì)，形聲字占漢字的90左右六、感受文化魅力漢字的構(gòu)成就是這么富含意義，漢字中蘊(yùn)藏著極其豐富的文化信息。漢字中蘊(yùn)含著極為豐富的文化信息，我們往往可以從漢字的構(gòu)造中窺視到古代人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等。下面請(qǐng)同學(xué)看屏幕（PPT）古時(shí)有所謂“男主外，女主內(nèi)”的說(shuō)法，這種思想遠(yuǎn)至漢字形成的年代便已出現(xiàn)。有甚么證據(jù)呢？“男”字便是證據(jù)?！澳小弊钟伞疤铩弊趾汀傲Α弊纸M成，由于在“田”地耕種這類極耗體“力”的工作，在古代由“男”性負(fù)責(zé)，因此古人便把“田”、“力”二字合成新字，表示男性的意思。由此我們也可以見(jiàn)到中國(guó)已進(jìn)入農(nóng)耕社會(huì)，耕種是當(dāng)時(shí)男性的主要工作?！芭弊植皇菚?huì)意字，但從“婦女”的“婦”字，我們可看到古代女性擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫??！皨D” 字屬會(huì)意字，指已婚的女性，由“女”字與“帚”字組成。而“帚”的古字字形，是用手持著掃帚的圖像。古人以持著“掃帚”的“女”性，表達(dá)婦女的意思，可知當(dāng)時(shí)的婦女主要負(fù)責(zé)打掃等家務(wù)工作。七、進(jìn)入電腦時(shí)代了，漢字還有用嗎？中國(guó)人以自己的聰明才智，解決了漢字輸入計(jì)算機(jī)并在網(wǎng)上傳輸?shù)膯?wèn)題，而且輸入的速度越來(lái)越快。近年來(lái)，漢字手寫(xiě)技術(shù)、聲音輸入技術(shù)等成為了中國(guó)電腦輸入法未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，這些技術(shù)不斷滿足了不習(xí)慣鍵盤(pán)打字的人們用好電腦的需要。由此可見(jiàn)，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。你知道哪些漢語(yǔ)輸入法？八、閱讀漢字的魅力我們剛才了解了漢字的特點(diǎn)、漢字的構(gòu)造、漢字本身蘊(yùn)藏的文化信息，也看到了漢字今后的趨勢(shì)，我們?cè)賮?lái)看看漢字在人們心目中的地位如何？隨著袁鷹一起領(lǐng)略漢字的魅力。1、在作者心目中漢字有哪些魅力？一個(gè)奇妙的大花園。 陪伴終身，良師益友，漢字是我們的精神家園。2、漢字的創(chuàng)造顯示了中國(guó)人與眾不同的文明傳統(tǒng)，它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的存在，使我們的民族生生不息，自強(qiáng)于世，它跟我們的文明傳統(tǒng)、古老文化聯(lián)系在一起，所以是每一個(gè)中國(guó)人的精神家園。3、每一個(gè)民族對(duì)自己的文字都是情由獨(dú)衷，文中作者引用了俄羅斯語(yǔ)言，請(qǐng)大家一起朗讀屠格涅夫贊美俄羅斯語(yǔ)言的語(yǔ)段。在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我的祖國(guó)的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語(yǔ)言！要是沒(méi)有它誰(shuí)能看見(jiàn)故鄉(xiāng)的一切，誰(shuí)不悲痛欲絕呢？然而，這樣一種語(yǔ)言如果不是屬于一個(gè)偉大的民族，是不可置信的??！4、我們學(xué)過(guò)的最后一課都德是如何贊美法國(guó)語(yǔ)言的？都德把法國(guó)語(yǔ)言比作打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確;我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。讓我們遵從作者的愿望，把“俄羅斯語(yǔ)言”改為“漢字”，一起來(lái)朗讀一遍。九、了解漢字歷史，欣賞漢字“形美”1思考：你知道漢字的起源嗎？你知道漢字演變的歷史嗎？你知道漢字在演變過(guò)程中有哪些字體嗎？打結(jié)記事，刻符號(hào)。倉(cāng)頡造字，漢字的起源就是來(lái)自結(jié)繩、八卦、圖畫(huà)、書(shū)契等。