品社教案五年級(jí).doc

第 課（章節(jié)） 第 課時(shí)課題：感受集體的溫暖教材簡析教師可利用這一課題讓學(xué)生開展活動(dòng)進(jìn)行教育并與班級(jí)活動(dòng)聯(lián)系起來學(xué)情分析應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到溫暖的集體氛圍需要每個(gè)成員的參與教學(xué)目標(biāo)懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個(gè)溫暖的班集體。養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務(wù)的意識(shí)。感受集體溫暖，進(jìn)一步增進(jìn)熱愛集體的情感。重難點(diǎn)分析感受集體溫暖，進(jìn)一步增進(jìn)熱愛集體的情感教與學(xué)準(zhǔn)備了解生生間的關(guān)系及互愛互助事例 二次備課導(dǎo)入。布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第頁的插圖和文字“真情互助”。教師提問：“張明走到臺(tái)前給大家鞠躬時(shí)，可能想到了什么？”（對(duì)全班同學(xué)深深的感激，為生活在這樣的集體里感到溫暖。）全班討論。教師引導(dǎo)：“你喜歡生活在什么樣的班集體里？為了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家應(yīng)該如何去做？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。講解與討論。教師講解：“班級(jí)成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。如果哪個(gè)同學(xué)有困難，大家都來關(guān)心，在這樣的班集體里，大家都會(huì)感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過真情互助的感人故事？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。教師應(yīng)將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會(huì)到自己班集體的可愛之處。閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第頁小文說的一段話。教師引導(dǎo)：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長，班主任老師時(shí)刻都在關(guān)心、愛護(hù)著我們。那么，我們應(yīng)該如何對(duì)待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢？教科書上的同學(xué)們做了一件事，讓我們來看一看?！闭?qǐng)學(xué)生邊讀教科書第頁的文字邊進(jìn)行討論，教師可以通過下列問題進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們準(zhǔn)備搞些什么樣的活動(dòng)？他們是如何做的？你們對(duì)他們的活動(dòng)計(jì)劃有什么意見？你們對(duì)這樣的活動(dòng)有什么設(shè)想和建議？”教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。媒體使用板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)P4教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時(shí)課題：在集體中成長教材簡析課前教師應(yīng)盡可能深入了解在學(xué)生中存在的問題和比較具有代表性的矛盾，為課上學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際做準(zhǔn)備。學(xué)情分析為了保證教育的效果和質(zhì)量，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出有針對(duì)性的肯定、鼓勵(lì)、建議、補(bǔ)充等評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)提升在集體中與人交流、合作的意識(shí)和能力。嘗試自己處理和解決班級(jí)生活中遇到的矛盾。強(qiáng)化自覺遵守班級(jí)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識(shí)。重難點(diǎn)分析提升在集體中與人交流、合作的意識(shí)和能力教與學(xué)準(zhǔn)備了解班級(jí)同學(xué)關(guān)系狀況二次備課導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：“作為集體的一員，同學(xué)都愿意為集體做好事，但也難免會(huì)遇到一些問題，今天我們就一起來試著解決這些問題?！遍喿x與討論。教師引導(dǎo)：“今天，我們不僅要解決教科書中紅領(lǐng)巾信箱中提到的問題，還要打開我們班的心里話信箱，并在下節(jié)課召開我的心里話發(fā)布會(huì)。讓我們先從教科書中樂樂所在班級(jí)同學(xué)的來信開始吧！”教師請(qǐng)學(xué)生分別朗讀教科書第頁上同學(xué)們的“苦惱”，然后請(qǐng)學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達(dá)自己的看法，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。