原始社會(huì)晚期及有史社會(huì)早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫(huà)或彩繪符號(hào)，另外還包括少量的刻寫(xiě)在甲骨、玉器、石器等上面的符號(hào)。(看視頻漢字演化史)2總結(jié)：漢字的演變過(guò)程大致是這樣的：甲骨文金文篆書(shū)隸書(shū)楷書(shū)草書(shū)行書(shū)篆書(shū)：筆畫(huà)均勻，結(jié)構(gòu)工整。隸書(shū)：字體剛正厚實(shí)，帶有剛正不阿的嚴(yán)肅感?？瑫?shū)：穩(wěn)定、寧?kù)o、端莊、秀美。行書(shū)：運(yùn)筆自由，如行云流水。書(shū)寫(xiě)便利，且有浪漫唯美氣息?？纯醇坠俏膱D片，后來(lái)，文字書(shū)寫(xiě)在竹簡(jiǎn)木牘上帛紙，由于紙的發(fā)明，使文字書(shū)寫(xiě)的代價(jià)便宜了，于是書(shū)寫(xiě)也成了一項(xiàng)藝術(shù)，使?jié)h字更具有魅力了。請(qǐng)看書(shū)法，這是一組美不勝收的圖片，漢字是獨(dú)特的，漢字是世界上最漂亮的文字。漢字魅力無(wú)窮??！十、了解古代的字典人們?cè)斐隽艘粋€(gè)個(gè)的字，那么，這些字總要有個(gè)匯總吧，于是，出現(xiàn)了一本本匯總字的書(shū)，就叫字典。？PPT：你知道中國(guó)的字典嗎？新華字典。 康熙字典。最早的字書(shū)是東漢許慎編撰的說(shuō)文解字，共收漢字9353個(gè)，說(shuō)文解字的出現(xiàn)，使?jié)h字書(shū)寫(xiě)有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，許慎因此被歷代學(xué)者尊為“字圣”。宋代丁度等編纂的廣韻，收字達(dá)53525個(gè)，是古代收漢字最多的字典。清代張玉書(shū)奉詔編纂的康熙字典，收字達(dá)47035個(gè)，辛亥革命后，歐陽(yáng)溥存等編的中華大字典，收入漢字達(dá)到48000多個(gè)。近年來(lái)出版的漢語(yǔ)大字典，共收錄漢字56000多字，是迄今為止收錄漢字最多的字典，堪稱當(dāng)今漢語(yǔ)字典的“世界之最”。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1理解漢字的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。2探究漢字的現(xiàn)在與未來(lái)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入專題上節(jié)課，我們了解了漢字的歷史與構(gòu)造，感受了漢字的“形美”“音美”，你能舉幾個(gè)例子談?wù)勊摹靶蚊馈眴幔慷?、體味漢字“意美”1只字說(shuō)意美講解“明”字的漢字構(gòu)造，并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出由形美引發(fā)出怎樣的意美。明確：一輪似火的紅日，一彎皎潔的月，交相輝映，為人們驅(qū)走夜的恐慌，帶來(lái)無(wú)限的光明與希望。學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述“旦”字的意美。2、小組交流：學(xué)生交流自己尋找到的會(huì)意字的資料，從中再選兩個(gè)字，體會(huì)它們的意美。三、感受漢字趣味1猜字謎千里相逢(重)；十五天(胖)；九十九(白)；孔子登山(岳)；森林大火(焚)你還知道哪些字謎，讓同學(xué)們猜猜!2奇妙對(duì)聯(lián)一覽諧音聯(lián)：因荷而得藕，有杏不須梅。缺字聯(lián)：二三四五、六七八九?；匚穆?lián)：客上天然居，居然天上客。析字聯(lián)：品泉茶三口白水，竺仙庵二個(gè)山人。十口心思，思國(guó)思家思社稷八目尚賞，賞風(fēng)賞月賞秋香疊字聯(lián)：山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇（西湖天下景）佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠（濟(jì)南趵突泉）3妙詩(shī)共賞藏頭詩(shī)：我聞西方大士，為人了卻凡心。秋來(lái)明月照蓬門(mén)，香滿禪房出徑。屈指靈山會(huì)后，居然紫竹成林。童男童女拜觀音，仆仆何嫌榮頓。(我為秋香屈居童仆)回文詩(shī)：池蓮照曉月，幔錦拂朝風(fēng)。