教師可以適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生懂得在班集體中，同學(xué)間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。小組探究。教師拿出課前搜集到的同學(xué)中的“心里話”，以小組為單位，相互交流并共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個(gè)小組閱讀事先準(zhǔn)備好的故事，并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。教師在巡視學(xué)生的討論時(shí)，應(yīng)特別注意幫助學(xué)生思考解決辦法的妥當(dāng)性。教師總結(jié)。督促學(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的發(fā)布會(huì)做好準(zhǔn)備。媒體使用板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時(shí)課題：展示集體的智慧教材簡析設(shè)計(jì)活動(dòng)很容易引起學(xué)生的興趣，教師應(yīng)注意利用學(xué)生的興趣，增加教學(xué)的深度，讓他們從中思考標(biāo)識(shí)的象征意義，以及以什么樣的圖案來代表自己的班集體。學(xué)情分析在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，教師要適時(shí)、適度地給予幫助和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知道集體的成功與榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。初步知道設(shè)計(jì)徽章及網(wǎng)頁標(biāo)識(shí)的一些常識(shí)，通過設(shè)計(jì)班徽，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。重難點(diǎn)分析發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)教與學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)需要的白紙、彩筆等用具二次備課導(dǎo)入。教師了解學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，并讓幾名學(xué)生談一談他們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的體會(huì)。閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第頁的文字，教師提問：“為什么要制作網(wǎng)頁標(biāo)識(shí)？制作網(wǎng)頁標(biāo)識(shí)有什么要求？”欣賞與探究。讓學(xué)生閱讀和欣賞教科書第頁的文字和插圖，并對(duì)書上的標(biāo)識(shí)發(fā)表自己的看法。教師提問學(xué)生：“怎樣才能制作出好的網(wǎng)頁標(biāo)識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生通過討論達(dá)成以下共識(shí)：應(yīng)該能夠反映出本班的特點(diǎn)，代表班集體的團(tuán)隊(duì)精神；還應(yīng)該設(shè)計(jì)得美觀大方，等等。講解與練習(xí)。教師說明：“設(shè)計(jì)網(wǎng)頁標(biāo)識(shí)可以借鑒旗幟和徽章的制作過程與方法，它是依靠集體智慧完成的。一個(gè)好的圖案，往往是從眾多的方案中選出來的，而且大多曾經(jīng)做過許多次的修改，使之不斷完善?！敝笇?dǎo)學(xué)生完成教科書第頁和第頁的練習(xí)，幫助學(xué)生通過了解旗幟、徽章的制作過程及涵義，進(jìn)一步感悟到應(yīng)該如何設(shè)計(jì)網(wǎng)頁標(biāo)識(shí)。小組準(zhǔn)備。讓學(xué)生欣賞教科書第頁的網(wǎng)頁標(biāo)識(shí)。在欣賞之后，以小組為單位，通過協(xié)商，為班集體精心設(shè)計(jì)自己滿意的網(wǎng)頁標(biāo)識(shí)。在小組活動(dòng)過程中，教師巡視，并適當(dāng)提出自己的建議。教師總結(jié)。督促學(xué)生利用課余時(shí)間，為下次的交流做好準(zhǔn)備。媒體使用板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時(shí)課題：我為集體添光彩教材簡析搜集一些需要在課上展示的集體活動(dòng)的資料，以強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析在分析“有些事情很少有人做”的原因時(shí)，應(yīng)使學(xué)生了解到有些事情大家沒有注意觀察，而有些事情可能是學(xué)生力所不能及的。教學(xué)目標(biāo)知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻(xiàn)。學(xué)會(huì)觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。重難點(diǎn)分析學(xué)會(huì)觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。教與學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)員學(xué)生搜集經(jīng)常為班集體服務(wù)的同學(xué)的事例。