（也可以倒過(guò)來(lái)讀：風(fēng)朝拂錦幔，月曉照蓮池）4了解拆字文化某人于婚禮上送一橫匾，上書(shū)：“北比臼舅”四字，旁人皆不解其意。你知道么？那人解釋說(shuō)：“北字正如二人互不相識(shí)時(shí)背靠背的樣子；比是一個(gè)向另一個(gè)開(kāi)展追求的樣子；臼是二人面對(duì)面互相傾談的樣子； 舅字是二人結(jié)婚生下一男的樣子?！北娙寺?tīng)罷，拍手叫絕。5賞奧運(yùn)會(huì)徽，析漢字之美。教師展示2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，先在小組討論，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出會(huì)徽中蘊(yùn)含了漢字哪些方面的美。學(xué)生各抒己見(jiàn)：上面的筆劃，像字非字，似畫(huà)非畫(huà)；融字于畫(huà)，寓畫(huà)于字；筆劃之間，舞姿翩翩；舞韻之中，筆墨縱情；充分顯示了漢字“入畫(huà)”的美感。她像一個(gè)“人” ，又像一個(gè)“京”字，還像一個(gè)“文”字，預(yù)示著我們首都北京將舉辦一個(gè)“人文奧運(yùn)”。我們仿佛看到，一個(gè)滿懷熱情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中國(guó)人民的豪邁歡騰；我們仿佛看到，一個(gè)充滿生機(jī)與朝氣、堅(jiān)強(qiáng)與超越的運(yùn)動(dòng)員，正奔跑出奧運(yùn)會(huì)“更快更高更強(qiáng)”的理念；我們也仿佛看到，一個(gè)龍騰虎躍的中國(guó)，正以滿腔熱情歡迎各國(guó)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)和平的人們。四、探究漢字問(wèn)題合作探究，完成下列任務(wù)：(1)你認(rèn)為漢字會(huì)在電腦時(shí)代被淘汰嗎？為什么？參考內(nèi)容：不會(huì)。中國(guó)人以自己的聰明才智，解決了漢字輸入計(jì)算機(jī)并在網(wǎng)上傳輸?shù)膯?wèn)題，而且輸入的速度越來(lái)越快。近年來(lái)，漢字手寫(xiě)技術(shù)、聲音輸入技術(shù)等成為了中國(guó)電腦輸入法未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，這些技術(shù)不斷滿足了不習(xí)慣鍵盤(pán)打字的人們用好電腦的需要。由此可見(jiàn)，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。古老的漢字以其雄健的生命力證明了自己存在的價(jià)值，而且在新的時(shí)代里煥發(fā)了青春。(2)你認(rèn)為漢字將會(huì)被“拼音文字”所替代嗎？為什么？參考內(nèi)容：我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，它的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無(wú)可替代的。即使是漢語(yǔ)拼音，可以作為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪](méi)有也不可能具有漢字那種獨(dú)一無(wú)二的魅力。(3)你認(rèn)為現(xiàn)在的書(shū)刊中常常有漢字夾字母的情況好不好？為什么？參考內(nèi)容：現(xiàn)在的書(shū)刊中常有夾英文字母的情況，這反映了當(dāng)今中外交流的日益頻繁。在漢字中夾字母，表達(dá)比較簡(jiǎn)約、方便，但是對(duì)不懂英文的人來(lái)說(shuō)，就有了閱讀障礙。如果把“WTO”譯成“世貿(mào)組織”，就可以讓更多的中國(guó)人理解。從維護(hù)我們民族語(yǔ)言文字的純潔性來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)盡量減少漢字中夾英文字母的情況。（4）前人造字，后人用字，可是后人總是用錯(cuò)，你們寫(xiě)錯(cuò)別字吧？這兒有兩個(gè)字，在同學(xué)們看來(lái)是一對(duì)難兄難弟，老被它們搞糊涂。（PPT）：“即”與“既”你們也有這樣的經(jīng)歷。想知道這兩個(gè)字的區(qū)別嗎？（演示PPT，解釋“即”“既”的不同意思。）即j甲骨文金文是人走