教師準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)生在各項(xiàng)集體活動(dòng)中的照片或影像資料。與班主任老師聯(lián)系，了解班集體存在的主要不足。二次備課導(dǎo)入。展示或播放集體參加比賽活動(dòng)時(shí)的照片或錄像。教師引導(dǎo)：“集體取得的成績離不開每個(gè)人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩呢？”閱讀討論。閱讀教科書第頁樂樂和教師的對(duì)話，并討論“班集體需要做的事情”“我能為集體做的事情”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并盡自己的所能為集體貢獻(xiàn)力量。教師進(jìn)一步提問學(xué)生：“為集體服務(wù)，除擦黑板、擺桌椅、出板報(bào)、向?qū)W校廣播站投稿、為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題以外，還有哪些？”小組探究。以小組為單位，閱讀、討論教科書第頁的四個(gè)問題，并交流各自的看法。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以引導(dǎo)，特別是幫助學(xué)生分析“很少有人做的原因”，認(rèn)識(shí)到關(guān)心集體需要堅(jiān)持，需要付出。自由討論。閱讀教科書第頁的內(nèi)容，根據(jù)本班的實(shí)際情況討論班集體的優(yōu)點(diǎn)與不足，并為爭當(dāng)優(yōu)秀班集體提建議。在此過程中，教師要注意引導(dǎo)和歸納整理，要幫助學(xué)生具體而準(zhǔn)確地思考和認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的實(shí)際狀況、與優(yōu)秀班集體的差距、為了爭取優(yōu)秀班集體應(yīng)當(dāng)做些什么等。教師總結(jié)：“建設(shè)一個(gè)好的集體，為集體添光彩，人人有責(zé)。今天，許多同學(xué)為集體提的建議都得到了大家的贊同，相信在每個(gè)同學(xué)的共同努力下，我們的集體會(huì)更加進(jìn)步?！泵襟w使用板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時(shí)課題：自主選舉班委教材簡析學(xué)生此前很可能聽到過許多有關(guān)民主選舉的事情，但缺乏真正的理解，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，本課題的學(xué)習(xí)對(duì)他們十分重要，對(duì)他們今后的學(xué)校生活，特別是社會(huì)生活是必不可少的。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解其所具有的重要意義。學(xué)情分析可以與班主任老師商量，將本課題的學(xué)習(xí)與班委會(huì)的選舉結(jié)合起來，讓學(xué)生親身經(jīng)歷一次自主選舉。教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)民主選舉。了解民主選舉的基本程序。初步感受參與民主選舉的意義，形成積極的現(xiàn)代民主參與意識(shí)及能力。學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。重難點(diǎn)分析初步認(rèn)識(shí)民主選舉。了解民主選舉的基本程序。教與學(xué)準(zhǔn)備教師就學(xué)生自己參加的選舉活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括了解該班級(jí)以前班委會(huì)產(chǎn)生的情況，本?；蚱渌麑W(xué)校是否有過先例，學(xué)生對(duì)此可能會(huì)有什么樣的反映，選舉過程中可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題等，并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。如果本校曾經(jīng)有過民主選舉產(chǎn)生班委會(huì)的先例，教師最好能夠請(qǐng)有關(guān)的學(xué)生“現(xiàn)身說法”做介紹，并事先了解具體情況、效果，對(duì)介紹提出適當(dāng)?shù)囊?。這種做法要比由教師介紹更為理想。二次備課導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第頁的課文，然后提問學(xué)生：“我們班從前的班委會(huì)是如何產(chǎn)生的？你們對(duì)自己選舉班委會(huì)有什么看法？”請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)表意見。全班討論。教師引導(dǎo)：“由同學(xué)們自主選舉班委會(huì)是一件非常有意義的事情，全班同學(xué)都可以從中學(xué)到很多東西，并得到鍛煉。但自主選舉也是一件有一定難度的事情，所以今天我們就進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)，看看應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行民主選舉。下面，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書第頁，看看為了把班委會(huì)選舉活動(dòng)搞好，教科書上的同學(xué)們都做了些什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。（他們征求了老師的意見，請(qǐng)教了高年級(jí)同學(xué)，進(jìn)行了專門的討論，確定和公布了班干部的職務(wù)和職責(zé)，產(chǎn)生和通過了專門的選舉程序等等。）教師可以根據(jù)討論中反映出來的學(xué)生的疑問做進(jìn)一步說明，比如為什么要按照程序進(jìn)行（保證選舉的公平和公正）等。小組活動(dòng)。教師布置任務(wù)：“為了讓同學(xué)們更深刻地了解自主選舉這種形式，我們要在下次課上模擬進(jìn)行選舉活動(dòng)。今天小組活動(dòng)的內(nèi)容，就是為這次模擬活動(dòng)制定一個(gè)選舉程序。請(qǐng)同學(xué)們參照教科書第頁上的程序，每個(gè)小組也提出一個(gè)選舉程序。既可以采用教科書上的程序，也可以有所改變，但每個(gè)小組必須提出自己的理由。將學(xué)生分成小組，討論選舉程序，提醒他們參考教科書及教師提出的要求。全班活動(dòng)。每個(gè)小組介紹本組提出的程序，并說明理由。教師說明：“下面，根據(jù)教科書上的程序和每個(gè)小組的程序，通過全班討論，我們確定一個(gè)正式的選舉程序，下次的選舉將按照同學(xué)們自己確定的程序進(jìn)行?！苯處煂?duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并布置家庭作業(yè)。媒體使用板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)向家長介紹今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并就選舉程序聽取家長的意見?？紤]自己是否準(zhǔn)備參加班委會(huì)競選，如果參加，準(zhǔn)備一篇競選演說（應(yīng)當(dāng)不超過分鐘）。教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時(shí)課題：每個(gè)同學(xué)的權(quán)利教材簡析這是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)，即使條件所限只能模擬，學(xué)生仍然可以在有關(guān)民主選舉的知識(shí)和參與能力等方面都有較大的收獲。但由于學(xué)生缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，教師要做比較充分的準(zhǔn)備，盡可能地考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)情分析學(xué)生很容易被活動(dòng)吸引并且進(jìn)入興奮狀態(tài)，但因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，也很容易陷于混亂，教師事先一定要做好教學(xué)準(zhǔn)備，并在課堂上進(jìn)行有效的組織。教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)并思考民主選舉的完整過程。懂得成為被選舉者和選舉者都是自己的權(quán)利。學(xué)會(huì)全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人。重難點(diǎn)分析懂得成為被選舉者和選舉者都是自己的權(quán)利。學(xué)會(huì)全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人。教與學(xué)準(zhǔn)備教師根據(jù)上次課確定的選舉程序做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。與學(xué)校及有關(guān)教師商量，最好將個(gè)課時(shí)連排，以保證活動(dòng)一氣呵成。請(qǐng)自愿的學(xué)生幫助制作票箱、選票。二次備課導(dǎo)入。檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第頁的課文。模擬活動(dòng)。教師組織學(xué)生按照上次課確定的程序進(jìn)行班委會(huì)選舉。教師應(yīng)將重點(diǎn)放在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，并適時(shí)地在活動(dòng)中穿插講解和討論，以幫助學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。候選人提名?？梢越o學(xué)生一些醞釀時(shí)間，要將所有被提名人的名字都記錄下來，可以寫在黑板上。講解和討論的要點(diǎn)包括：是否同意所有的同學(xué)都有資格成為候選人，提名自己對(duì)不對(duì)等。競選演說。包括候選人向大家做介紹，以及回答大家的問題。講解和討論的要點(diǎn)包括：競選演說應(yīng)包括哪些內(nèi)容（準(zhǔn)備競選什么職務(wù)、自己具備什么條件、如果當(dāng)選準(zhǔn)備怎樣工作等），怎樣才是好的競選演說，競選演說對(duì)大家最后投票會(huì)有什么影響等。投票表決?？梢韵妊芯坑懻摻炭茣贤镀边x舉的過程，選舉監(jiān)票人、唱票人、計(jì)票人等，然后由教師引導(dǎo)進(jìn)行投票?？砂匆韵虏襟E進(jìn)行。填寫選票每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成。投票每個(gè)學(xué)生將自己填寫好的選票投入選票箱；計(jì)票人在黑板上按照選票格式寫出班委會(huì)的各項(xiàng)職務(wù)，以及相應(yīng)候選人的姓名。唱票監(jiān)票人和唱票人一起唱票，計(jì)票人根據(jù)唱票人所報(bào)姓名在黑板上候選人姓名下計(jì)數(shù)，可用“正”字表示。統(tǒng)計(jì)監(jiān)票人和唱票人協(xié)助計(jì)票人統(tǒng)計(jì)每位候選人的得票數(shù)，并標(biāo)出每個(gè)職務(wù)得票最多的人。宣布結(jié)果應(yīng)說明每個(gè)人的得票情況、選舉是否有效、最終的當(dāng)選者是誰等。例如：“根據(jù)大家投票的結(jié)果，新的班委會(huì)產(chǎn)生了，他們是我們要向模擬活動(dòng)中產(chǎn)生的班委會(huì)同學(xué)表示祝賀。雖然是模擬活動(dòng)，但大家都很投入，也很認(rèn)真?；顒?dòng)是模擬的，但同學(xué)們的收獲卻是真實(shí)而豐富的?！敝v解和討論的要點(diǎn)包括：為什么要分別有監(jiān)票、唱票和計(jì)票，選票為什么不記名，等等。教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。媒體使用板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)向家長介紹要進(jìn)行模擬選舉活動(dòng)的情況。完成教科書第頁下面的填空。教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時(shí)課題：大家都來參與教材簡析這是一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的好機(jī)會(huì)，它不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所在班級(jí)的認(rèn)同感，更重要的是可以有效地鍛煉并提高他們參與集體生活的意識(shí)和能力?？梢耘c班主任老師聯(lián)系，尋求支持與配合，以便取得更好的效果。學(xué)情分析可以根據(jù)班級(jí)的具體問題，有側(cè)重地調(diào)整活動(dòng)，比如，如果類似于小文談到的問題比較突出，那么，可以在閱讀與討論和小組討論時(shí)將此作為重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系。學(xué)會(huì)思考集體發(fā)展的得失。增加對(duì)集體的責(zé)任感。提高對(duì)于班級(jí)事務(wù)的參與意識(shí)和能力。重難點(diǎn)分析學(xué)會(huì)思考集體發(fā)展的得失。增加對(duì)集體的責(zé)任感。教與學(xué)準(zhǔn)備與班主任老師聯(lián)系，了解班級(jí)的基本情況，以便所做的準(zhǔn)備工作具有針對(duì)性。幫助新當(dāng)選的班委會(huì)（模擬的同樣）準(zhǔn)備班集體建設(shè)計(jì)劃。二次備課導(dǎo)入。檢查學(xué)生的家庭作業(yè)。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第頁上方的課文，然后提出問題：“做好班級(jí)工作，僅僅選出班委會(huì)是不夠的，不能只依靠班委會(huì)的幾個(gè)人，而要靠大家的參與。今天，新的班委會(huì)和所有的同學(xué)一起，來探討如何做好我們的班級(jí)工作?！遍喿x與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第頁的內(nèi)容，并以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。教師可以用以下問題進(jìn)行引導(dǎo)：“你們認(rèn)為教科書上新的班委會(huì)的計(jì)劃怎么樣？你們對(duì)第一小組和第二小組提出的補(bǔ)充和反對(duì)意見怎樣看？你們對(duì)小文提出的問題怎么看？咱們班有沒有類似的現(xiàn)象？你們?cè)鯓永斫饫蠋熽P(guān)于權(quán)利所說的話？”介紹與提問。請(qǐng)新當(dāng)選的班委會(huì)向全班公布自己制定的計(jì)劃。在介紹過程中應(yīng)允許其他同學(xué)就不明確的方面提出問題。小組討論。將學(xué)生分成小組討論計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃提出具體意見。學(xué)生提出的意見應(yīng)當(dāng)明確具體，修改和補(bǔ)充均可。全班交流。各個(gè)小組向全班介紹討論的結(jié)果，班委會(huì)成員做記錄。教師總結(jié)。鼓勵(lì)班委會(huì)吸收學(xué)生的合理意見和建議。布置家庭作業(yè)。媒體使用板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)完成教科書第頁“我的感想”。教師可以根據(jù)具體情況對(duì)內(nèi)容提出要求，比如關(guān)于本課題活動(dòng)本身的，或者書上原來的要求等。教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時(shí)課題：社區(qū)民主生活的啟示教材簡析本課題的教學(xué)內(nèi)容是品德與社會(huì)（三年級(jí)下）中“選出自己的當(dāng)家人”的延續(xù)，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民主選舉做較深入的探討，從選舉方式的變化入手，幫助他們形成更為深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析在討論和探究活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己所了解的實(shí)際情況進(jìn)行比較和對(duì)照。教學(xué)目標(biāo)知道社會(huì)生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。了解直接選舉所帶來的各種積極變化。進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。重難點(diǎn)分析了解直接選舉所帶來的各種積極變化教與學(xué)準(zhǔn)備二次備課導(dǎo)入?！扒皫坠?jié)課，我們通